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      幼兒園古詩立春教案

      時間:2024-03-17 21:55:05 王娟 教案 我要投稿

      幼兒園古詩立春教案(精選10篇)

        作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園古詩立春教案,歡迎大家分享。

      幼兒園古詩立春教案(精選10篇)

        幼兒園古詩立春教案 1

        教學目標

        (一)幫助孩子了解立春氣象、物候等特點;

        (二)帶領(lǐng)孩子認識立春的民俗傳統(tǒng),了解立春的由來;

        (三)通過室外活動,讓孩子們體驗到立春的自然景色,讓孩子們在找到春天的痕跡。

        教學內(nèi)容

        (一)立春氣候

        每年公歷2月3-5日,就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣,春天從這一天就開始了。對于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外還是冬天的景象,但其實春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。

        立春與春節(jié)時間非常接近,在我國絕大部分地區(qū),包括上海,立春只是有了春的氣息,整體氣候仍是冬季的特點。立春期間,溫度漸漸上升,白天的時間越來越長,夜晚越來越短。相較于冬天,春季降雨會稍稍增多,這時的春雨還是很冷的。

        (二)立春物候

        中國古代將立春的十五天分為三個階段。

        第一階段東風送暖,大地開始解凍;

        第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒;

        第三階段,河里的冰開始融化,魚開始在水面上游動。

        大家對于立春的這三個階段有沒有疑問?相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的'立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的記錄,發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放,香氣撲鼻;第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上,上海的雪基本上結(jié)束了;第三階段,竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。

        (三)立春傳統(tǒng)

        古代中國是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會,立春作為一年的開始,有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統(tǒng)。

        我們先來看看立春的迎春春祭:中國的春神叫做句芒,他有著人的面貌和鳥的身體,負責掌管草木和生命,看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春,目的是把春天和句芒神接回來,以此祈求豐收。

        看完了天子的祭祀,我們再來看看民間的立春傳統(tǒng)活動。在民間,立春時節(jié)最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛?牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手,在迎春儀式上,人們扮成句芒神鞭打春牛,以提醒農(nóng)民們進行農(nóng)耕。現(xiàn)在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗,以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。

        接下來,我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前,小朋友們能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢?大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點?那老師要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜,既為防病,又為迎接新春。在唐朝,人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜,和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春餅”。

        (四)立春活動

        接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動,今天老師要給大家介紹的是上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”,需要準備的材料非常簡單,只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀,記得畫簡單一點,不然接下來撕紙可是個大挑戰(zhàn)。接下來就盡可能精細地撕紙吧!如果有哪里撕壞了也不要緊,我們可以用膠帶幫忙,最后再畫上花紋,一只紅色的小牛就撕好啦!

        小牛穿上了紅色的衣服,河里的小魚看見了,它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧!想好做什么花紋了嘛?老師有個好主意:春天已經(jīng)到了,我么可以去戶外找找春天的痕跡,將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢?我們可以自己畫一只小魚,將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外,把小魚放在哪里,哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

        初春寒冷,小朋友出門的時候,記得要穿上厚衣服哦~好的,那么今天的課程到這里就結(jié)束了,小朋友們再見。

        幼兒園古詩立春教案 2

        活動目標:

        1.了解立春的含義和有關(guān)的習俗。

        2.嘗試知道使用黏土制作春卷。

        3.在活動中享受動手制作的喜悅。

        4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        活動準備:

        物質(zhì)準備:

        1.春回大地的`有關(guān)圖片。

        2.黏土制作的圖片。

        經(jīng)驗準備:

        幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。

        活動過程:

        一、導入:

        師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?

        二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

        師:我們古代的勞動人民,為了能夠更好地耕田農(nóng)作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個節(jié)氣,每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣,立春。你們知道立春的含義么?

        三、介紹立春的含義以及民間習俗。

        師:立春作為第一個節(jié)氣,代表著春天的到來,立春的立是開始的意思,春代表著春天,每年這一天,就代表著春天的到來,從這一天開始,我們的白天時間會慢慢變長,冰雪開始漸漸融化,小草也開始冒出新芽,我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義,你們知道這么重要的節(jié)日,有什么傳統(tǒng)習俗么?

