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      中班音樂游戲打地鼠教案

      時間:2023-02-28 17:33:28 教案 我要投稿
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      中班音樂游戲打地鼠教案

        作為一位優秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班音樂游戲打地鼠教案,希望對大家有所幫助。

      中班音樂游戲打地鼠教案

      中班音樂游戲打地鼠教案1

        活動目標:

        1、培養幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

        2、通過大膽地嘗試感受音樂去創編肢體動作。

        3、鼓勵幼兒進行表演,體驗音樂游戲帶來的快樂心情。

        4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        6、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

        7、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        活動重點難點:

        活動重點:會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

        活動活動難點:通過感受音樂大膽地嘗試去創編肢體動作。

        活動準備:

        音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場主人頭套、圈。

        活動過程:

        一、開始部分

        導入:變魔術,用變魔術的方法變出一只地鼠的圖片。

        師:這是小地鼠,它給我們帶來了一個好玩的游戲,我們一起來看一看吧。

        二、基本部分

        (一)播放ppt,講述游戲中的故事情節。

        師:一群地鼠鉆進了一個農場里,他們在地鼠老大的`帶領下,開始到處尋找糧食,這時候農場主人走了出來,突然,他發現了這些地鼠,于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠,最后他把這些地鼠都打跑了,贏得了勝利。

        師:在剛才的動畫里,出現了哪些角色?

        師:小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢?

        師:小朋友們,我們也來一起玩一玩這個游戲吧。

        (二)傾聽音樂,感受音樂,創編動作。

        1、傾聽整段音樂師:我們這個游戲需要跟著音樂一起玩,我把玩法的秘密藏在了音樂里,聽仔細哦,看你們會不會發現!

        ①聽了這個音樂后你有什么發現?想到了什么?

        2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師:剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了?我們可以做什么動作?請小朋友們想一想。

        幼兒創編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學習。

        ②聽音樂中的第二段師:剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了?我們可以做什么動作呢?請小朋友們想一想。

        幼兒創編第二段音樂農場主人出場的動作并互相分享學習③聽音樂中的第三段師:這段音樂是農場主人發現了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢?請小朋友們想一想。

        師幼共同創編動作,一起聽音樂創編。

        ④聽音樂中的第四段師:這段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小朋友們想一想。

        師幼共同創編動作,一起聽音樂創編。

        ⑤聽音樂中的第五段師:這段音樂是農場主人把地鼠打跑了,勝利的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢?請小朋友們想一想。

        師幼共同創編動作,一起聽音樂創編。

        (三)講解游戲的玩法和規則師:音樂開始,游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場,再是農場主人出場,之后主人發現地鼠,地鼠們要鉆進地洞里,農場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環節里,小地鼠們不能到處跑,只能站在圈里做動作,但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時,小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結束,游戲結束。

        (四)教師帶領幼兒分角色開始游戲(游戲進行2—3遍)1、請全部幼兒扮演地鼠,教師扮演農場主人。

        2、請一些幼兒扮演地鼠,再請一名幼兒來扮演農場主人。

        3、請全部老師一起參與游戲。

        三、結束部分

        1、播放音樂,幼兒離場。

        師:小地鼠們,我們今天都玩累了吧,我們要回家了喲。

        四、活動延伸:

        1、美工區———畫地鼠

        2、表演區———表演打地鼠

        教學反思:

        課堂環節緊湊,幼兒在輕松的環境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

      中班音樂游戲打地鼠教案2

        活動目標:

        1、培養幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

        2、通過大膽地嘗試感受音樂去創編肢體動作。

        3、鼓勵幼兒進行表演,體驗音樂游戲帶來的快樂心情。

        活動重點:會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

        活動難點:通過感受音樂大膽地嘗試去創編肢體動作。

        活動準備:音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場主人頭套、圈。

        活動過程

        一、開始部分導入:變魔術,用變魔術的方法變出一只地鼠的圖片。

        師:這是小地鼠,它給我們帶來了一個好玩的游戲,我們一起來看一看吧。

        二、基本部分

        (一)播放ppt,講述游戲中的故事情節。

        師:一群地鼠鉆進了一個農場里,他們在地鼠老大的帶領下,開始到處尋找糧食,這時候農場主人走了出來,突然,他發現了這些地鼠,于是他拿起旁邊的.棍子就開始打地鼠,最后他把這些地鼠都打跑了,贏得了勝利。

        師:在剛才的動畫里,出現了哪些角色?

        師:小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢?

        師:小朋友們,我們也來一起玩一玩這個游戲吧。

        (二)傾聽音樂,感受音樂,創編動作。

        1、傾聽整段音樂師:我們這個游戲需要跟著音樂一起玩,我把玩法的秘密藏在了音樂里,聽仔細哦,看你們會不會發現!

        ①聽了這個音樂后你有什么發現?想到了什么?

        2、分段傾聽音樂

        ①聽音樂中的第一段師:剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了?我們可以做什么動作?請小朋友們想一想。

        幼兒創編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學習。

        ②聽音樂中的第二段師:剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了?我們可以做什么動作呢?請小朋友們想一想。

        幼兒創編第二段音樂農場主人出場的動作并互相分享學習③聽音樂中的第三段師:這段音樂是農場主人發現了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢?請小朋友們想一想。

        師幼共同創編動作,一起聽音樂創編。

        ④聽音樂中的第四段師:這段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小朋友們想一想。

        師幼共同創編動作,一起聽音樂創編。

        ⑤聽音樂中的第五段師:這段音樂是農場主人把地鼠打跑了,勝利的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢?請小朋友們想一想。

        師幼共同創編動作,一起聽音樂創編。

        (三)講解游戲的玩法和規則師:音樂開始,游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場,再是農場主人出場,之后主人發現地鼠,地鼠們要鉆進地洞里,農場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環節里,小地鼠們不能到處跑,只能站在圈里做動作,但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時,小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結束,游戲結束。

        (四)教師帶領幼兒分角色開始游戲(游戲進行2—3遍)1、請全部幼兒扮演地鼠,教師扮演農場主人。

        2、請一些幼兒扮演地鼠,再請一名幼兒來扮演農場主人。

        3、請全部老師一起參與游戲。

        三、結束部分1、播放音樂,幼兒離場。

        師:小地鼠們,我們今天都玩累了吧,我們要回家了喲。

        四、活動延伸:

        1、美工區———畫地鼠2、表演區———表演打地鼠

        教學反思:

        課堂環節緊湊,幼兒在輕松的環境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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