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      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀

      時(shí)間:2023-02-27 18:59:37 教案 我要投稿

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀

        作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的小學(xué)體育課教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀1

        教學(xué)內(nèi)容:跳躍——助跑幾步用力踏跳練習(xí)游戲——打活動(dòng)目標(biāo)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、練習(xí)助跑幾步用力踏跳的動(dòng)作,體驗(yàn)助跑和踏跳相結(jié)合的動(dòng)作感受,要求動(dòng)作銜接自然,踏跳有力。

        2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力,培養(yǎng)身體正確姿勢(shì)和跳躍能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、課堂常規(guī)

        1.集合、成四列橫隊(duì)

        2.體育委員整隊(duì),檢查人數(shù)向老師匯報(bào)

        3.師生問(wèn)好,老師提出學(xué)習(xí)要求

        4.準(zhǔn)備活動(dòng)

        1在擺放的.膠圈里自由來(lái)回跑動(dòng)

        組織:

        要求:表情歡快,充滿(mǎn)信心

        2關(guān)節(jié)定位操

        3集中注意力練習(xí):快速、整齊地拿圈

        二、跳躍——助跑幾步,單腳踏跳練習(xí)

        重點(diǎn)、難點(diǎn):?jiǎn)文_踏跳有力,向前上方騰空

        1.復(fù)習(xí)一步助跑踏跳練習(xí)

        2.學(xué)生小組討論“如何前上方騰空“的問(wèn)題,并且能把手中的輔助器材使用上去,嘗試練習(xí)起來(lái)

        3.各小組分散開(kāi)展活動(dòng)

        練習(xí)隊(duì)形:

        4.小組之間相互評(píng)一評(píng),哪個(gè)小組的方法最有效,互相學(xué)一學(xué),練一練,比一比

        要求:合作活動(dòng),氣氛活躍;助跑踏跳,連貫協(xié)調(diào)

        5交流鞏固練習(xí)成果,自我評(píng)價(jià)

        三、游戲:投活動(dòng)目標(biāo)

        1.教師簡(jiǎn)述游戲活動(dòng)內(nèi)容,提出分組活動(dòng)要求

        2.學(xué)生結(jié)伴后討論游戲的方法與規(guī)則

        3.分組對(duì)抗比賽,師生共同參與活動(dòng)

        4.小組互評(píng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

        組織對(duì)形:

        要求:團(tuán)結(jié)協(xié)作、愉悅身心

        四、放松調(diào)節(jié)

        1.以小組為一隊(duì),相互把圈套在前面同學(xué)的身上“舞獅”

        2.師生共同參與活動(dòng)

        五、小結(jié)、講評(píng)下課

        1.學(xué)生自主議論

        2.教師小結(jié)講評(píng)

        3.收歸器材、下課

        場(chǎng)地器材:1.足球場(chǎng)

        2.膠圈32只

        3.沙包若干

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀2

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)籃球傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和以其相關(guān)的知識(shí);體會(huì)籃球傳接球技術(shù)的多樣性。

        2、技能目標(biāo):通過(guò)各種練習(xí),80%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的手型傳接球。發(fā)展學(xué)生上肢力量及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

        3、情感目標(biāo):學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人合作,培養(yǎng)集體主義與互學(xué)互助的精神。

        學(xué)習(xí)內(nèi)容

        1、小籃球的'傳球:雙手胸前傳球

        2、游戲:搶收接力

        重難點(diǎn)

        重點(diǎn):掌握傳接球動(dòng)作要領(lǐng)與方法

        難點(diǎn):正確傳接球的手型

        過(guò) 程

        內(nèi) 容

        教師指導(dǎo)

        學(xué)生活動(dòng)

        組織與要求

        時(shí)間

        次數(shù)

        開(kāi)始與準(zhǔn)備部分

        1、課堂常規(guī)

        2、準(zhǔn)備活動(dòng):球操

        3、小游戲“舞龍”

