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      托班春天語言教案

      時間:2023-02-14 19:05:01 教案 我要投稿

      托班春天語言教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的托班春天語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      托班春天語言教案

      托班春天語言教案1

        活動設計背景

        “一年之季在于春”,春天萬物復蘇春天是播種的季節,春天是花的海洋,春天到處充滿生機,孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽光下我們帶領孩子來到廣場感受春風的暖意,在廣場上放風箏。孩子們在大自然中是那么的自然,那么的無拘無束。

        春天多么美、春天多么好!通過開展各種有趣的活動,我們把找到的春天帶回教室,讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個空間。通過觀察、感受、操作、交流等調動孩子的各種感官,引導孩子感知春季自然、動物、植物的美,注重激發孩子熱愛春天的情感。

        活動目標

        1、知識目標:讓幼兒在看看、說說、玩玩中理解詩歌內容,激發幼兒大膽說話的愿望。

        2、技能目標:初步理解詩歌的內容,并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

        3、情感目標:讓幼兒在看過、說過春天以后,更加熱愛春天。

        教學重點、難點

        活動重點:理解詩歌內容,激發幼兒大膽說話的愿望。

        活動難點:用動作表達自己對詩歌的感受。

        活動準備

        1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經驗。

        2、春天的背景圖一幅,其中包括咪咪笑的桃花,綠綠的柳枝,黑黑的燕子,花花的蝴蝶。

        3、音樂《下春雨了》。

        活動過程

        一、開始部分

        聽音樂《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

        教師:小朋友們,春天到了,調皮的'小雨點也來了。(播放音樂)

        二、基本部分

        1、通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內容,能大膽地用動作表達自己的感受。

        教師:雨停了,小朋友們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢?想的話,就跟我走吧!

        (1)出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)

        教師:小朋友們都看見了什么?她是什么顏色的呢?紅紅的桃花在干什么呢?請你來學學它的樣子。好,我們大家一起來試試。

        (2)出示圖片(綠綠的柳枝彎彎的腰),擬人化柳樹手插腰。

        教師:小朋友們,你們在這里又看到了什么呢?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么呢?你來學學柳枝彎彎腰。好,我們大家一起來試一試。

        (3)出示圖片(黑黑的燕子高高飛)

        教師:呀,誰來說一說它是誰啊?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛得高還是低?你會飛嗎?表演給我們大家看看吧!來,讓我們一起飛一飛!

        (4)出示圖片(花花的蝴蝶翩翩舞)

        教師:小朋友們,你們別忘了還有我呢!是誰呀?它的身上有很多種顏色,我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么呀?給它取一個好聽的名字,翩翩舞。我們一起來學花蝴蝶翩翩舞吧!(邊做邊念翩翩舞)

        2、根據出示圖片,一起學習詩歌,讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容。

        教師:剛剛看到的景色美嗎?老師把他編成了一首好聽的詩歌,你們聽!

        教師范讀詩歌,幼兒跟讀,逐句學習。

        3、教師:詩歌好聽嗎?讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧!(師生互動)

        三、結束部分

        教師:春天的詩歌可真美啊!讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧!

      托班春天語言教案2

        活動目標:

        引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

        活動準備:

        1、春天的背景掛圖一張、磁帶;

        2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

        活動過程:

        1、談話或引出歌曲

        “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

        2、復習歌曲《春天》

        師跟著鋼琴,有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

        3、師提問,啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

        (1)小朋友的肢體動作也能打節奏,小朋友快找一找,有哪些?

        (2)啟發幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

        (3)拍擊什么樣的.節奏最好呢?

        “今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

        (4)讓幼兒與客人一起表演

        (5)啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

        如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現。“彎彎腰”XOXO|X—|拍手與拍腿結合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

        (6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

      托班春天語言教案3

        活動目標

        認知目標:理解故事內容,知道春天的一些季節特征。

        情感目標:體驗伙伴間相互關心團結友愛的精神。

        能力目標:感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規律。

        重點難點

        讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規律。

        活動準備

        經驗準備:知道春天的特征。

        物質準備:課件、動物頭飾、數字卡片。

        活動過程:

        1、談話:春天來了,我們上午一起找過了春天。孩子們看到的春天里有些什么?

        總結:我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

        2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

        師:孩子們找的春天真美啊,小動物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內容。

        3、師幼互動,理解故事內容,學習小動物的對話語言:

        好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。

        第一段:

        (1)睡了一個冬季的.小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

        (2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)

        (3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!)

        第二段:

        (1)小松鼠聽完電話后,要把這個好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。

        (2)小白兔的電話號碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

        游戲:開火車:

        (1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上,然后再跟同伴一起說說你是什么誰,你的電話號碼是多少,最后找到小動物自己的家。”

        (2)教師扮演火車頭,撥小動物的電話號碼12345,“小松鼠,小松鼠,春天來了,桃花都開了,我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

        (3)同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后,師生變成一輛小火車開出活動室結束。

      托班春天語言教案4

        教材來源:

        自編教材。

        幼兒現狀分析:

        1、能認真傾聽并能聽懂常用語言。

        2、有初步的'閱讀理解能力。

        3、具有口頭表達的愿望和初步技能。

        活動目標:

        1、讓幼兒了解春天的主要特征。

        2、學習兒歌,并能用肢體語言表現。

        活動準備:

        教師課前自編兒歌課件多種實物

        活動過程:

        1、導入部分

        (1)變魔術,激發幼兒活動興趣

        (2)教師根據兒歌內容依次出示實物,引導幼兒初步感知兒歌內容。

        2、學習兒歌

        (1)提問:引導幼兒認識春天。

        (2)你們看到了什么?

        (3)它們在什么季節出現最多?

        (4)教師播放課件,學習兒歌。

        3、引導幼兒用肢體語言表現春天

        (1)讓幼兒自由想象動作表現

        (2)分組或讓個別幼兒邊讀兒歌邊肢體變現

        4、小結春天來了,大地換上了新裝,花兒開了,小草綠了,柳條長出了新枝條,冰雪化了,天氣變暖和了。

        五、活動延伸

        教師帶領幼兒到校園里尋找春天。

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