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      小班教案:《小老鼠的旅行》優秀

      時間:2023-02-27 10:30:49 教案 我要投稿
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      小班教案:《小老鼠的旅行》優秀

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班教案:《小老鼠的旅行》優秀,希望對大家有所幫助。

      小班教案:《小老鼠的旅行》優秀

      小班教案:《小老鼠的旅行》優秀1

        活動目標

        1、嘗試根據動物的局部進行猜測并樂意表達。

        2、在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

        活動準備

        PPT(小老鼠的旅行)

        活動過程

        導入

        (播放PPT第一張)“看,這是誰呀?”(小老鼠)“我們跟它打個招呼吧!”(小老鼠,你好)

        “它臉上的表情怎么樣?”(開心、高興)

        “它為什么這么高興呢,我們一起來問問它吧!”(幼兒一起問:“小老鼠你為什么這么高興呀?”)

        播放小老鼠的回答——我要出去旅行

        “聽到了嗎?”(我要出去旅行)

        “哦,原來它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”

        內容

        1、播放PPT第二張,初步感受旅行的快樂

        播放畫面:草地

        “小老鼠帶我們來到了哪里呢?”(草地)

        “在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹葉、跳一跳、做游戲)一起做做動作。

        “咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)

        2、播放PPT后半部分,嘗試根據動物的局部進行猜測

        (1)畫面一:爬象鼻子

        “噢,原來小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來問問它吧!”

        “小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!

        “那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個別幼兒嘗試做一做動作。

        請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動作。

        “那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測。(幼兒說“大象”,師引導幼兒把話說完整、說清楚。)

        播放大象的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結果。(哇,猜對了)

        (2)畫面二:爬駝峰

        “小老鼠真頑皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”

        問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!

        幼兒嘗試做一做動作。

        請幼兒一起做“爬山峰”的動作。

        “小老鼠真的是在爬山峰嗎?”幼兒猜測。(牛鼻子……猜不出,點擊出示駱駝的半身圖,就有幼兒說出是駱駝了,及時追問為什么,加深幼兒的印象)

        播放駱駝的。半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結果。

        (3)畫面三:爬牛尾巴

        “看,它在玩什么呀?”“誰來問問看?”

        個別幼兒問,然后大家一起問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬繩子呢!

        “爬繩子的時候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個別幼兒嘗試做一做動作。

        請幼兒一起做“爬繩子”的動作。

        “小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測。(獅子的尾巴,牛的尾巴,拖把)

        播放牛半身圖、牛全身圖,驗證幼兒的猜測結果。(哦,原來是牛尾巴哦)

        (4)畫面四:穿鹿角

        “現在,小老鼠又在玩什么呀?”

        問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿樹林呢!

        個別幼兒嘗試做一做動作。(腰要彎下來一點,手伸向前,穿來穿去)

        請幼兒一起做“穿樹林”的動作。“我們這么多人一起去穿樹林,可要當心別撞到一起哦!”

        “小老鼠到底是不是在樹林里玩呢?”幼兒猜測。(鹿的角,梅花鹿的角)

        播放梅花鹿的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結果。(哇,又猜對了)

        3、完整欣賞、講述

        “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來說一說吧!”

        邊觀看PPT邊講述:“吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來是大象的.鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰嘍,哦,原來是駱駝的駝峰;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿樹林嘍,哦,原來是梅花鹿的角;。”

        4、結束

        “今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎?”“有點累了吧!”

        “看,還有很多好玩的地方我們還沒去呢!”逐個出示四種動物的局部(長頸鹿的脖子、烏龜的背、斑馬的身體、老虎的背),幼兒交流。

        “下次我們再一起去探險吧!”

      小班教案:《小老鼠的旅行》優秀2

        【活動目標】

        1、引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行判斷、想象,初步感受整體和局部的關系。

        2、理解兒歌的主要內容,嘗試用“吱吱,吱吱,爬。”“原來是。呀”的句式講述,樂意大膽表達自己的想法。

        【活動重點】

        根據畫面進行判斷、想象,初步感受整體和局部的關系。

        【活動難點】

        嘗試用“吱吱,吱吱,爬。”“原來是。呀”的句式講述。

        【活動準備】

        1、ppt課件

        2、拼圖

        【活動過程】

        一、觀察畫面內容,引發興趣:

        1、PPT1師:“看,這是誰?”“小老鼠是怎么叫的?”

        “小老鼠是這樣叫的:吱吱吱,吱吱吱。請寶寶們跟小老鼠一起來學一學。”

        2、播放PPT第二張(草地),初步感受旅行的快樂:

        師:“小老鼠要去旅行了,你們想不想跟他一起去?”

        “哇,小老鼠帶我們來到了什么地方?”(草地上)

        “咦,小老鼠哪里去了?大家快叫一下!”(小老鼠,你在哪里?)

        二、播放PPT后半部分,嘗試根據動物的局部進行猜測:

        1、畫面一:爬牛尾巴

        “噢,原來在這里,它在干什么呀?”,“我們來問問小老鼠吧。”

        “小老鼠,你在干什么呀?”吱吱,吱吱,爬繩子嘍!

        “爬繩子,怎樣爬呢?”(抓緊繩子)

        師:我們也跟小老鼠一起爬,吱吱,吱吱,爬繩子嘍

        “這時,繩子突然搖了起來,小老鼠爬的是繩子吧?”(幼兒猜測)

        播牛尾巴至牛全身,驗證幼兒的.猜測結果。(哦,原來是牛尾巴)

        “一起來把話說完整吧”(吱吱,吱吱,爬繩子嘍,原來是老牛的尾巴)

        2、畫面二:爬駝峰

        師:“咦,小老鼠又到哪里去了?”我們來問問。

        “小老鼠,你在玩什么?”“吱吱,吱吱,爬山峰嘍”

        “我們也來爬一爬。”

        “這真的是山峰嗎?”

