<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      小學最新一年級數學教案 一年級數學 教案

      時間:2023-03-07 13:00:01 教案 我要投稿
      • 相關推薦

      小學最新一年級數學教案 一年級數學 教案

        作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小學最新一年級數學教案 一年級數學 教案,歡迎大家分享。

      小學最新一年級數學教案 一年級數學 教案

      小學最新一年級數學教案 一年級數學 教案1

        教材內容:

        本節課教學教科書第19的內容和20頁做一做。

        教材分析:

        教材例3用一幅公園的情景圖提供了許多數學信息,借助情景讓學生理解意義進行計算,最后由學生自己收集背景材料中的數學信息,自己根據信息提出問題,解決問題。

        教材目的:

        1、知識與能力:初步會從現實情境中收集數學信息,并能自己根據數學信息提出數學問題,解決簡單的問題。發展觀察、想像、抽象概括的能力。

        2、過程與方法:通過觀察、模仿、聯想等學習方式,經歷游戲過程,并從中收集數學信息,提出問題。通過同伴的爭議和評論形成初步的收集信息的能力,確定解決問題的策略。

        3、情感、態度、價值觀:從活動中感受數學知識的真實性和普遍性,激發學生參與數學學習活動的積極性,對數學產生好奇心和求知欲,愿意親近數學,嘗試用數學的眼光看身邊的事物。

        重點難點:

        能夠根據已知的條件,提出數學問題。

        教學方法:三疑三探教學模式。

        教具準備:

        情境圖

        教學過程:

        一、設疑自探(9分鐘)

        1、創設情境,激發興趣

        出示捉迷藏游戲。通過觀看情境圖,傾聽發布的信息,產生聯想,并由聯想找到解決問題的途徑。板書課題(用數學)

        看了課題,你想提出什么問題?

        預設問題

        (1)什么是用數學?

        (2)為什么要學習用數學?

        (3)學習用數學這節課在我們身邊哪些地方能用到?

        (4)學習這節課能幫助我們解決哪些生活問題?

        2、出示自探提示:出示情境圖讓學生觀察

        (1)你能說一說圖上都說了些什么?

        (2)怎樣用數學語言來說呢?

        (3)根據這些信息可以怎樣來提問呢?

        (4)用加法計算怎樣問呢?

        (5)用減法計算又該怎樣提問呢?

        學生獨立探究以上幾個問題。

        二、解疑合探(19分鐘)

        1、再次看圖并回答。剛才同學們回答的很好,觀察的很仔細!其實在我們生活中還藏著許多的數學問題你能試著提一提嗎?學生自愿回答,把有價值的問題寫在黑板上。

        2、學生匯報后,師重點強調:在13-6=7的基礎上,引導學生總結出求藏起來的人數的方法用總人數減捉住的'人數。

        3、出示丟手拍游戲。通過觀察、傾聽,思考信息組合與問題的提出。組內交流各自的信息組合角度和提出的問題,評論各種組合的正確性,并尋求解決問題的方法。可以從三種不同的角度提出問題:一是求總數;二、三是求部分。

        玩丟手絹的有8個女同學,6個男同學。

        (1)一共有多少人?8+6=14(人)

        (2)女同學比男同學多幾人?8-6=2(人)

        4、出示踢球活動。通過觀察和傾聽,初步學習收集背景資料中的數學信息,指名學生說:要有16人來踢球,現在來了9人。獨立地根據信息提出問題,還差幾人沒有到?并完整地解決問題。

        5、小組討論、交流。你還能提出什么問題?老師注意引導學生既能提出加法問題,也能提出減法問題。

        學生口頭解答所提問題。

        6、反饋練習

        觀察課本p20的熱鬧的小河邊。根據提出的3個問題,獨立觀察、分析和處理信息,解決問題。然后組內交流、評議,也可自主選擇交流伙伴。重點在于讓每一位學生動起來,開展先知幫后知活動,既可讓先學會的學生有展示的舞臺,也可以使弱一點的學生也有理解和思考的時間和空間。

        有17只小鳥,飛走了8只。還剩幾只?列式:17-8=9(只)

        草地上有15只小鹿,往山里跑了9只,還剩幾只?列式:15-9=6(只)

        老師請個別學生板演,其他在練習本上解答。巡視中注意進行個別輔導。

        如河里有13條小魚,游走了7條,還剩幾條魚?

