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      幼兒園小班健康教育教案《情境化玩球》含反思

      時間:2023-02-15 16:35:12 教案 我要投稿
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      幼兒園小班健康教育教案《情境化玩球》含反思

        在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教育教案《情境化玩球》含反思,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班健康教育教案《情境化玩球》含反思

        設計理念:

        球是簡單的運動器材,球有很多種,球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉,也很喜歡,課余,時常看見他們拿著各種球,樂此不疲地玩耍。同時,本學期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示,所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續的過程,從一開始的認識球,嘗試拋接球、滾球,到學習拍皮球、投籃等,引導幼兒在多樣化的情境下,通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動,發展幼兒身體動作的協調性,從而達到鍛煉身體的目的。

        活動準備:

        收集各種球類:皮球、海洋球、彈性球等。

        各種自制球類:紙球、彩帶球等。

        活動過程:

        一、籌劃方案,收集、制作球類。

        1、對小五班開展小班情境化球類活動進行計劃籌備,撰寫班級健康特色活動方案。

        2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式,向家長介紹情境化球類活動的主要內容和目的,征集家長對開展球類活動的意見和建議,爭取家長的支持和配合。

        3、發動家長,收集制作相關球類材料。

        二、開展情境化的球類活動。

        球類活動主要途徑:

        1、情境化的晨間球類活動。

        2、情境化的集體健康活動。

        3、情境化的分散自主活動。

        4、情境化的親子玩球活動。

        5、觀摩中大班混齡區域活動的球類區。

        教學反思:

        新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        小百科:球體是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸,半圓面旋轉一周形成的旋轉體,也叫做球體(solid sphere)。球的表面是一個曲面,這個曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。

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