        播放駱駝全身(原來是駱駝的駝峰)

        完整說一遍(吱吱,吱吱,爬山峰嘍,原來是駱駝的駝峰)

        3、畫面三:爬象鼻子、爬梅花鹿角

        “小老鼠又在爬什么?”

        “誰來學小老鼠的話說一說?”

        ——吱吱,吱吱,爬管子嘍!

        “小老鼠爬的到底是不是管子呢?”(幼兒猜測)

        “哦,真的是大象的鼻子嗎?”

        播大象的局部到全身,驗證幼兒的猜測結果。(哇,猜對了)

        “那我們一起把話說完整吧”(吱吱,吱吱,爬管子嘍,原來是大象的鼻子)“小老鼠還爬了什么,誰來學小老鼠說一說?”

        ——吱吱,吱吱,爬小樹嘍!

        個別幼兒嘗試做一做動作。請幼兒一起做“爬小樹”的動作。“小老鼠到底是不是在樹林里玩呢?”幼兒猜測。(鹿的角,梅花鹿的角)播放梅花鹿的全身圖,驗證幼兒的猜測結果。(哇,又猜對了)

        “請你們用原來是把話說完整”

        三、完整欣賞、講述。

        師:“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來說一說吧!”邊觀看PPT邊講述。

        四、延伸:拼圖

        1、師:“今天我們跟著小老鼠一起去了這么多的地方旅行,看這些都是我們剛剛去過的地方,老師把這些動物做成了拼圖,每個小朋友有兩個小筐,先試試上面小筐里的拼圖,成功了可以嘗試下面的,難度更大哦!”

        2、“小朋友們都拼出來了,真棒,我們來表揚表揚自己。老師跟小老鼠約好了,等下次再去旅行,我們還一起去”。

      小班教案:《小老鼠的旅行》優秀3

        活動目標

        1、嘗試根據動物的局部進行猜測并樂意表達。

        2、在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

        3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

        4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備

        PPT:小老鼠的旅行

        活動過程

        1、激發去旅行的愿望(播放PPT第一張)“看,這是誰呀?”(小老鼠)“我們跟它打個招呼吧!”(小老鼠,你好)

        “它臉上的表情怎么樣?”(開心、高興)

        “它為什么這么高興呢,我們一起來問問它吧!”(幼兒一起問:“小老鼠你為什么這么高興呀?”)

        播放小老鼠的回答——我要出去旅行

        “聽到了嗎?”(我要出去旅行)

        “哦,原來它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”

        2、播放PPT第二張,初步感受旅行的快樂

        播放畫面:草地“小老鼠帶我們來到了哪里呢?”(草地)

        “在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹葉、跳一跳、做游戲)一起做做動作。

        “咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)

        3、播放PPT后半部分,嘗試根據動物的局部進行猜測

        (1)畫面一:爬象鼻子“噢,原來小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來問問它吧!”

        “小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!

        “那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個別幼兒嘗試做一做動作。

        請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動作。

        “那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測。(幼兒說“大象”,師引導幼兒把話說完整、說清楚。)

        播放大象的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結果。(哇,猜對了)

        (2)畫面二:爬駝峰“小老鼠真頑皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”

        問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!

        幼兒嘗試做一做動作。

        請幼兒一起做“爬山峰”的動作。

        “小老鼠真的是在爬山峰嗎?”

        幼兒猜測。(牛鼻子……猜不出,點擊出示駱駝的半身圖,就有幼兒說出是駱駝了,及時追問為什么,加深幼兒的印象)

        播放駱駝的`半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結果。

        (3)畫面三:爬牛尾巴

        “看,它在玩什么呀?”“誰來問問看?”

        個別幼兒問,然后大家一起問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬繩子呢!

        “爬繩子的時候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個別幼兒嘗試做一做動作。請幼兒一起做“爬繩子”的動作。

        “小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測。(獅子的尾巴,牛的尾巴,拖把)

        播放牛半身圖、牛全身圖,驗證幼兒的猜測結果。(哦,原來是牛尾巴哦)

        (4)畫面四:穿鹿角“現在,小老鼠又在玩什么呀?”

        問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿樹林呢!個別幼兒嘗試做一做動作。(腰要彎下來一點,手伸向前,穿來穿去)

        請幼兒一起做“穿樹林”的動作。“我們這么多人一起去穿樹林,可要當心別撞到一起哦!”

        “小老鼠到底是不是在樹林里玩呢?”幼兒猜測。(鹿的角,梅花鹿的角)

        播放梅花鹿的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結果。(哇,又猜對了)

        4、完整欣賞、講述。 “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來說一說吧!”

        邊觀看PPT邊講述:“吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰嘍,哦,原來是駱駝的駝峰;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿樹林嘍,哦,原來是梅花鹿的角;。”

        5、結束:“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎?”“有點累了吧!”

        “看,還有很多好玩的地方我們還沒去呢!”逐個出示四種動物的局部(長頸鹿的脖子、烏龜的背、斑馬的身體、老虎的背),幼兒交流。

        “下次我們再一起去探險吧!”

        活動反思

        小班的孩子喜歡做一做,動一動,所以在完整的念兒歌時,我加入了手的動作,不僅讓幼兒容易識記也調動了他們的積極性,爬繩子,爬山坡,滑滑梯,鉆樹林這些動作都讓孩子很是喜歡。也在動作中將這首兒歌學會了。

        每一個活動的設計都應該是服務于孩子的,孩子也是活動效果的最優檢測者!

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