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      冀教一年級(jí)下冊(cè)教案參考

      時(shí)間:2023-02-01 16:34:19 教案 我要投稿

      冀教一年級(jí)下冊(cè)教案參考

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的冀教一年級(jí)下冊(cè)教案參考,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      冀教一年級(jí)下冊(cè)教案參考

      冀教一年級(jí)下冊(cè)教案參考1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)2個(gè)字,會(huì)認(rèn)7個(gè)字。會(huì)讀指定詞語(yǔ)。

        2、通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文,掌握生字字音,認(rèn)清字形,能結(jié)合生活實(shí)際和兒歌內(nèi)容了解生字意思,能在教師的指導(dǎo)下把兒歌讀正確,大體了解意思。

        3、積累語(yǔ)言,運(yùn)用對(duì)子歌的形式編對(duì)子

        4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的思想感情。

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能結(jié)合生活實(shí)際了解生字的意思。

        教學(xué)難點(diǎn):能結(jié)合生活實(shí)際編對(duì)子歌。

        課時(shí):2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)本課兩個(gè)生字,能借助拼音讀準(zhǔn)字音,能按筆畫(huà)記字形,能結(jié)合學(xué)生實(shí)際了解生字的意義。能按筆順規(guī)律,依照田字格的范字書(shū)寫(xiě)。

        2、聯(lián)系生活實(shí)際,初步掌握識(shí)字的方法。

        3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的思想感情。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:誰(shuí)當(dāng)小小發(fā)現(xiàn)家?把你們課下發(fā)現(xiàn)的對(duì)子展示給大家吧。

        出示課題:多對(duì)少

        二、初讀課文,自主識(shí)字。

        1、課文里的對(duì)子朋友我們不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?

        1)借助拼音讀對(duì)子歌,畫(huà)出難讀的字詞,多讀幾遍。

        2)同桌互幫互學(xué)。

        2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)兒歌里有哪些對(duì)子?

        3、練習(xí)朗讀。

        三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):“少”,說(shuō)說(shuō)在田字格中怎么寫(xiě)?

        四、熟讀課文,鞏固提高。

        1、出示課文。

        2、出示圖,說(shuō)出兒歌中的對(duì)子。

        3、理解讀詞。

        指導(dǎo):“多、重、白、黑、地、空”重讀

        4、練習(xí)朗讀。

        5、學(xué)生自愿讀。

        6、拍手歌《多對(duì)少》。

        板書(shū)設(shè)計(jì): 5、多對(duì)少

        多 重 白天 長(zhǎng)空 北 西

        少 輕 黑夜 大地 南 東

        五、作業(yè):

        1、把今天學(xué)的`對(duì)子歌或編的對(duì)子歌讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

        七、課堂小結(jié):說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

        八、教學(xué)反思:學(xué)生的接受能力有所提高,對(duì)于認(rèn)讀字的學(xué)習(xí)缺乏良好的習(xí)慣。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握3個(gè)生字,能讀準(zhǔn)音,記住形,掌握新筆畫(huà)“撇折、豎提”,能正確書(shū)寫(xiě)生字。

        2、能夠朗讀對(duì)子歌。

        教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字的過(guò)程。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、讀兒歌。

        二、認(rèn)讀生字卡片。少、天、長(zhǎng)。

        三、學(xué)習(xí)生字。

        1、學(xué)習(xí)“長(zhǎng)”:

        1)讀準(zhǔn)字音。

        2)你能用這個(gè)字組個(gè)詞嗎?

        3)分析字形并書(shū)空,認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎提”。

        2、學(xué)習(xí)“天”。

        四、讀下面的詞:多少、東西南北、黑夜、白天

        五、課堂練習(xí):

        1、讀課文。

        2、做課堂練習(xí)冊(cè)。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        5、多對(duì)少

        天--- 長(zhǎng)----

        六、課堂小結(jié):說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

        七、教學(xué)反思:學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)出許多的對(duì)子,很棒。

      冀教一年級(jí)下冊(cè)教案參考2

        【教學(xué)要求】

        1、認(rèn)識(shí)“珠、搖、躺、晶、停、機(jī)、展、透、翅、膀、唱、朵”12個(gè)生字和身字旁1個(gè)偏旁,會(huì)寫(xiě)“亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚(yú)、朵、美”7個(gè)字。

        2、能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語(yǔ)的意思;通過(guò)做動(dòng)作知道“躺、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。

        3、能有感情地朗讀課文,背誦課文,感受夏天的美好。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        識(shí)字,寫(xiě)字,正確、流利地朗讀課文,仿照“荷葉圓圓的,綠綠的”句式說(shuō)話。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        理解課文內(nèi)容,體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。

        【教學(xué)課時(shí)】

        2課時(shí)

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。

        2、正確、流利地朗讀課文,初步體會(huì)課文大意。

        教具準(zhǔn)備

        教學(xué)課件

        教學(xué)過(guò)程

        一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

        1、同學(xué)們,我們剛剛學(xué)過(guò)古詩(shī)《小池》,你還記得池塘里面有什么嗎?(荷葉。)

        2、(課件出示2)展示畫(huà)面,大家看,池塘里多了什么?(荷花、青蛙、蜻蜓、小魚(yú)。)

        3、小朋友們?cè)诔靥吝吢?tīng)到了什么,又看到了什么呢?請(qǐng)大家一起打開(kāi)第13課。(課件出示3)(板書(shū)課文題目:荷葉圓圓)

        二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,了解課文大意

        1、借助拼音自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。注意讀準(zhǔn):翹舌音“珠、唱”,后鼻音“晶、停”。

        2、認(rèn)識(shí)新偏旁。

        新偏旁“身字旁”,“身”作部首后一撇不出頭。身字旁的字一般跟身體有關(guān)。“躺”字可以組成詞語(yǔ)“平躺、躺下、躺椅”進(jìn)行識(shí)記。

        3、(課件出示4)老師出示荷葉,提問(wèn):大家看,老師手里的荷葉是什么樣的呀?