        舞龍的規(guī)則:由教師為龍頭,要求學(xué)生依次看前面的同學(xué)舞動(dòng)手里的球。

        1、 集合隊(duì)伍

        2、 師生問(wèn)好

        3、 檢查人數(shù)與服裝

        4、 宣布本課內(nèi)容與要求

        5、 共同參與,圓形慢跑

        6、 講規(guī)則,提要求,注意安全。

        組織:指導(dǎo),參與

        7、“舞龍”音樂(lè)伴練

        1、集中精神,認(rèn)真聽(tīng)講,換位思考

        2、動(dòng)作舒展,激情參與,積極練習(xí)

        3、共同參與,集中展示,共同評(píng)議。

        1、 四列橫隊(duì)

        2、球操、“舞龍”隊(duì)形

        要求:動(dòng)作形象、生動(dòng)活潑

        3至5分鐘

        1基本部分

        1、自由玩球,熟悉球性。

        2、講解胸前傳球的動(dòng)作要領(lǐng)

        3、練習(xí),并增加難度穿越“火線(xiàn)”

        4、游戲:“搶收接力”

        游戲規(guī)則:每小組5人,第一名把前方圈子里的兩個(gè)球分兩次抱到標(biāo)志線(xiàn)傳給下一位同學(xué),然后返回?fù)粝乱晃煌瑢W(xué)的掌,下一位同學(xué)再把球用同樣的方法把球傳運(yùn)到前方的圈子里,依次輪換,看哪一組完成得最快最好。

        1、講解、示范,建立技術(shù)思維的定位,直觀、感知。

        自編口訣講解:

        五指分開(kāi)貼兩側(cè);

        母指相對(duì)手心空;

        手腕下壓指撥球;

        接球緩沖貼腹部。

        2、教師示范講解

        3、輔導(dǎo)、參與

        4、點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)

        提要求,分組指導(dǎo)練習(xí)

        5、創(chuàng)設(shè)游戲情景,講解游戲規(guī)則,語(yǔ)言引導(dǎo)、示范。

        1、學(xué)生嘗試,自由發(fā)揮。

        2、認(rèn)真聽(tīng)講,巧用口訣。3、兩人一組練習(xí),自我展示。

        4、穿越“火線(xiàn)”分組互動(dòng)。

        5、游戲分八個(gè)小組,遵守規(guī)則,積極配合參與,小組討論。

        1、練習(xí)隊(duì)形

        要求:動(dòng)作規(guī)范,反復(fù)練習(xí)

        2、游戲隊(duì)形:

        要求:遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作

        30至32分鐘

        2~3結(jié)束部分

        1、在輕慢的音樂(lè)中跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)。

        2、小結(jié)講評(píng),師生道別,回收器材

        1、放音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)放松

        2、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),師生再見(jiàn)。

        1、隨音樂(lè),深呼吸放松。

        2、反饋練習(xí)感受。

        散點(diǎn),動(dòng)作輕松,身心愉快,踴躍評(píng)議

        5分鐘

        1地場(chǎng)器材

        籃球場(chǎng)一個(gè),41個(gè)小籃球,呼拉圈16個(gè),錄音機(jī)1部

        運(yùn)動(dòng)密度與運(yùn)動(dòng)量預(yù)測(cè)

        1、練習(xí)密度:45±5% 2、平均心率:140±5次/分 3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指數(shù):1.5~1.6

        課后反思

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀3

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        積極參與游戲活動(dòng),輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        游戲自然地形跑

        學(xué)習(xí)步驟:

        一、游戲活動(dòng),積極參與

        教師活動(dòng):

        1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

        2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。

        3、組織學(xué)生圍成一個(gè)圈進(jìn)行游戲,學(xué)生游戲時(shí)老師及時(shí)提醒要求,鞏固學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解。

        4、提出分組要求,組織學(xué)生分組游戲。(由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。)

        5、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

        學(xué)生活動(dòng):

        1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

        2、深入熟悉游戲規(guī)則,知道游戲要求。

        3、全班圍成一個(gè)圓按規(guī)則進(jìn)行游戲。

        4、全班分成兩組,由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲,擴(kuò)大活動(dòng)的比例。

        5、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習(xí)。

        組織:六列橫隊(duì)、小組分散

        二、自主選組、自主練習(xí)

        教師活動(dòng):