        13-7=6(條)

        三、質疑再探(3分鐘)

        回顧課前提出的問題是否解決,你又產生了哪些疑問?請提出來。

        針對學生提出的問題,師生共同探究解決

        預設問題

        1、怎樣能正確解答用數學的題目?

        2、我們根據數學信息怎樣才能提出數學問題?

        3、用加法計算的問題怎樣問呢?

        4、用減法計算的問題該怎樣提問呢?

        5、根據數學信息,怎樣提出多種問題?

        四、運用拓展(9分鐘)

        1.我當小老師。

        讓學生根據本節所學知識自編題目。

        2、猜一猜,算一算。(練習四的第2題)

        要求學生獨立完成,列式計算后說一說單位名稱是什么?

        每人寫15個大字,樂樂還要寫6個字,猜猜她寫了幾個?

        每人寫15個大字,明明已經寫了7個,還要寫幾個字?

        3、想一想,算一算。(練習四的第1題)

        老師先出示圖,引導學生觀察,從圖中看到了什么?

        左邊有7只兔,右邊有8只兔;黑兔6只,白兔9只;一共有15只兔。

        再引導學生選擇兩個相關的已知條件,提出一個問題。

        學生分組合作,完成后匯報、交流。

        4、全課總結。

        (1)學生談學習收獲

        師:本節課你最大的收獲是什么?請說出來和大家共同分享。

        (2)教師歸納總結

        學生充分發表意見后教師再進行強調總結,引導對本節內容進行歸納整理,形成系統的認識。

        板書設計:

        用數學

        1、玩丟手絹的有8個女同學,6個男同學。

        (1)一共有多少人?

        8+6=14(人)

        答:一共有14人。

        (2)女同學比男同學多幾人?(人)

        答:女同學比男同學多2人。

        2、13個同學玩捉米藏,這里有6個人,藏起來幾人?

        13-6=7(人)

        答:藏起來7人。

        3、要有16人來踢球,現在來了9人。還有幾人沒來?

        16-9=7(人)

        答:還有7人沒來。

      小學最新一年級數學教案 一年級數學 教案2

        教學目標:

        1、讓學生通過活動,經歷分類的過程,學會按一定標準進行分類的方法,初步養成有條理地整理事物的習慣。

        2、通過分類活動,讓學生進一步體會分類的含義,感受分類在生活中的用途。

        3、教師可以適時地向學生滲透愛勞動、愛家庭的教育。

        教學重點:

        學會按一定的標準進行分類的方法,養成有條理地整理事物的習慣。

        教學難點:

        學會按一定的標準進行分類的方法。

        教學過程:

        一、導入

        同學們,你們逛過超市嗎?里面的物品是怎么擺放的?

        為什么要這樣擺放呢?

        分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學習怎樣分類呢?

        那么今天這節課就來學習分類。

        板書課題:分類

        二、授新課

        1、活動一:整理房間

        (1)有個叫亮亮的小朋友很想去公園玩,可是他的媽媽有要求:要他先把自已的房間整理好.

        (2)課件出示:同學們看了亮亮的房間,你們想對亮亮說什么?

        你們愿意幫幫他嗎?那么你們認為該怎樣整理房間呢?(小組交流,說說自己的想法)

        小組匯報

        你能說說為什么要這樣整理嗎?(強調同一類的要放在一起)

        課件演示整理過程

        提問:你還知道哪些學習用品?

        (3)整理后的房間會給人什么樣的感覺?你們在家整理過房間嗎?請大家回去后能用今天學到的知識把自己的房間整理好.

        2、活動二:到動物園

        (1)導入。大家幫亮亮整理了房間,亮亮非常感謝大家,現在他和媽媽一起來動物園。出示課件

        問:你看到了哪些小動物?你能給這些小動物分類嗎?

        這些小動物可以分為兩類,會飛的分為一類,另一類是不會飛的。

        請大家給會飛的動物穿上漂亮的衣裳?茨奈煌瑢W涂得又快又好,教師就把他的.作業展示給大家看。

        展示學生作品。

        問:他涂的對嗎?你有沒有不同意見?你知道會飛的小動物還有哪些?

        3、活動三:到農貿市場

        (1)導入:參觀完動物園,亮亮哏媽媽來到農貿市場,課件出示,問:你們看到了什么?

        亮亮的媽媽要考一考大家:哪些是水果,哪些是蔬菜?

