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      幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思

      時間:2023-02-06 12:20:46 教案 我要投稿

      幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文

        作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文,歡迎大家分享。

      幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文

      幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文1

        設(shè)計意圖

        大自然是神奇的,長滿了各種各樣的小草,開滿了五顏六色的花,長出了各種不同的蔬果,每當孩子在草地里玩耍時,他們總會發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色,每當孩子吃完草莓、楊梅這些水果時,就會發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些現(xiàn)象告訴我們孩子在更早的時候已經(jīng)接觸到色素了,只是他們還不了解與認識這些隱藏在植物體內(nèi)的色素。“植物色素”這個詞對孩子來說很陌生也很書面,但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的。

        《綱要》中提出教學內(nèi)容要貼近幼兒生活,從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇,于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我設(shè)計了這節(jié)教學活動。

        因為中班幼兒是以具體形象思維為主,他們是通過感知覺和操作活動來認識世界,所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發(fā)幼兒對活動現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,能主動探索色素的秘密,從而了解到植物中含有色素這一科學現(xiàn)象。

        活動目標

        1.知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。

        2.能大膽動手操作,激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索興趣。

        3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

        重點難點

        重點:知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。難點:激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索興趣。

        活動準備

        1.每人座位底下放一塊白布和葉子;

        2.各種植物的葉子、果實、花瓣等(如:小草、葉子、小番茄、各種顏色的花瓣等);

        3.白色棉布每人兩份;

        4.各種食物:糖果、有顏色的饅頭、面粉等;

        5.PPT課件。

        教師示范材料:白布,綠葉。

        活動過程

        一、觀看魔術(shù),引發(fā)幼兒活動興趣。

        1、觀看魔術(shù)表演。

        (1)小朋友,你們有沒有看過魔術(shù)?今天我給大家?guī)硪粋很棒的魔術(shù)表演,請大家一起來看一看。(教師表演魔術(shù):現(xiàn)在我的魔術(shù)開始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣東西放在一起會發(fā)生什么神奇的.事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

        (2)魔術(shù)結(jié)束,發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)

        2、幼兒嘗試操作.

        (1)你們覺得這個魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們

        準備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

        (2)幼兒嘗試自己動手操作變“魔術(shù)”。

        (3)觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。

        老師提問:為什么布會變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)

        小結(jié):原來植物的葉子里有綠顏色,它有一個名字叫植物色素。

        二、探索植物染色的秘密。

        1、幼兒預(yù)測猜想。

        我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

        2、幼兒探索驗證。

        (1)熟悉材料

        師:我們現(xiàn)在自己來找一找,到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家準備了各種材料,有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)

        (2)第二次操作

        師:剛才我們已經(jīng)學會魔術(shù)這個本領(lǐng)了,這一次請你們自己來變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布,然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術(shù),看看最后會發(fā)生什么神奇的事情。

        (3)交流分享

        請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

        黃色的色卡

        紫色的色卡

        紅色的色卡

        綠色的色卡其它

        提問:你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

        (4)教師小結(jié):

        原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。

        三、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗。

        1、生活應(yīng)用(1)出示PPT

        這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來瞧一瞧。

        播放PPT(彩色面條):這是什么?它和我們平時吃的面條有什么不一樣的?你知道它是怎么變出來的么?讓我們一起來看一段視頻。

        (2)觀看視頻

        廚師在干什么?你在畫面上找到了植物色素在哪里了么?(胡蘿卜、菠菜)

        小結(jié):對了,這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。

        (3)觀看PPT

        我們的生活中還有什么食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。

        (4)教師小結(jié):

        這些食物中的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營養(yǎng)。

        四、延伸活動

        剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色,想不想把這塊布變得五顏六色,更加美麗?請你們一起繼續(xù)來完成好不好?

        活動總結(jié)

        由于幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,孩子們非常的感興趣,再帶幼兒一起觀察、討論,幼兒的學習興趣被充分地調(diào)動了起來,于是在開展討論時,幼兒就會有好多的東西想說,在說的過程中,幼兒思維的火花得到了碰撞,幼兒從中積累了許多的知識經(jīng)驗,所以,活動的開展,離不開幼兒實際的生活經(jīng)驗;活動的內(nèi)容,必須是幼兒看得見、摸得著的東西,有了這些鋪墊,活動取得了很好的效果。

      幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文2

        活動目標:

        1、讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會讓物體浮起來的現(xiàn)象。

        2、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

        4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        活動準備:

        杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片活動過程:

        一、問題引入,引起興趣。

        1、這是什么?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?

        2、把土豆片放到水里會怎樣呢?我來試一試。

        3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?

        告訴你們一個秘密,老師在這三個杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍、綠、橙三個盆里的東西,那到底是哪個盆里的東西會幫助土豆浮起來呢,下面請小朋友自己動手試一試。

        二、幼兒第一次操作,老師巡視觀察1、提出操作要求:你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的'東西,紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?

        2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

        3、現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.

        三、幼兒再次操作,教師指導操作后談話:你的土豆浮起來了嗎?是哪個盆里的東西讓它浮起來的?那你們現(xiàn)在知道老師開始時的三個杯子里哪一只也加了這個盆里的東西?

        四、揭示謎底,小朋友通過兩次實驗,發(fā)現(xiàn)了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來,這個盆里的奇妙的東西到底是什么呢?來端起來看一看,聞一聞,嘗一嘗,是什么?(鹽)對了,這個奇妙的東西就是平時媽媽做菜用的鹽,小小鹽巴真奇妙,除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來,它還有什么其他本領(lǐng)呢?我們下次再來玩一玩,找一找,好嗎?

        教學反思:

        1、材料的準備可更加科學性與嚴謹性。比如每個杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

        2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達自己的發(fā)現(xiàn)

      幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文3

        教育目標:

        1讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象.

        2培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣.

        3通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力.

        4通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變.

        準備:

        杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片

        過程:

        自由探索

        1這是什么?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?

        2把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試.

        3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)

        引導發(fā)現(xiàn):

        1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?

        2老師幫你們準備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

        3你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的`東西,藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西.看看土豆怎樣了?

        4不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么?

        5現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.

        6幼兒操作,教師指導

        為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.

        活動反思:

        新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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