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      語言講述活動元宵節教案

      時間:2023-01-29 19:26:06 教案 我要投稿

      語言講述活動元宵節教案(通用9篇)

        作為一名優秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的語言講述活動元宵節教案(通用9篇),歡迎閱讀與收藏。

      語言講述活動元宵節教案(通用9篇)

        語言講述活動元宵節教案1

        一、活動主題:

        元宵花燈喜樂會

        二、活動時間:

        20xx6年2月24日

        三、活動目標:

        1.幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒對元宵節的興趣。

        2.通過活動,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。

        四、活動地點:

        可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。

        五、活動人員:

        全體師生、家長、周邊社區的'幼兒及家長。

        六、活動前沿

        一)前期準備:

        1.給本園家長發放活動通知及邀請函,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。

        2.幼兒登記表(用于現場領取邀請函時登記)。

        3.如在公園里,須提前和有關人員聯系好場地。

        4.活動需要準備的背板。

        5.制作條幅:××幼兒園元宵喜樂會。

        6.準備許愿樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,數量可根據情況,準備1―2棵),許愿卡片。

        7.制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

        8.班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩,將其中收集的圖片做成展板進行展示。

        9.準備音響設備,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。

        二)場地布置:

        公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。

        語言講述活動元宵節教案2

        活動內容:

        語言活動"賞花燈、猜燈謎"

        活動目標:

        1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。

        2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。

        3、發展幼兒的語言交往能力。

        活動背景:正月十五"元宵節"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

        活動準備:

        1、物質--每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

        2、知識--有過過節的生活體驗。

        活動進程:

        一、導入

        開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

        二、展開

        1、賞燈活動。

        (1)幼兒相互欣賞各自的'花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

        (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

        2、猜謎活動。

        (1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

        (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

        (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

        三、結束

        將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?

        鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

        語言講述活動元宵節教案3

        活動目標:

        1、能根據兒歌形式創編內容。

        2、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

        3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

        5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

        請幼兒帶一些燈籠來園。

        活動過程:

        1、復習兒歌《花燈謠》

        師:“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

        “那兒歌的`名字叫什么?”(花燈謠)

        “我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

        幼兒齊念兒歌。

        2、創編活動。

        ①提問:

        師:“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

        ②幼兒相互討論。

        ③請幼兒大膽發言。

        ④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌里面,并一起念一念。

        ⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

        3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。

        活動延伸:

        請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

        活動反思:

        本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日,并體驗歡快的節日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點,能準確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準,使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學情況,我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記,讓孩子自然而然地發現押韻這個特點,我想這樣效果會好些,從而有效地達成每一個教學目標。

        語言講述活動元宵節教案4

        活動目標:

        1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。

        2.能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

        3.愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

        活動準備:

        1.幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

        2.五角星貼紙若干。

        3.與廚房聯系好,將元宵作為早點。

        4.幼兒用書:《快樂的元宵節》。

        活動過程:

        (一)師幼一起欣賞花燈。

        1.出示花燈,激發幼兒的興趣。

        教師:今天我們班開燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回原處。

        2.幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

        3.請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

        教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

        4.教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

        教師:請你來說一說,分一分吧。

        (二)和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,進一步感受元宵節的風俗。

        1.教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?

        2.幼兒自由猜測后,教師告知這是燈謎。

        3.教師讀燈謎,幼兒猜測,給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

        (三)教師利用幼兒用書,介紹元宵節。

        教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

        教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的.食品,猜猜是什么?

        教師結合幼兒用書小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

        (四)品嘗元宵,進一步感受元宵節的快樂。

        教師(請保育老師盛好元宵):瞧,廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。

        活動延伸:

        環境創設:收集幼兒帶來的花燈,布置在活動室里,將幼兒在元宵節吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節真快樂”主題墻。

        家園共育:請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。

        語言講述活動元宵節教案5

        活動目標:

        1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

        2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

        3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

        活動準備:

        1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

        2、教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

        3、告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。

        活動過程:

        開始部分:教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關問題。

        基本部分:

        1、教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

        2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點討論并總結:怎樣把元宵做成圓的?然后,引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導幼兒用團和滾的'方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。

        3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考并探究;在煮元宵的過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?

        4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。

        結束部分:引導孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。

        活動延伸:回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。

        語言講述活動元宵節教案6

        一、活動目標

        1、積極參與交流、討論等活動,共同策劃元宵節的慶祝活動方案。

        2、對元宵節慶祝活動充滿期待,共同營造節日氛圍。

        3、具有分工合作意識,知道通過大家的努力完成任務。

        二、活動準備

        幼兒前一年過元宵節的照片展板。

        三、活動過程

        1、欣賞照片展板,激發共同布置節日環境、準備節日活動的愿望。

        指導語:

        ①這些照片是關于什么節日的?在慶祝元宵節的`時候,你們的心情是怎樣的?

