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      禮儀教育小班教案

      時間:2023-02-16 17:03:49 教案 我要投稿

      禮儀教育小班教案

        作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的禮儀教育小班教案,希望能夠幫助到大家。

      禮儀教育小班教案

      禮儀教育小班教案1

        設計意圖:

        培養幼兒的代客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動,讓幼兒知道客人來之前應準備什么,客人來時如何招待客人,客人走時如何道別,從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。

        活動目標:

        1、主動學說招待客人常用的短句;在教師的啟發下,學說招待客人常用的短句;在教師的啟發下,和大家一起學說招待客人常用的短句;

        2、養成熱情、主動待客的習慣。

        3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

        4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

        活動準備:

        排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。

        活動過程:

        一、出示情境,引起興趣。

        (一)參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

        (二)介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

        (三)提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學說招待客人的短句。

        (四)觀看表演一遍,提問這個表演的名字叫什么?

        二、幼兒觀看表演第二遍。

        (一)根據表演內容進行提問。

        (二)幼兒學說短句。"你好,請進,歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點心!""小明,這是我喜歡的'書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"

        三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人,表揚扮演得較好的幼兒。

        四、教師小結:我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

        教學反思:

        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

      禮儀教育小班教案2

        活動設計背景

        很多幼兒存在著比較害羞的心理,不愛和家長和長輩問好,覺得這樣做很難為情。本節課通過小貓問好的故事,讓幼兒知道,懂得問好是一個能干的小朋友,學習怎樣問好,做一個有禮貌的乖寶寶。

        活動目標

        1、讓孩子學會在不同的時間里會使用本節課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

        2、鼓勵孩子做個人見人愛的乖寶寶。

        教學重點、難點

        活動重點:培養幼兒正確使用日常禮貌用語。

        活動難點:在活動中能使全體幼兒動起來,把日常禮貌用語運用到實際當中。

        活動準備

        圖片、錄音機

        活動過程

        一、出示早上的圖片

        師:小朋友們知道這是早上還是晚上呢?

        幼:早上

        師:你們是怎么看出來的?

        師:今天我們請小貓來我們園里做客好不好呢?

        幼:太好了!

        師:小貓說很開心見到小朋友,你們看它笑得多開心!噓!聽聽是誰也來了

        (播放狗的叫聲)

        幼:小狗

        師:你們看小貓正在有禮貌的'跟小狗問好呢!你們覺得小貓是怎么跟小狗問好的?(請個別幼兒上來表演跟小狗問好)

        師:讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧!(幼兒全體問好)。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“小狗,早上好!”再來一次,看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友,揮起小手一起說“小狗,早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢!

        二、出示第二張自己畫的圖片,用同樣方法教小朋友們“中午好”。

        三、出示第三張圖片

        師:天空中出現了什么?太陽公公跑到哪里去了呢?

        幼:星星,月亮。太陽公公回家睡覺去了。

        師:那現在是一天的什么時候了

        幼:晚上

        師:對了,可是貓媽媽怎么還沒有回家睡覺呀,原來它在等小貓回家!聽聽什么聲音?(播放小貓的叫聲),誰回來了?

        幼:小貓

        師:小朋友們可真厲害呀!它小貓回來了,你們猜猜晚上的時候,是怎小貓么跟媽媽問好的?

        師:哇!你們猜得可真厲害呀!讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎?

        四、小結:

        師:你們喜歡嗎?貓媽媽說小貓可乖了,因為小貓真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小貓做一個懂禮貌的小朋友好嗎?

      禮儀教育小班教案3

        活動設計背景

        小班的孩子剛剛入托不久,對一些基本的常用禮貌用語,運用的不是很好。故此設計了本節課。期望經過本節課的學習能夠對幼兒起到必須的幫忙和提高。

        活動目標

        1、讓幼兒在游戲和環境創設的'過程中體驗并學會使用禮貌用語,多謝,不客氣。

        2、復習基本的禮儀問好。

        3、讓幼兒體驗到幫忙別人的歡樂。

        教學重點、難點

        重點、難點:幼兒會說、會用多謝,同時會說不客氣。

        活動過程:

        一、創設情境,學習禮貌用語:

        1、看表演,出示木偶小雞,嘰嘰嘰,我的名字叫小雞,你們好。

        (小鴨上場)小雞:我一個人玩真每勁,我要找個好朋友去玩。

        2、前面來了一只小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好

        雞:我們做好朋友好嗎?鴨:好小雞聽了真高興。

        雞:小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨:多謝

        雞:不客氣

        小結:小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子,他們不光會問好。你好,你好并且得到幫忙的時候也要說:多謝和不客氣。寶寶你們學會了嗎

        3、學習禮儀兒歌:

        人幫我多謝你我幫人不客氣多謝你不客氣常用起更知禮

        3、看小熊過生日了,它的朋友都來為它慶祝,并且還送給它禮物呢!你們明白小熊是怎樣說的嗎?朋友們又是怎樣回答的?