        (2)學生獨立思考完成,指名匯報。

        問:誰能用一句話說說水果有哪些?你平時還喜歡吃哪些水果?蔬菜有哪些?你還知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有營養,大家要我吃水果和蔬菜。)

        4、活動四:百貨商店

        (1)導入:最近亮亮的媽媽開了一家商店,讓我們去看看她進了哪些貨?課件出示。

        (2)這些貨物就這樣擺放好嗎?

        你們能幫阿姨整理一下嗎?怎么整理?指名匯報

        (3)如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分,該怎么分?(同桌討論)

        指名匯報,課件演示分的過程。

        5、活動五:把同學分類

        同學們這節課表現得真好,現在讓我們來輕松一下吧!音樂伴奏,學生表演:有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞……

        下面的同學注意觀察,想一想能提出什么數學問題?引導用本節課學習的知識把同學進行分類。

        三、全課總結

        同學們今天這節課你們開心嗎?請你說說今天你學會了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的?(如我校的垃圾分類、書店的書等)

        生活中還有許多地方都要分類,請大家回家后說給家長聽,并請家長記下來,明天交給老師。

      小學最新一年級數學教案 一年級數學 教案3

        教學內容:

        九年制義務教育課本數學一年級第一學期(試驗本)P15

        教學目標:

        認知目標

        1.對星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計數。

        2.按給出的數在方格紙上畫星圖。

        3.聯系生活實際,學生初步了解常見的星座知識。

        能力目標

        1.發展觀察能力、空間想象能力。

        2.在畫點圖中培養學生的創造性思維能力。

        情感目標

        在情境創設中激發學生的學習興趣和探索宇宙奧秘的欲望。

        重點難點:

        按給出的數在紙上畫出星圖。

        教學準備:

        1.教師方面的準備:多媒體課件、方格紙、小圓片

        2.學生方面的準備:課前有關星座的知識探究、水彩筆

        教學過程:

        一、情境引入

        1.播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》

        師:夜晚悄悄地來臨了,美麗的月亮散發著淡淡的.光芒,可愛的小星星在對你調皮地閃動著大眼睛,這些星星用直線連接起來,就形成很多的星座。請學生分組交流介紹收集到的有關星座的知識。

        2.個別回答:你知道有哪些星座嗎?星座對于我們人類有什么作用呢?

        3.出示課題:美麗的星座

        二、新授實施

        1.教師邊操作多媒體課件,邊介紹:天鵝座、獅子座、獵戶座,北斗七星座。

        仔細觀察:它們有什么共同的地方?

        小結:同樣是7顆星星,可是由于排列的位置不一樣,所以就形成了不同的星座。

        2.請你用7個小圓片模仿擺出以上的四個星座,教師巡視輔導。

        3.你還能用7個小圓片擺出其他的形狀,并取個合適的名字嗎?

        學生操作,教師巡視,組織評比:誰的星座最可愛、最美麗?

        4. 小結:奧妙無窮的宇宙世界等著小朋友長大以后去探索、去求知。

        三、練習嘗試

        1.我們可以把這些星星看作是一個小圓點,然后我們可以在方格紙上畫出星座。你們想不想也來動手畫畫看呢?(教師選擇其中的一個星座帶領小朋友嘗試畫)

        師:先畫4個圓點,將點與點用線聯系起來,這樣就能形成一幅星座圖。

        生:選擇喜歡的顏色畫4個圓點來畫出星座。

        2.想一想,畫一畫:用4個圓點、5個圓點創作出其他的星座,小組內交流評比。

        3.教師指導寫數:7的寫法

        四、探究鞏固

        1.比一比,賽一賽:我是小小天文家。讓學生展開想象自己來發明星座,并展示學生作品,給予一定的獎勵。

        2. 總結:今天學習了什么本領?你還想了解什么知識呢?

      小學最新一年級數學教案 一年級數學 教案4

        一、預期效果

        1.應掌握的知識

        通過說一說、掂一掂、稱一稱的活動,使學生逐步加深對輕重的體驗與理解,學會一些比較的方法,體會輕重的相對性;通過實踐活動讓學生認識到光靠看一看、掂一掂不能準確地比出物體的輕重,從而認識到借助工具確定輕重的必要性和精確性。

