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      大班健康我們的身體教案

      時間:2023-02-24 17:53:13 教案 我要投稿

      大班健康我們的身體教案

        作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班健康我們的身體教案,歡迎大家分享。

      大班健康我們的身體教案

      大班健康我們的身體教案1

        活動目標:

        1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

        2、充分運動自己的身體,進一步熟悉身體各部位的名稱,并初步了解關節(jié)的作用。

        3、初步了解健康的小常識。

        4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

        5、知道檢查身體的重要性。

        活動準備:

        一張人體結構圖

        活動過程:

        一、導入,激發(fā)幼兒興趣

        師:今天我們先做個小游戲,游戲的名字叫:"說哪兒動哪兒",老師說身體的一個地方,小

        朋友們讓它動起來,好不好?

        二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途

        師:剛才我們讓我們的身體運動了一下,那小朋友,我們運動了身體的哪些器官呢?

        師:哪些器官我們沒有動呢?

        師:剛才我們做游戲的時候,有的器官動了,有的沒動,所以他們不高興了,F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧!(和幼兒一起舞蹈)

        師:咱們先坐下休息一會兒,你和旁邊的小朋友討論一下,跳舞時都用了哪些部位,怎樣用的?

       。ㄓ變河懻摚

        師:現(xiàn)在誰來告訴大家?

        師:你用到四肢了,你知道他們還有什么用處嗎?

        師:哦,原來脖子可以扭呀,他還可以干什么?

        三、引出關節(jié)

        師:你們說的這些都是我們用眼睛能看見的,在身體里面還有許多看不見的,誰知道有哪些?

        我們的身體為什么會動?腿為什么會彎?

        四、用木頭人的游戲來初步了解關節(jié)的用處

        師:木頭人很喜歡我們的小朋友,想跟我們做游戲,你們愿意陪它玩嗎?我們如果跟木頭人一樣沒有關節(jié)會怎樣呢?

        小結:我們今天學習了關于身體的`許多知識,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,還認識了關節(jié),它們的作用都很大,我們要好好的保護它們。

        活動反思:

        在這次"我們的身體"活動中,利用身體這一活的教具,和孩子們玩了一次認識器官的游戲,加深了幼兒對身體各個器官的認識,加強了幼兒的自我保護意識。

        活動中,我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官,根據幼兒活潑好動的性格,在活動中穿插了一個小舞蹈,通過跳舞,孩子們親身體驗到了各個器官的用處,而且,還聯(lián)想到了一些細節(jié),如:關節(jié),如果沒有關節(jié),我們的身體就不會動,同時,針對身體各種器官的作用,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進一步激起幼兒的學習興趣。

        提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官,到細致深入的了解他們的用處和保護方法,幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上,雖然幼兒的思維很開闊,可是知識的系統(tǒng)性較差,我在設計教學時,對這個問題預料的不夠,應在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面,豐富這方面的知識,使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位,如:如何保護眼睛、聽力、牙齒,如何防止感冒、防止摔傷等等,切實加強幼兒的自我保護能力。

      大班健康我們的身體教案2

        設計意圖:

        今日,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結束時,他們產生了爭論:我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些;有的認為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的.膳食搭配。

        活動名稱:

        健康寶塔

        活動目標:

        1、了解合理的飲食營養(yǎng)結構。

        2、為自我設計營養(yǎng)菜譜。

        活動準備:

        合理膳食示意圖

        活動過程:

        1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)

        2、你覺得哪些東西應當多吃,哪些應當少吃?怎樣最適宜?

        3、每一天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上頭一層要盡量少吃。(觀看示意圖)

        4、吃的最多的應當是什么?(米飯、饅頭、面包等)

        這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。

      大班健康我們的身體教案3

        活動目標:

        1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。

        2、學習讓自我歡樂起來的幾種方法。

        3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

        活動準備:

        表示歡樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。

        活動過程

        一、說一說自我什么時候感覺歡樂。

        1、每個人都有歡樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺歡樂呢?

        2、請幼兒結伴進行討論。

        二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。

        1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢?

        2、幼兒大膽猜測照片中的`資料,并說一說自我有沒有這樣的情景。

        3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

        三、不開心時如何調整。

        1、歡樂時我們的心境會怎樣?悲傷時我們的心境又會怎樣呢?當我們不開心的時候,我們會用什么方法幫忙自我歡樂起來呢?