        ②今年的元宵節,大家準備開展哪些活動?需要做些什么準備工作

        2、設計“鬧元宵準備工作表”,分配任務,各組根據自己的任務進行討論。

        (1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項準備內容、負責人、完成時間、環境、節目、海報

        (2)自由分組,分配任務。

        (3)各組圍繞自己的任務展開討論。

        ①布置環境需要哪些材料?布置些什么

        ②準備些什么節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會

        ③海報上要有哪些內容

        3、集體交流小組意見,互相補充,共同完善方案。

        四、活動結束

        1、評價

        2、總結

        語言講述活動元宵節教案7

        一、活動目標:

        1、通過生動有趣的活動,讓幼兒體驗元宵節的快樂,讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗。

        2、了解樂曲的性質,感受閩南歌謠的詼諧有趣,體驗參與活動的愉快心情。

        3、培養幼兒對民族文化和傳統藝術的.情感,

        二、活動準備:

        歌曲錄音帶,賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環境布置。

        三、活動過程:

        1、幼兒觀看錄象,感受賣湯圓的活動過程,引入欣賞活動。

        提問:你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?

        2、欣賞感受音樂:

        (1)完整傾聽音樂,初步感受音樂的性質。

        提問:你聽了音樂有什么感覺?(好聽、熱鬧、有趣)

        (2)引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。

        (3)再次完整欣賞音樂,讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒,并運用相應的線條色彩來表現。

        (4)展示個別幼兒的線條,引導幼兒交流自己的感受:

        (5)結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂,理解音樂表達的內容。

        提問:賣湯圓時的心情是怎么樣的?

        3、播放背景音樂《賣湯圓》,幼兒借助道具自由表現,活動自然結束。

        四、活動延伸:

        在游戲區玩賣湯圓的游戲。

        語言講述活動元宵節教案8

        一、活動目標

        1.知道農歷正月十五是我國的傳統節日――元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

        2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的'結構。

        3.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

        二、活動準備

        (一)物品準備:

        自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。

        (二)人員安排:

        1、咨詢接待:x老師、x老師

        2、燈籠展示:x老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備售帶、貼畫或便利貼)

        3、中班教室展示元宵節動畫片(x老師、x老師)

        4、催場:x老師

        5、吃元宵碗、勺子(x老師、x老師、x老師)

        6、音樂播放(xx)照相(x師)

        7、元宵節故事講述:xx

        8、米奇扮演:xx

        9、場外布置:全體老師

        三、活動流程

        1、主持人致開場詞

        2、故事講述:元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)

        3、唱唱跳跳米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)

        4、親子游戲:看你笑不笑

        規則:“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落,老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發笑,都視為失敗,堅持到最后的家庭為獲勝家庭,發放禮物。

        5、歡樂元宵蒙眼畫燈籠

        規則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫,規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。

        6、歡樂元宵提燈籠游戲

        規則:爸爸媽媽在規定時間內,用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規定時間內寶寶筐里瓶數最多者獲勝,贏得獎品。

        7、歡樂元宵猜燈謎

        規則:老師將家庭分組,每組5-10道謎題,答對題數最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

        8、歡樂元宵和我一起吃元宵(后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)

        語言講述活動元宵節教案9

        農歷正月十五元宵節,又稱為“上元節”(LanternFestival),上元佳節,正月是農歷的元月,古人稱夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節。吃元宵、賞花燈、猜燈謎等是元宵節幾項重要民間習俗。因此,元宵節是我國的重要傳統節日。在元宵節來臨之際,特開展“歡天喜地鬧元宵”系列活動,引導學生體驗元宵節的節日內涵,感受熱烈、溫馨、祥和的節日氣氛以及親情和友情,增強對中華優秀文化的認同,激發民族自豪感。

        活動時間:

        20xx年1月2號上午9:00——11:30。

        活動地點:

        幼兒園各班級教室內及幼兒園院內。

        活動組織形式:

        親子形式

        報名電話:

        幼兒園QQ空間:

        活動流程:

        活動一:燈籠制作比賽。

        活動二:包湯圓活動。

        活動三:最美燈籠評選活動。

        活動四:猜燈謎活動。

        活動五:品嘗湯圓。

        活動相關事宜及注意事項:

        1、班級老師跟家長和小朋友們進行游戲互動。

        2、共同討論元宵節的來歷,欣賞關于元宵節活動的歌曲。

        3、因場地有限,為了讓孩子更好的感受節日的氣氛,請家長陪同寶貝參加,活動將于9:00正式開始,并關閉大門。

        4、活動過程中,請家長關閉手機,暫時遠離紛紛擾擾,精心陪同孩子感受節日氛圍。

        5、活動過程中,我們將會共享元宵,請家長們用完碗筷,及時送回。

        6、俗話說,新年的火,元宵的燈,在活動過程中,我們各個班級將會提供各種各樣的材料,以比賽的形式,家長跟寶貝一起制作小燈籠,最后進行最美燈籠評選活動。

        7、猜燈謎的環節,我們將會以集體的參與的.方式,在院子里統一進行,要求家長有序進行,如果知道燈謎的答案,請舉手示意老師,答案正確后,支持人將會為您贈送一份精美的小禮品作為獎勵。為了活動的正常開展,請家長給予配合。

        我們帶著新年的喜慶,滿心歡喜迎接大家的到來,提前預祝寶貝及家長們元宵節快樂!再次邀請園外的寶貝及家長們來參加我們的活動!

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