《i，u，ü》教案

時間：2023-02-22 16:33:09 教案我要投稿

《i，u，ü》教案

　　作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《i，u，ü》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《i，u，ü》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會iuü3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、掌握iuü的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

　　一、復(fù)習(xí)αoe

　　1、t：小朋友，上個星期我們認(rèn)識了拼音王國里的3個單韻母朋友，大聲地喊出它們的名字。

　　s：αoe

　　2、t：你看αoe戴上帽子開著小火車從拼音王國里出來了，一起叫一叫它們吧！

　　s：áǎàōóǒ……

　　二、學(xué)習(xí)的iuü發(fā)音

　　（一）看圖說話引出

　　1、t：今天吳老師給小朋友們帶來一幅漂亮的圖畫，你看，空氣清新的早晨，嫩嫩的草，綠綠的樹，一條小溪?dú)g快地流著，誰能接下去說說，圖上都有誰？他們在干什么？

　　s：有一位阿姨在曬衣服。

　　t：阿姨多勤快啊，一大早就出來曬衣服，還能接著說嗎？

　　s：一個小男孩在喂魚。

　　t：你瞧，他提著一只小水桶，來到家門前的小河邊喂起了魚，真能干！

　　s：小魚跳出水面。

　　t：小魚見到小男孩來喂魚，都跳出水面來迎接他了。

　　s：烏鴉在樹上做窩。

　　t：小河邊的樹上有一只烏鴉做了一個漂亮又結(jié)實的窩。

　　2、t：小朋友們，其實這幅圖里面藏著我們今天要學(xué)習(xí)的3個新的單韻母朋友�？纯茨膫€小朋友的眼睛最尖，最亮，能夠最快找出這3個韻母朋友。

　　t：小朋友最快舉起了手，你來說一說他們是誰？

　　s：它們是“iuü”。

　　t：其他小朋友有意見嗎？對，這3個韻母朋友就是“iuü”，跟老師來叫一遍iuü。

　　3、t：那吳老師又要來問一下，小朋友們是怎么找到這個“i”的。

　　s：i就藏在阿姨曬衣服的那件衣服上。

　　t：小眼睛看得真仔細(xì)，衣服上這個紐扣再加上這條邊就是小i的形狀。

　　t：找到了小i，我們再來找找小u躲在哪兒呢？

　　s：烏鴉做的窩就是小u。

　　t：對，烏鴉做的窩就是小u的形狀。小眼睛看得真仔細(xì)。小ü也很想出來和大家見面了，小ü躲在哪兒你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　t：已經(jīng)找到了，你來說。

　　s：小魚跳出水面吐出兩個泡泡的就是小ü。

　　t：對，小魚跳出水面時泡泡就是小ü的形狀。

　　三、學(xué)習(xí)iuü的發(fā)音

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)i的發(fā)音

　　1、t：小朋友們看得真仔細(xì)，很快就找到了iuü。那就讓我們和iuü來交交朋友吧。小朋友，“衣服”的“衣”就是單韻母“i”的讀音。跟吳老師來叫一叫它“i i i”，看老師的口形，聽老師的發(fā)音。念“i”的時候，嘴角要向兩邊拉開，笑瞇瞇的，牙齒要對齊。i i 你來試一試（念得真好），你也來試試（笑得真好看），不錯！

　　2、t：吳老師編了句順口溜來記“i”，牙齒對齊“i i i”，一起來，哪位小朋友也學(xué)著老師的樣子來編一句順口溜記記“i”？

　　s：像支蠟燭“i i i”。

　　t：比老師還編得好，當(dāng)小老師帶大家讀一讀。

　　s：1上加點“i i i”。

　　t：你也編得不錯，也帶大家讀一讀。

　　2、t：我們編順口溜記住了“i”，那么這個“u”又該怎么念呢。其實，烏鴉的“u”就是u的發(fā)音，念u的時候嘴唇要收成一個圓形，中間留一個小孔，跟著老師念一念，u，u，u。你來，念得響亮些（指名）。

　　t：嘴巴突出“u u u”。一起念。剛才吳老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友嘴巴張得太大了，把它念成了“o”，它們倆可不一樣，u的嘴巴要比o更圓更小，跟老師念兩遍：板書：o―u，嘴巴突出“u u u”。

　　t：誰也想到了順口溜來記“u”。

　　s：一只烏鴉u，u，u。

　　t：編得真好，帶大家讀一讀……

　　s：烏鴉唱歌u，u，u。

　　t：真是聰明的大拇指寶寶。