        2、讓幼兒經過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有歡樂,游戲是歡樂的,幫忙別人是歡樂的,在分享別人的歡樂時,自我也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是歡樂的等。

        3、小結:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂,并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

        四、延伸活動。

        請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。

      大班健康我們的身體教案4

        教學目標:

        1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。

        2、讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。

        活動重點:

        讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。

        活動難點:

        讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。

        活動準備:

        感冒的一些特征圖片

        活動過程:

        1、談話導入。

        你們聽聽這是什么聲音?小朋友什么時候發(fā)出這些聲音?發(fā)出這些聲音表明他生了什么?感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴重時要掛水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上學、上幼兒園了)

        小結:感冒了會使我們感到渾身不舒服,打人得了感冒會影響工作,小朋友們得了感冒會影響學習。

        2、討論感冒的起因。

        提問:人們?yōu)槭裁磿忻澳兀?/p>

       。1)著涼:天氣涼了沒有及時加衣服,晚上睡覺蹬被子,運動前不脫衣服,出了很多汗,被冷風一吹就會受涼感冒了。

       。2)不注意衛(wèi)生,昆蟲在空氣不流通的'房間里活動,到生病的人家里去玩,被傳染感冒了。

       。3)小結:平時受了涼和不注意衛(wèi)生都會得感冒。

        3、教師拿出感冒的一些特征圖片。

        提問:感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫(yī)院去看病,按時打針吃藥,注意休息,多喝開水)

        小結:感冒了以后要積極治療,除按時打針吃藥以外,還要注意多休息,多喝開水,身體才能還起來。

        3、學習預防感冒的方法。教師出示圖片。

        ①、注意氣溫變化、教師增減衣服。

        ②、注意鍛煉身體,身體健康能抵抗疾病。

        ③、注意衛(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經常吃點大蒜、預防藥等,冬天外出要戴口罩。

        小結:我們知道了,有的時候人們會生一種病,就是感冒,得了感冒會是我們不舒服,會影響我們的學習和生活,所以我們要積極電聯(lián)身體,提高抵抗力。還要注意為什么,在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩,并吃一些預防感冒的食物和藥物,這要我們就會不感冒或少感冒,使我們的身體更健康。

      大班健康我們的身體教案5

        教學目標:

        在做做、玩玩、運動的過程中,懂得保護眼睛的重要性。

        發(fā)展手眼協(xié)調一致的本事。

        教學準備:

        供給若干小動物圖案、小紙條,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

        剪刀、漿糊。

        音樂磁帶《你的眼里有個我》。

        教學過程:

        小手小手動一動。

        出示小指偶,引發(fā)幼兒的`制作興趣。

        幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

        眼睛跟著指偶動。

        在《你的眼里僅有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉動眼球。

        我和指偶做游戲。將指偶呈此刻自我的眼前,跟著教師的兒歌動眼球。如:上上下下左左右右遠遠近近眼睛轉個圈再來轉個圈。

        幼兒自由結伴,由一名幼兒操作指偶,另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作,頭不要跟著手動。

        天天要做眼保健操。

        幼兒討論為什么要做“眼保健操”。

        講講保護眼睛的方法。如:看書、繪畫時間不要過長,不要多看電視,能經?纯催h處等。

      大班健康我們的身體教案6

        一、活動目標:

        1、明白不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙。

        2、學習正確的刷牙方法,明白飯后漱口刷牙。

        3、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習慣。

        二、活動準備:

        1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

        2、圖片、兒歌:小牙刷

        三、活動過程:

        1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。

        2.猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。

        3.嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道。

        4.做實驗活動,發(fā)現(xiàn)問題。

        (1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

        (2)小實驗。

        (3)提問討論:漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的.粘在牙齒上時間長了會怎樣樣

        (4)教師與幼兒小結:原先吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。

        5.觀看圖片。

        (1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)

        (2)為什么會牙疼再播放牙疼的原因。

        (3)師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,并且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護好自我的牙齒。

        四、學習正確刷牙方法。

        難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

        1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

        2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

        3、教師總結今日寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

        五、延伸活動

        教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

      大班健康我們的身體教案7

        活動設計背景

        幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。

        幼兒們已經五歲了,他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中,我的目的是讓幼兒通過活動初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、作用。 活動中培養(yǎng)幼兒的自信心, 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗、討論、交流、律動等一系列活動,幼兒們內在的潛能被極大的開發(fā)出來,不但動嘴、動手而且肢體協(xié)調能力也有很大進步;不但知道了身體器官的的名稱,對它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

        活動目標

        1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

        2、培養(yǎng)幼兒的自信心,在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

        3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

        教學重點、難點

        重點:認識自己的身體器官,知道身體各部位的名稱。

        難點:身體器官的功用及動作中肢體的協(xié)調性。

        活動準備

        教學掛圖、人體模型

        活動過程

        l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的.一個部位,摸一下自己身體的相應部位,并說一句完整的話:“這是他/她的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

        2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

        3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動作。

        4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

        5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

        6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

        7、歌曲:《我的身體》

        幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認識。

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