        小結:對了,別人送給你東西時,也要說多謝和不客氣。

        二、創設情境:

        1、小朋友摔倒了,引導幼兒來幫忙。并會說多謝,不客氣。

        2、書掉了怎樣辦?誰來幫幫我、

        3、發書:請每位小朋友看書,鞏固復習多謝,不客氣。

        三、送禮物;

        小朋友把禮物送給客人吃,并用客人你好,我請您吃糖,復習用多謝,不客氣。

      禮儀教育小班教案4

        活動目標

        1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂,樂意和同伴快樂相處。

        2、理解兒歌內容,體會兒歌的童趣。

        3、豐富動詞,理解“握”“勾”的動作含義。

        活動準備

        大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

        活動過程

        一、經驗回憶。

        ——師:你的好朋友是誰?你們見面的時候會怎么做?

        ——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友,并學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

        二、欣賞學習兒歌。

        1、感知大象。

        ——師:這是什么動物?(大象)大象的`樣子有什么特別的地方?

        ——教師引導幼兒說說大象的特點,重點了解大象的鼻子。

        ——教師引導幼兒模仿大象的動作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

        2、觀察兒歌圖片。

        ——(出示電子大書《握握手》)師:你看到了幾只小象?

        ——師:猜猜它們在干什么?

        ——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。

        3、學習兒歌《握握手》。

        ——師:兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一起呢?請你們聽聽兒歌《握握手》,就知道了。

        ——教師播放兒歌課件,請幼兒欣賞。

        ——師:兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起?(原來是好朋友見面打招呼!)

        ——教師朗誦兒歌。

        ——請幼兒輕聲跟讀兒歌。

        4、啟發幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。

        ——師:兩只小象河邊走,見面的時候做了什么?(鼻子鉤一鉤)

        ——師:兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么?(互相握握手)

        ——教師引導幼兒學習握手和大象勾鼻子的動作,體會它們的相似之處。

        5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。

        三、開心游戲。

        ——教師邊念兒歌,邊做動作模仿大象。

        ——教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

        ——幼兒兩人一組,面對面邊念兒歌邊做動作。

        活動應變

        也可以提供大象活動的相關視頻,進一步直觀感受大象的形象。

        活動延伸

        開展豐富幼兒動詞的游戲:教師請幼兒兩人一組并排站好,聽教師口令做相應的動作,例如:屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等,以口令游戲的方式,讓幼兒感受握和鉤的動作含義。

      禮儀教育小班教案5

        活動目標:

        1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

        2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。

        3、培養幼兒愛清潔,講衛生的良好習慣。

        4、初步了解健康的小常識。

        5、發展幼兒的動手能力。

        活動準備:

        洗手步驟圖。

        活動過程:

        一、看看自己的'小手。

        1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)

        2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

        二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

        1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

        三、教師示范講解洗手的正確方法。

        1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

        2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

        3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養幼兒愛清潔,講衛生的好習慣。

        四、洗一洗。

        1、請幼兒學習正確的洗手方法。

        2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

      禮儀教育小班教案6

        活動對象:

        xxx

        活動目的:

        1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優良傳統,是做人的美德,更是一個現代文明人必須具備的美德。

        2、通過主題班會活動,使學生繼承優良傳統美德,增強愛國情感,從小養成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。

        3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和品德的教育,懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

        活動準備:

        1、開班會前,我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。

        2、關于小學生禮儀的音像、文字材料。

        3、環境布置(黑板、場地等)。

        4、組織學生準備有關節目。

        活動過程:

        一、活動導入

        主持人:自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優良傳統,作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統,應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

        二、活動開始

        (一)、家庭文明禮儀。

        主持人:是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。作為禮儀之邦,歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請觀看歷史故事:《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)

        (放完錄像)主持人:看到這兩個小故事,同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

        學生自由發言。

        主持人:現在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那么我們在一起生活的小伙伴們呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高亭等表演的小品:《快樂的小伙伴》

        (表演結束)主持人:通過這個小品,大家認為該如何與小伙伴相處?