        學(xué)生甲:大大的。

        學(xué)生乙:圓圓的。

        學(xué)生丙:綠綠的。

        3、跟老師一起讀:荷葉圓圓的、綠綠的。

        4、(課件出示5)文章中誰(shuí)贊美荷葉了?(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。)

        5、它們是怎么說(shuō)的,怎么做的?(指名分段讀,讀準(zhǔn)字音)

        6、指出問(wèn)題,及時(shí)糾正,重點(diǎn)放在字音上。

        三、利用識(shí)字方法,自主識(shí)字

        1、四人為一個(gè)小組,討論交流、記憶生字。

        2、全班展示交流。(課件出示6)

        (1)利用形聲字記憶:機(jī)放朵

        (2)利用象形字記憶:

        “魚(yú)”是象形字,斜刀頭是“魚(yú)頭”,“田”就是“魚(yú)身”,最后的一筆長(zhǎng)橫就是“魚(yú)尾巴”。

        (3)利用部件相加法:例如:?+大=美。同樣方法記憶亮、臺(tái)。

        3、抽讀生字卡片,讀字組詞。

        四、指導(dǎo)寫(xiě)字

        1、讀一讀,要寫(xiě)好哪些字。(課件出示7)

        (亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚(yú)、朵、美)

        2、體會(huì)、描紅,尋找關(guān)鍵筆畫(huà)。

        3、老師展示范字,提示關(guān)鍵筆畫(huà)。

        亮:中間的口要寫(xiě)得小而扁,下方“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。

        美:“羊”字上方點(diǎn)、撇較小,靠近豎中線,第三橫略長(zhǎng)居于橫中線,豎不出頭。四橫中第三橫為最長(zhǎng),撇、捺舒展。

        魚(yú):斜刀頭從豎中線起筆,橫撇止于豎中線。中間“田”字上寬下窄,最后一筆長(zhǎng)橫要長(zhǎng)而有力托起整個(gè)字。

        4、學(xué)生根據(jù)提示再臨摹。

        5、交換課本再書(shū)寫(xiě)。

        6、自薦展示。

        課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

        1、口頭猜字。

        (1)一天一天又一天,天天太陽(yáng)都出來(lái)。打一個(gè)字:()

        (2)人來(lái)小亭邊,停步看竹籃。竹籃竹子編,月亮在旁邊。旁邊有翅膀,一飛沖云天。打三個(gè)字:()()()

        2、寫(xiě)出正確的筆畫(huà)。

        (1)“亮”的`第4畫(huà)是()。

        (2)“朵”的第2畫(huà)是()。

        (3)“美”的第5畫(huà)是()。

        (4)“放”的第3畫(huà)是()。

        3、填空。

        ()的荷葉()的眼睛

        ()的翅膀()的水花

        答案:

        1、(1)晶(2)停籃??

        2、(1)橫折(2)橫折彎(3)豎(4)橫折鉤

        3、圓圓亮晶晶透明很美很美

      冀教一年級(jí)下冊(cè)教案參考3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生在具體情境中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

        2、探索并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。通過(guò)多樣化的計(jì)算訓(xùn)練,提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

        3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生提出兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的問(wèn)題。

        4、滲透環(huán)保和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的'教育。

        教學(xué)重點(diǎn):

        探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生探索,并交流得出正確的計(jì)算方法,提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

        教具學(xué)具:

        課件、小棒、計(jì)數(shù)器等。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

        師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒有個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)聽(tīng)謎語(yǔ),小小游泳家,說(shuō)話呱呱呱,常在田里住,捉蟲(chóng)保莊稼。(打一動(dòng)物)

        師:青蛙經(jīng)常在上面地方?他們?cè)谔锢镒鍪裁茨兀拷裉煳覀兙鸵黄鹑タ纯辞嗤艹韵x(chóng)子。 (板書(shū)課題)

        師:青蛙對(duì)我們很有用處的,青蛙吃掉害蟲(chóng),就保護(hù)了莊稼。所以,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥选N覀円欢ㄒWo(hù)青蛙,不能隨意捕殺。

        [設(shè)計(jì)理念:根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),以猜謎語(yǔ)的形式引入,激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,活躍了課堂氣氛。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)得基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。]

        二、自主、合作、探究學(xué)習(xí)

        (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題

        1、課件出示情境圖,引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面,并提出問(wèn)題。

        生1:我發(fā)現(xiàn)青蛙媽媽和小青蛙在田野里吃蟲(chóng)子。

        生2:我知道青蛙媽媽吃了56只蟲(chóng)子,小青蛙吃了30只蟲(chóng)子。

        2、根據(jù)故事情境提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

        生1:兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)?

        生2:青蛙媽媽比小青蛙多吃了幾只害蟲(chóng)?

        生3:小青蛙比青蛙媽媽少吃了幾只害蟲(chóng)?

        3、師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        現(xiàn)在我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題:兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)?你們打算怎樣列式呢?

        生:56+30=?

        師:為什么用加法計(jì)算呢?

        生:求把兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算。

        師:56+30=?該怎樣計(jì)算呢?

        [設(shè)計(jì)理念:在加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí),更側(cè)重學(xué)生理解加減法的意義。]

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