        1、講解分組要求(按體能分組,3—6人一組;選好組長(zhǎng);縱隊(duì)排好,組長(zhǎng)在前。)組織學(xué)生分組。

        2、提出自然地形跑的要求:(組員聽(tīng)從組長(zhǎng),組長(zhǎng)履行職責(zé);合理選擇場(chǎng)地和速度;合理控制路程;注意跑時(shí)紀(jì)律;注意呼吸,輕松自然;時(shí)間由老師控制。)

        3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然地形跑。

        4、向小組長(zhǎng)了解每一組的完成情況。

        5、組織學(xué)生柔韌放松。

        6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

        學(xué)生活動(dòng):

        1、仔細(xì)聽(tīng)好分組要求,自主選擇伙伴,選好組長(zhǎng),排好隊(duì)。

        2、認(rèn)真了解自然地形跑的要求。

        3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑,體驗(yàn)不同地形的'跑步動(dòng)作。

        4、小組長(zhǎng)交流自己一小組的跑步情況,管理感受。

        5、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌放松。

        6、認(rèn)真聽(tīng),積極參與講。

        組織:小組分散、席地而坐、六列橫隊(duì)

        場(chǎng)地器材:校園、操場(chǎng)

        課后小結(jié):

        本課的大部分活動(dòng)是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成的,不過(guò)因?yàn)楸菊n是跑的練習(xí),學(xué)生的體質(zhì)差別很大,所以本課中所有的組長(zhǎng)都不是固定不變的,游戲時(shí)的組長(zhǎng)由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任,柔韌練習(xí)時(shí)由常規(guī)組長(zhǎng)擔(dān)任,自然地形跑時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組,推選了小組長(zhǎng),正因?yàn)樾〗M長(zhǎng)的不斷變化,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,跑時(shí)也基本能聽(tīng)從組長(zhǎng)的帶領(lǐng)。

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力及對(duì)物品的辨別能力,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

        2、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神和集體榮譽(yù)感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調(diào)能力。

        教學(xué)難點(diǎn):

        短時(shí)間內(nèi)讓幼兒辨別物品的能力,并讓幼兒說(shuō)出物品在生活當(dāng)中的作用。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、電話(huà)、圓珠筆、鑰匙、電池、書(shū)、本、充電器、手機(jī)、網(wǎng)球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤(pán)、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、墨汁、墨水、獎(jiǎng)杯2個(gè)。

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)組織活動(dòng)

        1、準(zhǔn)備活動(dòng),做游戲"貼膏藥"目的:讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),避免運(yùn)動(dòng)損傷。

        2、幼兒分成人數(shù)相等、實(shí)力相當(dāng)?shù)膬山M

        (二)講解游戲規(guī)則

        游戲規(guī)則:

        起點(diǎn)到終點(diǎn)的過(guò)程中,有黃線(xiàn)、紅格子、和粉格子連接,教師吹哨游戲開(kāi)始,每個(gè)幼兒從起點(diǎn)出發(fā),看到黃線(xiàn)跑步、紅格子單腳跳過(guò)、粉格子雙腳跳過(guò),到達(dá)第一個(gè)寶盒前,拿一個(gè)紙條打開(kāi)看上面寫(xiě)的是什么,在跑到寶箱前取出"寶貝"按原路跑回起點(diǎn)(同樣是黃線(xiàn)跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳)。到達(dá)起點(diǎn)后配班老師拍打下一名幼兒開(kāi)始進(jìn)行,進(jìn)行完的幼兒站在每排的'排尾,全部進(jìn)行完后看那組小朋友快并先完成比賽,每組小朋友都要展示自己的寶貝,并說(shuō)出自己取回來(lái)的"寶貝"其用途和作用。老師出示獎(jiǎng)杯并頒發(fā)給幼兒,先進(jìn)行完的頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng),后完成的頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。

        總結(jié):

        小朋友們都非常的聰明也都通過(guò)自己的努力把"寶貝"取了回來(lái),并且都說(shuō)出了它們的作用,大家都是好樣的!