        學生自由發言。

        主持人:如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》

        (二)、校園文明禮儀

        主持人:是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長“禮學”是文化的重要組成部分。在,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓,因此被稱為“文章華國,詩禮傳家”,被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)

        主持人:古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的`現代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中,我們少先隊員不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養,講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容,你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說聽?

        學生自由發言。

        主持人:規范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞徐蕊等表演的幾種最基本的禮儀形式。

        徐蕊等表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

        主持人:這是我們常用的校園禮儀,對于我們小學生,《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規范三字歌》

        學生朗誦《小學生日常行為規范三字歌》

        主持人:我們共同生活在這所美麗的校園里,共同學習在這個三年級一班這個大家庭中,我們應該和諧相處。在前段日子里,我們班里出現了幾幕這樣的情景,請看小品《課間活動》

        (表演結束:主持人:同學們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做?

        學生自由發言。

        (三)、社會文明禮儀

        主持人:在學校要講文明,那么在沒人監督的時候,我們應該怎么做呢?請聽歌謠《讓座》

        (表演結束)主持人:我們要懂得尊老愛幼的道理,那么在公共場合我們該怎樣做呢?請聽小快板《如果》

        (表演結束)主持人:說的好,相信你們做的更好!咱班的男生志氣大,看,他們還要爭當文明好少年呢!朗誦《爭當文明好少年》

        (表演結束)主持人:根據我們的資料和調查,了簡單易記的《文明禮貌三字經》,大家一起來讀一讀。(學生齊讀)

        (四)、文明用語不離口

        主持人:我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要,大家來看這位同學錯在哪里了?(學生表演小品:我錯在哪里了?)

        (表演結束)主持人:這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人,最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽文明禮儀常識《常用的客套話》(放錄音)

        (放完錄音)主持人:談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人,談吐時除了要內容高雅,有文化內涵,還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明,有禮貌,是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,現代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請聽:《日常文明用語介紹》

        (介紹完)主持人:人與人之間相處時難免有磕磕碰碰,犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散,不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

        (表演結束)主持人:同樣的一件小事,卻有兩種截然不同的結果,其中就是“對不起”在起作用。生活中,人際交往時學會文明用語,是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會:詩朗誦《神奇的字》

        三、活動。

        主持人:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名新時代的少先隊員,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規章制度,相互監督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

        四、班主任:

        親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統,樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的世界里生根、開花、結果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!

        五、活動結束。

        主持人:“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。”

      禮儀教育小班教案7

        活動目標:

        1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系),并在適當的場合運用。

        2、初步培養文明禮貌行為和意識。

        3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動重點難點:

        活動重點:培養文明禮貌行為和意識。

        活動難點:在適當的場合運用日常禮貌用語。

        活動準備:

        教學掛圖,小兔和小狗玩具。

        活動過程:

        一、導入活動。

        1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)

        2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

        二、讓幼兒根據故事中的情景學說禮貌用語。

        1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小免想用一塊方形的`積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

        2、小結:當需要別人幫忙的時候應該要說“請”,現在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

        3、繼續講故事:小兔子對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應該說什么呢?

        4、小結:當你得到別人幫助的時候,應該說:“謝謝”,現在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

        5、幼兒集體模仿。

        6、教師繼續講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀,轉呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

        7、小結:不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

        8、幼兒模仿練習。

        三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。

        1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

        2、小結:書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”,當得到別人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關系”。

        四、拓展幼兒經驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

        1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?

        2、小結:進幼兒園時應該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

        活動反思:

        活動來源于生活,又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合,選擇了幼兒關心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料,活動中孩子們都能做到踴躍發言,調動已有的生活經驗,把整個活動推向了高潮;活動的結尾使活動更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。

      禮儀教育小班教案8

        活動目標:

        1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

        2、進一步認識衣服的各個部分,領子、袖子、拉鏈。

        活動準備:

        一件用袋子裝好的衣服

        活動過程:

        一、開始部分

        1、大公雞喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不見了,小兔子著急的哭起來了,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。

        2、衣服找到了小兔子可高興了,一邊穿一邊念起兒歌。"抓領子,蓋房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

        3、小朋友小兔子棒不棒,你們想不想學習一下穿衣服呢?

        二、介紹衣服,解釋兒歌

        1、"抓領子,蓋房子"是什么意思?衣服的領子在哪里?

        2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的.是衣服的哪個部位?

        3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

        三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學學這首兒歌。

        1、幼兒學念兒歌,教師示范動作。

        2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

        3、衣服穿好了,讓我們去活動活動吧

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