        2.發展的能力

        鼓勵學生積極想辦法解決問題,初步培養學生解決問題策略的多樣性;培養學生的觀察能力、實踐操作能力;初步培養學生的推理能力、滲透等量代換的思想。

        3.應培養的情感

        培養學生認真仔細觀察的良好習慣;在實踐活動中體驗生活與數學的聯系。

        二、設計要旨

        1.課標解讀

        初步讓學生感知“輕”、“重”的含義;會用符號表示兩個數之間的大小關系。其中分為三個層面:第一層面是通過觀察、操作、嘗試體驗“輕”、“重”、“最輕”、“最重”的含義,使學生在實踐中認識知識,在探索中辯析易錯概念;第二個層面是練習,在練習中充分注意到問題的開放和答案的不惟一性,注意培養學生的創新精神。

        2、內容分析

        教學重點是學會比較的方法;教學難點是滲透等量代換的思想。

        3.學情認識

        學生對比較輕重、高矮、長短雖然積累了一定的感性經驗,但對比較活動中的相對性認識不足,本單元就要通過觀察、比較、思考,使學生獲得比較多少、高矮、長短、大小、輕重的相對性的認識。

        直接比較兩個事物的大小、多少、高矮、輕重等學生并不困難,但對間接比較兩個事物的大小、多少等等需要通過一定的推理才能獲得,因而是教學中的難點。

        4.經驗介紹

        “輕重”這部分內容是在學生學習了比較大小、高矮、長短、厚薄等基礎上開展的又一次體驗活動。教科書在安排上體現了三個層次:說一說——掂一掂——稱一稱。 “說一說”這一環節通過兩個小動物玩蹺蹺板,使學生一眼看出誰輕誰重,認識到重量差別大的兩個物體可以通過看得出比較的結果;“掂一掂”這一環節通過淘氣和笑笑動手掂一掂,獲得對輕重的感性體驗,認識到用眼不能看出輕重的情況下可以用手掂一掂;“稱一稱”這一環節,通過開展實踐活動,使學生明確當看、掂都難以分辯物體輕重時,可以借助工具來比較,從而體會到借助工具確定輕重的必要性和精確性。最后通過一組練習來使學生獲得得間接比較輕重的方法,知道輕重和大小、高矮一樣是相對的,滲透等量代換的思想。

        三、實施要領

        1、課前準備

        多媒體課件、實物、投影儀等

        2、教學流程

        序號

        教師活動

        學生活動

        教學輔導

        (一)、創設情境,初步感知輕重

        創設情境,初步感知輕重

        1.師:星期天到了,小動物們都在公園里玩耍,它們玩得可高興了,我們一起去看一看,都有什么動物?它們在干什么?(出示主題圖)

        學生回答后,引導學生觀察:小熊和小猴在玩蹺蹺板,從這幅圖中,你知道了什么?(小熊重、小猴輕)你是怎么知道小熊重,小猴輕的?

        師:從這幅圖中你還能看出誰輕誰重?

        師小結:小朋友真能干,通過觀察可以看出誰輕誰重。這節課我們就一起來認識輕和重。

        (板書課題輕重)

        2.你還能說出你身邊的物體誰輕誰重嗎?

        學生觀察并回答問題,發現相關數學信息。

        生1:大象重、小狗輕;

        生2:大象重、小熊輕;

        生3:小猴重,小狗輕。

        根據低年紙兒童的年齡和心理特特征,創設生動的學習情景,由“要我學”變成“我要學”。并且由動物世界回到現實生活,體會“輕重”無處不在,數學就在我們的身邊。

        (二)、實踐操作,發展認知

        實踐操作,發展認知

        1.掂一掂

        (1)讓學生觀察講桌上的一本數學書和一個文具盒,說說數學書和文具盒誰輕誰重?

        (2)為什么同樣的書和文具盒,大家判斷的不一樣呢?有什么辦法可以證實一下誰說的對呢?請學生上來用手掂一掂,再把你發現的結果告訴大家。

        (3)請2~3名同學上臺掂一掂。

        (1)教師把文具盒里的文具取出來,再請2~3名同學掂一掂,說出誰輕誰重?為什么?

        (5)你們想不想掂一掂,看看自己的文具盒和數學書誰輕誰重?與同桌的同學互相說一說,再交換東西掂一掂。

        (6)教師小結:文具盒和數學用眼睛看不能準確地判斷誰輕誰重,我們用掂一掂的方法能夠比出誰輕誰重。

        (7)小實踐:再選擇桌上的其他東西掂一掂,比一比,與同學交流一下。

        2.稱一稱

        (1)出示重量接近的一個蘋果和一個梨。

        (2)猜一猜:誰輕誰重?