        (三)活動(dòng)延伸

        1、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,使運(yùn)動(dòng)貫穿于一日生活中。

        2、使幼兒認(rèn)識(shí)了更多的生活日用品,在日常生活中會(huì)更加自如的使用,培養(yǎng)幼兒的識(shí)別能力。

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀5

        教材分析

        體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來(lái)活動(dòng),學(xué)生是被動(dòng)的接受,興趣不高,完全沒(méi)有主動(dòng)參與的意識(shí),只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”相違背。

        學(xué)情分析

        因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng),他們的興趣十分容易激發(fā),學(xué)生在游戲中會(huì)忘情的投入,參與的意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng),完全沒(méi)有被動(dòng)接受的現(xiàn)象,教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒,而是教學(xué)的先行組織者,是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,通過(guò)游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng),即可以愉悅學(xué)生身心,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊,何樂(lè)而不為?

        教學(xué)目標(biāo)

        1、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性;

        2、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;

        3、情感目標(biāo):體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的.區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

        教學(xué)過(guò)程

        游戲準(zhǔn)備:學(xué)生1—4報(bào)數(shù),每組4人,教師可參與人數(shù)不足的小組;

        游戲方法:請(qǐng)1號(hào)為追者,2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈,1號(hào)選擇追拍者,令下后(也可以是音樂(lè))開(kāi)始追拍,2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù),不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(大致20秒,令下或者音樂(lè)停),追拍到的為勝者,未追拍到為失敗,在小組中表演節(jié)目,而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,分別由2、3、4號(hào)學(xué)生做追者。

        游戲規(guī)則:被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,不能松手;追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀6

        一、教學(xué)指導(dǎo)思想

        本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“以人為本、健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生實(shí)踐能力作為主要目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),寓教于樂(lè),讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察、思考、模仿,使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)與他人合作的能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        二、教材分析

        跑,是小學(xué)體育教學(xué)的基本項(xiàng)目之一,本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最為基礎(chǔ)的一節(jié)課,也是較為單一、枯燥的一節(jié)課,站立式起跑姿勢(shì)的掌握,對(duì)發(fā)展學(xué)生起跑時(shí)的反應(yīng)能力,提高學(xué)生跑的成績(jī)有著重要的作用,因此本課試圖通過(guò)多種學(xué)練方法,提高學(xué)生的學(xué)練興趣,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握站立式起跑的正確動(dòng)作的重要性,提高學(xué)生對(duì)站立式起跑學(xué)習(xí)的重視程度,以便教學(xué)目標(biāo)的更好達(dá)成。

        三、學(xué)情分析

        本課設(shè)計(jì)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生,他們善于模仿,對(duì)新生事物接受能力強(qiáng),有好奇心,樂(lè)于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點(diǎn),大部分學(xué)生對(duì)短距離跑的練習(xí)非常感興趣,對(duì)站立式起跑有所了解,但是動(dòng)作要領(lǐng)不清楚。本課通過(guò)教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,使活潑好動(dòng)的低年級(jí)學(xué)生通過(guò)在反復(fù)的游戲活動(dòng)中,主動(dòng)探索并初步掌握淺易的生活知識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能,同時(shí)多用激勵(lì)性語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以便進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高動(dòng)作質(zhì)量。

        四、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)

        1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道站立式起跑的動(dòng)作以及起跑動(dòng)作。

        2、技能目標(biāo):基本掌握并運(yùn)用站立式起跑的動(dòng)作,“預(yù)備”口令時(shí)的準(zhǔn)備動(dòng)作做準(zhǔn)確,身體重心前移;加速時(shí)直線(xiàn)跑進(jìn),體會(huì)加速跑時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)配合。

        3、情感目標(biāo):通過(guò)模仿、想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅,提高學(xué)生主動(dòng)參與充分展示的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)展小組合作的精神。

        五、教材重難點(diǎn)?

