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      幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我會(huì)變》含反思

      時(shí)間:2023-03-02 10:40:11 教案 我要投稿
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      幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我會(huì)變》含反思

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我會(huì)變》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我會(huì)變》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受故事中變帶來(lái)的快樂(lè)。

        2.嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己變小或變大的愿望。

        3.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

        4.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)、教學(xué)掛圖、故事視頻、多種動(dòng)物的卡片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.提問(wèn):我們?cè)鯓涌梢园焉眢w縮到最小?想象一下自己真的變小了會(huì)發(fā)生什么事情?(播放音樂(lè),讓幼兒想一想)

        2.出示教學(xué)掛圖,教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《我會(huì)變》。

        (1)小女孩做了4個(gè)夢(mèng),咱們來(lái)看一看他做的第一個(gè)夢(mèng)。小女孩在哪里?在兜里有什么好處?

        (2)小朋友你們看一看小女孩在哪里?看誰(shuí)找的最快。(教師出示圖二)小女孩在哪里?干什么?變小之后吃棒棒糖好不好?為什么好?

        (3)咱們來(lái)看看小女孩的第三和第四個(gè)夢(mèng),猜一猜小女孩變小之后又會(huì)在哪里?(小女孩的圖像、找?guī)讉(gè)地方用小紙條遮起來(lái))教師幫幼兒打開(kāi)紙條驗(yàn)證。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?變小之后有什么好處。

        3.其實(shí)咱們的故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我變小了》,小女孩一共做了幾個(gè)夢(mèng)?夢(mèng)到自己在干什么?

        4.教師為幼兒出示故事視頻,讓幼兒完整的欣賞一遍故事。

        5.小朋友你們覺(jué)得變小好不好?其實(shí)咱們不能真的變小,咱們可以用手來(lái)表現(xiàn)一下大小,怎樣可以讓我們的手看起來(lái)更大或更小?

        游戲1:按教師指令讓幼兒的手變大變小。

        游戲2:教師為幼兒準(zhǔn)備許多動(dòng)物的卡片(大小很明顯的動(dòng)物)放在教室的各個(gè)位置,讓幼兒根據(jù)教師的指令去找出相應(yīng)的動(dòng)物卡片。(找一找比小狗大的動(dòng)物,比小狗小的動(dòng)物。)

        6.看看小朋友找的對(duì)不對(duì),之后把大動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置,把小動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置。一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)大動(dòng)物都有什么,小動(dòng)物都有什么。

        教師小結(jié):動(dòng)物大有動(dòng)物大的好處,動(dòng)物小有動(dòng)物小的好處,比如:蚊子小可以不易被人發(fā)現(xiàn),老鼠小可以易于躲藏,身體也可以更加的靈活,小的動(dòng)物吃的東西也少,不容易餓。

        7.小動(dòng)物長(zhǎng)的小有這么多的好處,那小朋友想一想如果你夢(mèng)見(jiàn)你變小了會(huì)發(fā)生什么事情?回家也可以問(wèn)一問(wèn)你的爸爸媽媽。

        教學(xué)反思:

        幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的是什么和為什么的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的小秘密。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

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