        幼兒討論思考。

        師:立春這天,我們有些地方會有打春的習俗,大家用泥塑捻成一個泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗,叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?

        幼兒討論思考。

        師:咬春便是吃,有些地方會買白蘿卜回來吃,北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,共慶這美好的時節(jié)。

        師:小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

        四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

        五、互贈春卷。

        師:我們的春卷做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

        幼兒園古詩立春教案 3

        教學目標:

        1、了解與立春有關(guān)的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

        2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

        教學重點:

        通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

        教學難點:

        引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。

        教學手段

        1.教師準備:了解各地有關(guān)立春習俗。有關(guān)立春習俗的圖片,各種與立春節(jié)慶祝活動有關(guān)的文字介紹。

        2.學生準備:向家人詢問民間流傳的與立春有關(guān)的`諺語、習俗。

        教學設(shè)計:

        一、前置

        學習初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識,以及氣候變化對生活的影響

        立春簡介:(課件、春天的圖片)

        立春,是二十四節(jié)氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經(jīng)315度時為立春。

        古人將立春定為24個節(jié)氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱為艮(八卦之一)的方向。

        二、教師介紹立春節(jié)的由來

        立春的“立”表示開始,“春”表示季節(jié),故立春有春之節(jié)氣已開始之意。農(nóng)諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬,四十五天就打春”之語,從冬至開始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的開始。

        立春作為節(jié)令早在春秋時就有了,那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節(jié)令,到了《禮記.月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子.天文訓》中,才有24個節(jié)氣的記載。

        在漢代前歷法曾多次變革,那時曾將24節(jié)氣中的立春這一天定為春節(jié),意思春天從此開始。這種叫法曾延續(xù)了兩千多年,直到1913年,當時的政府正式下了一個文件,明確每年的正月初一為春節(jié)。

        此后立春日,僅作為24個節(jié)氣之一存在并傳承至今。

        三、介紹立春的習俗

        立春亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。這個節(jié)令與眾多節(jié)令一樣有眾多民俗,有迎春行春的慶賀祭典與活動,有打春的“打牛”和咬春吃春餅、春盤、咬蘿卜之習俗等。

        從歷史文獻記載來看,我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經(jīng)超過了農(nóng)歷24節(jié)氣只標示節(jié)令與氣候的功能,而是已經(jīng)被當成一個節(jié)日了,因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。

        咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗,一個“咬”字道出節(jié)令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食,稱為春盤。

        四、立春詩句

        京中正月七日立春

        唐·羅隱

        一二三四五六七,萬木生芽是今日。

        遠天歸雁拂云飛,近水游魚迸冰出。

        賞析:

        立春三候是東風解凍、蟄蟲始振和魚陟負冰。立春之日“東風解凍”;立春日后五日“蟄蟲始振”,再五日“魚陟負冰”。

        五、總結(jié)提升:

        在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態(tài)。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發(fā)陳”之時,借陽氣上升,萬物萌生,人體新陳代謝旺盛之機,通過適當?shù)恼{(diào)攝,使春陽之氣得以宣達,代謝機能得以正常運行。

        實踐活動:

        1.回家給家人介紹立春的習俗,參與一項立春的活動,比如踏春、吃春卷等。

        2.繪制思維導圖

        幼兒園古詩立春教案 4

        一、教材分析

        立春,農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。立春是從天文上來劃分的,即太陽到達黃經(jīng)315°時。立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“立”是“開始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”,春是溫暖,鳥語花香;春是生長,耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史,中國自官方到民間都極為重視。

        立春時,天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春,祈求豐收。回來之后,要賞賜群臣,布德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民,使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關(guān)于“咬春”的故事使學生了解民間立春的習俗;通過賞析美文《春》,引領(lǐng)學生走進立春時節(jié)的美景,感受初春的美好氣息;通過品味農(nóng)諺和相關(guān)古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領(lǐng)學生感受百姓和文人眼中的立春節(jié)氣,并增加了學生的文學積累;玩“打春牛”游戲更是讓孩子們頗感節(jié)氣的趣味,倍增對節(jié)氣的`興趣和喜愛情懷,剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化;教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起,引領(lǐng)學生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體,寫細致,告訴學生“面對大自然,我們要用眼睛去看,用耳朵去聽,用鼻子去聞,用舌頭去嘗,用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。