        掂一掂:誰輕誰重?

        師:不管是猜一猜,還是掂一掂,小朋友的答案都不同,怎么辦呢?誰又能想出什么好辦法呢?

        (3)小結討論:你們能想出哪些辦法?

        (4)出示天平秤。介紹在天平上比較輕重的方法,教師把蘋果和梨分別放在天平的兩邊,讓學生觀察,現在你知道蘋果和梨誰輕誰重嗎?

        (5)分小組活動。

        拿出你們身邊的學習用品,選擇其中的兩樣,先猜一猜,再掂一掂,再后稱一稱,說說誰輕誰重。

        (2)教師小結:從剛才的比較蘋果和梨誰輕誰重,我們發現要想準確地知道誰輕誰重,稱一稱是最好的辦法。

        (7)出示一大塊塑料泡沫和一小塊鐵。

        先說一說:誰輕誰重?為什么?

        再掂一掂、稱一稱。

        明確:比較輕重,不能只看大小、大的不一定重、小的不一定輕,一定要實際掂一掂、稱一稱才能確定誰輕誰重。

        生1:文具盒輕、數學書重;

        生2:數學書輕、文具盒重;

        生3:文具盒和數學書一樣重。

        得出:講桌上的文具盒比數學書重。

        得出:現在文具盒比數學輕。

        如一本書和一個本子比,一本書和多個本子比,等等。

        學生猜測結果。

        小組討論方法,交流意見。

        匯報交流,充分聽取同學想出的不同方法,給予適當的評價。

        分小組進行猜一猜,再掂一掂,再后稱一稱,說說誰輕誰重。

        在“掂一掂”這個環節中,通過猜想、推測、實踐等探究活動,把教師的“教”變為學生的“探”,通過學生掂自己的`物品,別人的物品,積累輕重的感性認識,充分發揮學生的主體作用,解決實際問題。)

        在“稱一稱”這個環節中,通過設疑——討論——操作——深化,讓學生自己發現問題、探究問題、解決問題,進一步領悟比較物體輕重的方法。學生在學習過程中不斷想出辦法解決面臨的新問題,對學生而言是一種可貴的成功體驗。

        (三)、鞏固練習,深化認識

        鞏固練習,深化認識

        1.出示練一練第1題

        學生獨立完成,說說怎樣判斷的。

        2.第2題

        先讓學生獨立完成,再引導學生說出一個西瓜和兩個菠蘿一樣重,說明一個西瓜就比一個菠蘿重,如果學生不能理解,可用實物演示一下。

        3.第3題

        讓學生在小組內說說誰最輕?誰最重?為什么?

        4.第4題

        這道題具有一定的難度,不要求所有的學生都能獨立完成,可先讓學生充分展示自己思考的過程,再引導學生分析。

        獨立判斷,并說一說判斷過程。

        練習設計分為三個層次:獨立完成的、合作討論的、指導完成的。通過三種練習形式,練習不同層次的題,難易結合,不僅提高了學生學習的積極性,而且對于較難的題目,通過討論交流,也能順利完成,達到數學目的。在練習中不限制學生的思路,讓學生盡情表達,促進了學生思維的發展。

        四、學業診斷

        1.常見錯誤分析:

        常見錯誤分析

        1.比較輕重時,判斷天平稱翹起的那邊重。

        缺少實際生活經驗,不懂得天平稱的原理。

        2.()比()重,()比()輕矮,各個量填反。

        缺少觀察比較的技能和表達的方法。

        3.三種物體比較輕重,錯誤把數量多的判斷為最重的。

        缺少實際生活經驗,等量代換的思想理解有困難。

        2.診斷問題

        診斷1:()比()重?

        診斷目的:比較大小的方法以及表達方法。

      【小學最新一年級數學教案 一年級數學 教案】相關文章:

      最新小學一年級上數學教案09-25

      小學一年級趣味數學教案最新模板12-28

      最新小學數學教案02-10

      一年級小學數學教案01-14

      小學一年級數學教案08-28

      小學一年級數學教案08-24

      小學一年級數學教案04-15

      小學一年級數學教案08-24

      小學一年級數學教案12-24

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲国产另类一区在线5 | 一本久久a久久精品综合夜夜 | 亚洲一二三区在线观看未删减 | 亚洲一区二区三区深田咏美 | 性高潮久久久久久久久久 | 中文字幕亚洲欧洲精品 |