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      小班禮儀教案

      時間:2023-02-21 10:44:55 教案 我要投稿

      小班禮儀教案

        作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班禮儀教案,希望能夠幫助到大家。

      小班禮儀教案

      小班禮儀教案1

        活動設計背景

        我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親,你會不予自覺地回予微笑:早上好!我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使,所以,我就給我們班的幼兒設計了這一節禮儀課《微笑》。

        活動目標

        1、學習兒歌《微笑》,學會怎樣微笑。

        2、知道微笑是尊重別人的一種表現,體驗微笑可以給別人帶來好心情。

        3、培養幼兒良好的體態語言。

        教學重點、難點

        1、學會微笑,知道微笑是尊重別人的一種表現,體驗微笑可以給人帶來好的心情。

        2、培養幼兒良好的體態語言。

        活動準備

        1、各個職業微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。

        2、人手一面鏡子。

        3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

        活動過程

        一、導入活動。

        1、師幼互相問好!

        2、復習歌曲《表情歌》引入

        師:歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情,我發現有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)

        3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

        師:接下來老師和你們玩個游戲,想不想玩?那就請小朋友自己找個朋友,找個舒服的位置站好,手拉手。

        師:那我們現在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,接著我要請你們告訴我,你看到這個表情有什么感覺。好,準備。生氣(著急、開心、大笑、難過微笑……)

        (師說各種表情幼兒做相應的動作)

        4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區別大笑與微笑。

        師:好,謝謝小朋友,請回到座位,我看看誰的坐姿最好。

        師:小朋友,我們剛才玩了表情的游戲,我們有許許多多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們在大笑的時候有什么感覺?(開心、好像吃了棒棒糖)

        “你看到著急的表情時,有什么感覺?”(很難過,不舒服)

        你看到微笑的表情,有什么感覺?(很開心、很舒服、很溫暖)

        “你們最喜歡什么表情?”“為什么最喜歡微笑呢?”(很有禮貌、優雅、開心、溫暖)

        剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,但是,大笑和微笑是不同的,現在,我請兩個小朋友來示范一下(請幼兒示范一個大笑一個微笑),你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎?(區別大笑與微笑)微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來看看微笑的表情。(請剛才兩幼兒再示范微笑)

        二、觀看圖片,學習微笑。

        1、觀看各個職業中的人們微笑的表情圖片(逐一出示圖片)

        2、提問:他們是干什么的?他們的表情是怎樣的?你喜歡他們的表情嗎?為什么?

        小結:微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的心情。因此,我們面對他人時要微笑。

        3、練習微笑

        (1)師:小朋友,我們剛才看了這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂,很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺,我們也來練習一下微笑,請小朋友從椅子下拿出小鏡子,在小鏡子里面看到誰呀?(自己)那我們來練習微笑吧。

        幼兒練習微笑。討論:怎樣的笑容是微笑?(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)

        (2)把你的微笑送給你的朋友,看誰笑的`最漂亮。

        (3)我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。(請幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。

        三、學習禮儀兒歌《微笑》

        1、分句理解,學習兒歌。

        (1)小朋友有禮貌見到人微微笑

        提問:為什么說圖片里的小朋友有禮貌?(問好、微笑)我們見到什么人要微笑呢?(見到所有的人都要微笑)

        (2)心情好沒煩惱這世界多美妙

        提問:心情好的表情是怎樣的?(微笑)什么是煩惱?(不開心的事)

        小結:如果我們每天都開開心心,這世界就會變得更加美麗。

        2、完整欣賞兒歌。(鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情)

        四、結束活動:微笑。

        1、師:小朋友笑起來真好看,讓我們一起來把微笑送給所有的人,好嗎?(幼兒上前排好隊微笑,師給幼兒“照相”)

        2、請小朋友跟著音樂節奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。

        幼兒展示自己的笑容,老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵。

        3、師引導幼兒在展示微笑時說:“我把微笑送給你”。

        4、幼兒跟著音樂的節奏,帶著微笑的表情離場。

        教學反思

        這一節課中,我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經驗,讓幼兒輕松愉快地學習,很好的達到了我的預定目標。整個活動的各個環節相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,充分展現了幼兒的學習自主性和互動性;整個過程,幼兒的學習興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現自己,老師也讓他們盡情的去發揮和表現。不足的就是在觀看圖片這環節時,我有時稍講得多了些,語言顯得不夠簡練。以后我一定會多注意這方面改正自己的不足。

      小班禮儀教案2

        教學形式:

        團體或小組教學

        活動目標:

        1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的愿望

        2、能夠做到每天早起床,早入園,不遲到

        3、知道早睡早起身體好

        活動準備:

        1、錄像:小朋友都在和老師一起玩游戲,這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室,老師和小朋友停止游戲,接待家長和小朋友

        2、圖片2張,圖一幼兒早睡早起,鍛煉身體;圖二幼兒睡懶覺不起床,到醫院看病

        3、表格:

        上幼兒園我不遲到

        幼兒姓名

        周一

        周二

        周三

        周四

        周五

        張xx

        李xx

        王xx

        說明:如果做到在相應的`格內為自己貼上小貼畫

        基本過程:

        一、導入活動

        教師和幼兒一觀看錄像,引出主題

        二、關鍵步驟

        1、通過觀看錄像與幼兒一起討論:小朋友上幼兒園經常遲到的危害

        教師:剛才小朋友看好錄像,你們說一說小朋友和老師在做什么?在玩游戲過程中誰來了?這這是按照規定來幼兒園的嗎?小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處?對小朋友有什么害處?

        2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

        教師:請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同?

        師生共同總結:早睡早起身體好,小班禮儀教案:早來園,不遲到

        3、與幼兒一起討論:小朋友每天上幼兒的時候應該怎么做?

        4、評比“上幼兒園,我不遲到”

        教師出示表格,向幼兒介紹表格的使用方法

        三、結束活動

        請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎么做?

        活動延伸:

        1、生活活動:每天幼兒若按時來園,教師就讓幼兒自己貼上小貼畫,每周進行總結、獎勵或表揚

        2、家庭活動:

        1)教師利用晚離園園時,向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜,希望得到這家長的支持

        2)家長也可以利用評比表格進行鼓勵。

        活動反思:

        1、孩子對哪些活動最感興趣?為什么?

        2、你為什么這個活動的成功之處在哪里?

        3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

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