        二、教學目標

        1.通過學習了解“立春”的由來、相關(guān)農(nóng)諺、詩歌及各地習俗等知識。

        2.通過“做春餅”等實踐活動,感受立春的飲食習俗,快樂體驗。

        3.通過各種活動形式激發(fā)學生對民族文化的喜愛之情,傳承并發(fā)揚民族精神。

        三、教學準備

        教師準備:多媒體課件;做春餅的材料(和好的面團)

        學生準備:小小組分工準備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。

        四、教學過程

        1.分享感知,暢談立春

        自主交流:觀察日歷,說一說所了解的“立春”。

        2.初步認識,了解節(jié)氣

        立春不僅是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣,立春是從天文上來劃分的,而在自然界、在人們的心目中,春意味著風和日暖,鳥語花香;春也意味著萬物生長,農(nóng)家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為:“立,始建也。春氣始而建立也。”立春期間,氣溫、日照、降雨,開始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數(shù)地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“立”是“開始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”,自古以來立春就是一個傳統(tǒng)節(jié)日。中國自官方到民間都極為重視,立春之日迎春已有三千多年歷史。

        3.深入了解,體會習俗

        (1)圖文共賞

        借助圖片,感受立春時節(jié)的傳統(tǒng)習俗——(打春牛: 以桑木為骨架做成的春牛,是專供“打春牛”風俗活動用的“牛”。冬至節(jié)后辰日,取土合成泥坯,雕做成牛形大小。上畫四時八節(jié),360日12時辰圖紋。立春前一日,官民先于約定的農(nóng)壇上祭祀,爾后由縣執(zhí)事(縣長)親手扶犁執(zhí)鞭打“春牛”,以示春耕開始。接著由群眾做扶犁耕地狀,邊耕邊打“春牛”,口喊:“一打風調(diào)雨順;二打國泰民安;三打五谷豐登”等吉祥話語。)。

        (2)趣味實踐(三選一)

        畫一畫:用彩筆讓春牛躍然紙上吧!

        剪一剪:用靈巧的雙手和剪刀,賦予春牛生命。

        刻一刻:刻刀輾轉(zhuǎn)紙上,帶著春牛昂首迎春吧!

        幼兒園古詩立春教案 5

        活動目標:

        1.欣賞歌曲《立春來了》,嘗試學唱歌曲

        2.感受歌曲歡快的旋律

        活動準備:

        歌曲錄音

        活動過程:

        1.欣賞歌曲《立春來了》

        教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

        通過看圖片再次欣賞。

        2.討論

        歌曲里唱了些什么呢?

        小鳥們聚在一起干什么呢?

        (討論著立春的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?

        (感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?立春來了,你們開心嗎?

        教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

        3.初步學唱歌曲

        幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

        跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

        幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

        活動反思:

        立春是萬物復(fù)蘇的'季節(jié),孩子們對立春里的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了《立春來了》的主題活動,讓孩子們在大自然中觀察立春,了解立春,感受立春里植物的生長變化……

        幼兒園古詩立春教案 6

        一.活動目標

        1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗,感受立春的生機盎然,了解立春各種可愛動物的活動,激發(fā)學生熱愛立春,熱愛大自然的情感,增強環(huán)保意識。

        2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學生語文綜合表達能力,自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。

        二.活動準備

        1、閱讀叢書,每位學生自選一本。

        2、有關(guān)介紹立春景色的錄像、歌曲。

        3、學生準備各種贊美立春的活動,如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

        4、排練小話劇。

        5、學生收集關(guān)于立春的資料圖片,描寫立春的優(yōu)美詞句及詩文等。

        三.活動時間

        1、活動過程時間為40分鐘。

        2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。

        四.活動過程

        1、導入

        孩子們,上節(jié)課我們學習了這篇課文,這是一篇散文,課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場面給美麗的'立春增添了無數(shù)的生機。今天,我們要再次步入立春,在進一步認識立春,了解立春萬物生活的基礎(chǔ)上歌頌立春。

        2、深入了解立春各種動物的生活

        ⑴課前,孩子們收集了許多關(guān)于立春各種動物生活的資料,閱讀了叢書,那你們知道“立春哪些動物最可愛,最能給立春增添生機呢?”

