教師歌音樂教案

時間：2023-02-17 11:22:31 教案我要投稿

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教師歌音樂教案

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師歌音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師歌音樂教案

教師歌音樂教案1

　　第一課時

　　教學內(nèi)容

　　1、學唱歌曲《歌聲與微笑》

　　2、欣賞歌曲《愛星滿天》

　　教學目標

　　1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

　　2、能自主學唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。

　　3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。

　　教學過程

　　1、導入

　　1987年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。

　　這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。

　　這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學唱《歌聲與微笑》。

　　2、學唱歌曲

　　（1）聽一遍范唱錄音。

　　（2）這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）

　　第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

　　（3）隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜（因為此歌大多學生已經(jīng)會唱，所以可以先學唱歌譜），隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意"3—#5"處#5的音準。

　　（4）學唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

　　（5）學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。

　　（6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

　　3、欣賞歌曲

　　（1）初聽《愛星滿天》的錄音。

　　（2）師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星"。

　　（3）復聽。

　　（4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。

　　（5）再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。

　　4、小結(jié)

　　這節(jié)課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。

　　按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

　　課后反思

　　第二課時

　　教學內(nèi)容

　　1、學唱歌曲《愛的奉獻》

　　2、欣賞合唱《歡樂頌》

　　3、課堂樂器演奏《歡樂頌》

　　教學目標

　　1、初步學會歌曲《愛的奉獻》并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂情緒。

　　2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神。

　　3、初步熟悉《歡樂頌》的音調(diào)，并能用課堂樂器演奏。

　　教學過程

　　1、學唱歌曲

　　（1）介紹歌曲《愛的奉獻》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。

　　（2）先隨錄音、后隨琴聲學唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個排比句。

　　（3）先隨錄音、后隨琴聲學唱第二樂段的歌詞，注意"啊"的時值（應是6拍），教師可用指揮動作提示。還應注意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作多次對比示范，防止學生混淆。

　　（4）學唱尾聲部分應用指揮動作提示節(jié)拍。

　　（5）在教師的指導下，學生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設(shè)計初兩個樂段的強弱變化并提示兩個樂段的情緒要求。

　　（6）連起來唱幾遍，可分別有幾位學生來領(lǐng)唱和指揮。

　　2、欣賞歌曲

　　（1）介紹"樂圣"貝多芬。

　　貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。可先由學生來介紹，最后教師補充、總結(jié)。

　　教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學生仔細換看圖片好閱讀說明文字。

　　交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。

　　（2）《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團結(jié)起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。

　　（3）欣賞合唱《歡樂頌》。

　　（4）學生學唱第一聲部的.歌譜。

　　（5）復聽。

　　3、器樂演奏

　　（1）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。

　　（2）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。

　　（3）二部合奏。

　　（4）二部合奏配上打擊樂器，教師或?qū)W生指揮。

　　4、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學唱了《愛的奉獻》，初步了解了"樂圣"貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會。

　　課后反思

　　第三課時

　　教學內(nèi)容

　　1、學唱歌曲《歡樂頌》

　　2、集體舞《歌聲與微笑》

　　教學目標

　　1、能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。

　　2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)學生的主動性，創(chuàng)造性。

　　3、在學跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。

　　教學過程

　　1、學唱歌曲

　　（1）學唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。

　　（2）學唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。

　　（3）二聲部合唱。

　　（4）大部分學生演唱，小部分學生用課堂樂器作伴奏（可相互交換幾次）。

　　（5）背唱《歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。

　　2、集體舞

　　（1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡單易學、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當編一些雙人的動作（可參考教材上的照片。每個組可以只編1—2個動作。要求人人參與，不要只靠個別骨干來創(chuàng)編，其他人旁觀。

　　（2）分小組創(chuàng)編集體舞動作。

　　（3）各小組匯報表演。

　　（4）教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動作。

　　（5）隨《歌聲與微笑》的音樂，同學學習集體舞的基本動作。

　　（6）部分舞蹈好的學生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。

　　（7）全體學生一起跳集體舞。

　　3、小結(jié)

　　我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因為時間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時間內(nèi)再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展，可以增進班級的團結(jié)，希望不太善于歌舞的同學也能大膽的參與，增強陽光少年的活力。