        教學(xué)重點(diǎn):站立式起跑的.動(dòng)作基本姿勢(shì)。

        教學(xué)難點(diǎn):蹬地快速有力及起跑后的直線(xiàn)加速。

        六、場(chǎng)地器材

        器材:粉筆若干

        場(chǎng)地:操場(chǎng)

        七、教學(xué)過(guò)程

        1、熱身活動(dòng):通過(guò)游戲“抓尾巴”進(jìn)行熱身練習(xí),使身體得到充分活動(dòng),為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

        2、基本部分:

        教師動(dòng)作示范讓學(xué)生模仿—激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

        講解示范動(dòng)作要領(lǐng)—建立動(dòng)作概念;

        學(xué)生模仿—形成動(dòng)作表象;反復(fù)練習(xí)

        掌握動(dòng)作;個(gè)別展示,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)貫穿于不斷變化的活動(dòng)之中,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中突破教學(xué)重難點(diǎn),完成技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí),并在游戲比賽中體驗(yàn)到成功的喜悅,同時(shí),發(fā)展體能達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

        3、結(jié)束部分:通過(guò)“大王叫我來(lái)巡山”集體舞放松,然后,以學(xué)生談體會(huì)和收獲的方式,進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀7

        學(xué)習(xí)階段:

        水平三

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        小排球:墊球

        學(xué)習(xí)步驟:

        一、自主游戲,熟悉球性

        教師活動(dòng):

        1、組織學(xué)生集隊(duì),宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

        3、組織學(xué)生自主游戲。

        學(xué)生活動(dòng):

        1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

        2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

        3、自主結(jié)合成小組,用排球進(jìn)行游戲,充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。

        組 織:四列橫隊(duì)、小組分散

        二、小組學(xué)習(xí),掌握技能

        重 點(diǎn):墊球的正確動(dòng)作:插、夾、提的動(dòng)作。

        難 點(diǎn):能隨來(lái)球做出上步墊球動(dòng)作,并能盡量把動(dòng)作做正確。

        教師活動(dòng):

        1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不到位的來(lái)球。

        2、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動(dòng)作。

        3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí),并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。

        學(xué)生活動(dòng):

        1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自?huà)佔(zhàn)詨|、兩人互相拋墊,體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來(lái)球動(dòng)作。

        2、大膽地進(jìn)行交流,在觀看示范的`同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。

        3、兩人一組合作學(xué)練,有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作,體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。

        組 織:練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散,交流中呈弧形較寬松站立

        三、熟練技能,創(chuàng)編游戲

        教師活動(dòng):

        1、提出活動(dòng)要求,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo)。

        2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。

        3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。

        學(xué)生活動(dòng):

        1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。

        2、大膽地說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

        3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。

        組 織: 游戲時(shí)小組自主分散,隊(duì)形自定

        放松時(shí)全班散坐在草地上

        場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)、小排球39個(gè)

      小學(xué)體育課教案優(yōu)秀8

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1. 本課借助小墊子,主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。

        2. 通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生的`爬行以及平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì),充分享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力難點(diǎn):滾動(dòng)協(xié)調(diào)

        教具準(zhǔn)備:

        1.小墊子40塊

        2.錄音機(jī)一臺(tái)

        3.實(shí)心球4個(gè)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、課堂常規(guī)

        1.整隊(duì),師生問(wèn)好

        2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

        3.隊(duì)列練習(xí)

        ①稍息

        ②立正

        ③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走

        教師以談話(huà)方式導(dǎo)入新課:借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。

        教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,準(zhǔn)備好上課。

        教師進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),下達(dá)正確口令。

        二、走一走,蛇形走

        1.教師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物,穿過(guò)小墊子走蛇形。在走的過(guò)程中聽(tīng)哨聲擺動(dòng)物造型。

        2. 教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。

        三、模仿操(協(xié)調(diào)能力)

        1.教師談話(huà)式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)。

        2.教師播放音樂(lè),活躍課堂氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色。

        4.教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂(lè)進(jìn)行模仿,適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)優(yōu)秀生。

        四、墊上運(yùn)動(dòng)

        1. 墊上柔韌訓(xùn)練:橫、縱叉、仰臥推半橋。

        2.墊上滾動(dòng)

        1. 墊上柔韌訓(xùn)練:教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動(dòng)作要求。

        2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。

        3. 教師引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)過(guò)什么樣的滾動(dòng),并示范。

        4. 教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。

        5. 教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動(dòng)。

        6. 教師提醒學(xué)生注意安全

        五、游戲:過(guò)河取把寶

        1、教師導(dǎo)語(yǔ)引出游戲。

        2、教師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。

        3、教師講解游戲規(guī)則。

        5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲,提醒注意安全。

        六、結(jié)束部分

        1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)。

        2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié)。

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