        ⑵播放立春各種動物活動的錄像,再次了解各種動物的生活。

        3、贊美立春

        ⑴孩子們,立春各種小動物開心地覓食,盡情地嬉戲,它們在美好的春光里自由地生活,立春可真好!立春真是美好的季節(jié),讓我們趕快出發(fā),投入立春的懷抱。

        ⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的立春,學了這篇課文,看了剛才的錄像,孩子們,你們想用什么方式來贊美立春呢?

        ⑶剛才,大家發(fā)表了不少意見,有的孩子愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩,有的孩子愿意畫一幅贊美立春的畫,有的孩子愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品,還有的孩子自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對立春的喜愛。

        ⑷接下來就請孩子們用不同的方式來贊美立春,你可以單獨準備,也可以集體合作,兩個人、三個人都可以,可以根據(jù)需要進行組合,給大家10分鐘的時間作準備。

        ⑸學生以不同的形式贊美立春。

        ①演唱歌曲;

        ②鋼琴伴奏,學生舞蹈;

        ③展示書法作品“立春,你是一幅精美的圖畫”;

        ④學生朗誦自己創(chuàng)作的小詩;

        ⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽,并配上解說詞。

        4、還立春一片綠色

        ⑴孩子們,立春是美好的,但善于觀察、研究的孩子一定發(fā)現(xiàn)如今的立春同往日的立春有不少不同之處了?

        ⑵是的,現(xiàn)在立春里動物的種類少了,清澈見底的河水不見了,大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了,孩子們,你們可知道這是怎么回事呢?

        ⑶孩子們,破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園,長此以往,留給人類不再會有生機勃勃的立春,留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們,能熟視無堵嗎?孩子們,你們說該怎么辦?

        ⑷大家討論的真熱烈,告訴大家,咱班有的孩子已經(jīng)行動起來了?

        ⑸孩子們,保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖拢鳛槲覀冞要向我們身邊的人呼吁,讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去,所以,我希望大家能向身邊的孩子倡議,請大家寫一份環(huán)保倡議書。最后讓我們高歌一曲,用歌聲祝愿立春更美好!

        幼兒園古詩立春教案 7

        活動要求:

        1.結(jié)合語文課的內(nèi)容,仔細觀察,找出立春的特征,體會到立春是美好的。

        2.要求運用立春的知識和觀察結(jié)果,訓練有層次、有順序說話的能力。

        準備工作:

        1.選擇好地點,確定觀察時間和觀察范圍。

        2.觀察前,讓學生自己討論,應(yīng)該從哪幾方面去找立春的特征?在此基礎(chǔ)上提出觀察要求。

        活動時間:

        三課時。

        活動形式:

        野外活動。

        活動過程:

        1.啟發(fā)談話,激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語:美麗的立春來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的立春,教師將帶小朋友去公園,看看立春的美景,立春的變化,好不好呀?

        2.組織教學,簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

        3.分小組活動。組長帶領(lǐng)組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察,尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

        4.全班集合交注。

        (1)教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?一些樹、花、草有什么變化?有沒有小蟲、鳥兒?湖水的顏色怎么樣?人們的`衣著有何變化?

        (2)分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

        (3)按小組匯報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,(讓學生一步步)說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。

        (4)有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

        5.朗誦《立春來了》(結(jié)合課文)。

        6.歌曲演唱《立春在哪里》(結(jié)合唱游課)。

        7.活動小結(jié)。活動結(jié)束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的立春",寫上幾句話,基礎(chǔ)好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。

        幼兒園古詩立春教案 8

        目標:

        認知目標:能積極、大方地用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

        技能目標:回憶已有經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動。

        情感目標:感受春天萬物復(fù)舒的美。

        活動準備

        經(jīng)驗準備:周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

        物質(zhì)準備:春天有關(guān)的背景圖一幅

        活動過程

        一、教師以談話導入活動,引起幼兒興趣。

        1、教師:春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?

        2、教師:還有誰也知道春天來了?

        二、欣賞兒歌,學習兒歌。

        1、欣賞第一遍。

        ——教師:兒歌里有誰知道春天來了?

        教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容,按兒歌的順序豎著排列圖標。

        ——教師小結(jié):小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。

        2、欣賞第二遍。

        教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。

        ——教師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了,會干什么呢?

        ——教師:他們會做什么樣的動作呢?(重點學習動詞“探”)

        3、集體看圖標念兒歌。

        ——教師:我們再一起聽一聽兒歌,兒歌的'名字叫什么?

        4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。

        5、教師抽掉其中個別圖標,集體共同念兒歌,增加趣味性。

        三、引導幼兒表演兒歌。

        1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。

        2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。

        四、引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

        1、教師:前幾天,你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的活動編進這首好聽的兒歌里?

        2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標記錄下來。

        3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

        幼兒園古詩立春教案 9

        活動背景:

        立春,是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的立春,有畫不盡的色彩,有寫不完的詩篇,有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節(jié)的特別之處“走進大自然”,與立春攜手,我們班開展了這個的班隊活動。

        活動目標:

        1.通過全班到校園“找立春”的活動,體會親近大自然的樂趣。

        2.通過讓學生到校園里去觀察、感受,然后讓他們發(fā)現(xiàn)立春的'主要特征。

        3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力,懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識。

        活動過程:

        1.啟發(fā)談話,激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語:美麗的立春來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的立春,教師將帶小朋友去校園,看看立春的美景,立春的變化,好不好呀?

        2.組織教學,簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

        3.分小組活動。組長帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察,尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

        4.全班集合交流。

        教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?一些樹、花、草有什么變化?有沒有小蟲?

        分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

        按小組匯報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。

        有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

        5.活動小結(jié)。活動結(jié)束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的立春",寫上幾句話,基礎(chǔ)好的同學可寫一篇簡短的日記。

        幼兒園古詩立春教案 10

        一、活動目標:

        1、知識與技能:

        讓幼兒了解立春這一節(jié)氣的基本知識,通過學習古詩《立春》,理解古詩的大致含義,感受春天的氣息。

        2、過程與方法:

        通過誦讀、歌唱、繪畫等多種形式,引導幼兒感受古詩的韻律美和意境美,提高他們的語言表達能力和藝術(shù)感知能力。

        3、情感態(tài)度價值觀:

        培養(yǎng)幼兒熱愛自然、關(guān)注生活細節(jié)的.情感,激發(fā)他們對中華傳統(tǒng)文化的興趣。

        二、活動準備:

        古詩《立春》的文字及音頻資料。

        關(guān)于立春節(jié)氣的圖片或視頻資料,如春耕、春花等。

        繪畫工具、音樂播放設(shè)備等。

        三、活動過程:

        1、導入環(huán)節(jié)(10分鐘):

        教師引入立春的話題,簡單介紹立春作為二十四節(jié)氣之首的意義,并展示相關(guān)圖片或視頻,讓幼兒初步感知立春的景象。

        2、學習古詩《立春》(20分鐘):

        (1)教師朗誦古詩《立春》,并解釋詩意,如“東風解凍,蟄蟲始振,魚陟負冰”等詩句所描繪的春回大地的景象。

        (2)播放古詩音頻,引導幼兒跟讀,體驗古詩的韻律美感。

        (3)以問答形式檢驗幼兒對古詩內(nèi)容的理解。

        3、創(chuàng)意表現(xiàn)環(huán)節(jié)(20分鐘):

        (1)組織幼兒進行繪畫創(chuàng)作,以"我眼中的立春"為主題,鼓勵幼兒將自己對古詩的理解和對立春的印象用畫筆展現(xiàn)出來。

        (2)選取部分易于兒童模仿的詩句編排成簡單的手指謠或歌舞,讓幼兒通過動作表演進一步加深對古詩的記憶和理解。

        4、總結(jié)回顧(10分鐘):

        回顧本次活動中幼兒的學習情況,強調(diào)立春的重要意義以及古詩《立春》中傳達的對大自然生命的贊美之情,同時鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、體驗自然的變化。

        四、活動延伸:

        布置家庭作業(yè),讓幼兒回家后與家長一起尋找身邊的立春跡象,并嘗試用自己的語言描述或繪畫出來,增強家園共育的效果。

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