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      老鷹捉小雞教案

      時間:2023-03-10 10:34:44 教案 我要投稿

      老鷹捉小雞教案

        作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的老鷹捉小雞教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      老鷹捉小雞教案

      老鷹捉小雞教案1

        活動目標:

        1、 練習s形循環跑,鍛煉動作協調性。

        2、 體會集體合作游戲的快樂。

        3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

        4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

        教學重點、難點:

        重點:幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

        難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

        活動準備:

        磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

        活動過程:

        1、開始:

        老鷹、小雞同時進入活動場地,一起做熱身運動。

        2、 游戲:

        (1) 選老鷹

        教師要做到心中有數,跳選平時性格內向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

        (2) 整理隊形

        老鷹站最前面,小雞排好隊,試著抓一抓

        (3) 老鷹飛到地平面

        師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

        引導幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

        3、活動結束。

        4、活動延伸

        教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養幼兒的合作意思,團隊意思,協調一致才能達到目的。

        教學反思

        1,中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發展,幼兒體力明顯增強,在活動中學會交往,動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

        2、對活動過程的反思:

        (1) 對幼兒發展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關注他們,培養他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。

        (2)對教師專業發展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學習特點都了如指掌,因此,能以最小的.支持,促進幼兒最大限度的發展。

        (3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展

        3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現個別幼兒的參與度不高的現象,在今后的活動中應充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調發展。

        4、如果讓我重新上這節課,我會更加細致的考慮活動的各個環節,讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發號指令,親自指揮活動。

      老鷹捉小雞教案2

        活動目標:

        1、練習走、跑、跳、鉆等動作,發展幼兒的身體素質。

        2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。

        3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        4、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

        活動過程:

        1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

        2、教師介紹游戲規則及玩法:一個人當老鷹,一個人當雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

        師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

        3、幼兒分組進行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

        4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

        活動新玩法:

        增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數數1—10(或者1—20,可以鍛煉幼兒的數學思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

        中班民間游戲教案及教學反思《老鷹捉小雞》

        活動目標:

        1、練習走、跑、跳、鉆等動作,發展幼兒的身體素質。

        2、提高幼兒的.反應能力和身體的躲避能力。

        3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、培養幼兒健康活潑的性格。

        活動準備:

        雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

        活動過程:

        1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

        2、教師介紹游戲規則及玩法:一個人當老鷹,一個人當雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

        師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

        3、幼兒分組進行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

        4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

        活動新玩法:

        增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數數1—10(或者1—20,可以鍛煉幼兒的數學思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

        教學反思:

        1,中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發展,幼兒體力明顯增強,在活動中學會交往,動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

        2、對活動過程的反思:

        (1)對幼兒發展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關注他們,培養他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。

        (2)對教師專業發展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學習特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進幼兒最大限度的發展。

        (3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展

        3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現個別幼兒的參與度不高的現象,在今后的活動中應充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調發展。

        4、如果讓我重新上這節課,我會更加細致的考慮活動的各個環節

      老鷹捉小雞教案3

        設計意圖:

        老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂和滿足,也增進幼兒體質,鍛煉了幼兒的反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情,增進幼兒之間的合作,交流。

        活動目標:

        1、 培養幼兒合作意識和配合能力,學會去保護自己。

        2、 增強幼兒的自我保護能力,鍛煉幼兒的意志。

        活動準備:

        1、老鷹頭飾兩個,雞媽媽頭飾兩個,小雞頭飾若干。

        2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

        活動過程:

        教師帶幼兒到戶外操場,指導做簡單的熱身動作。

        1 、老師問,你們想不想當大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調動起來了,積極的踴躍的想參加到游戲中去。

        教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,并相應的說明游戲的規則,其他幼兒認真看。

        2、分組游戲將全班幼兒分成兩個小組,鼓勵幼兒勇敢的承擔角色,選好了誰當老鷹,誰當雞媽媽,其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,第一個小朋友是雞媽媽,她伸開雙手來保護自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

        3、 開始游戲哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來,老鷹很兇猛的撲過來,雞媽媽們也勇敢的`和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽,全體幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來,躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進行游戲。體驗不同角色帶來的不同樂趣。

        活動反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動,由于他們剛剛入園不久, 很渴望和其他小朋友一起游戲,我設計的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣,有拉近了和老師親密接觸的距離,在整個活動中,他們很投入。游戲過程中,大部分幼兒很快就進入了角色,能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后,學會了如何去躲避,去保護自己,但有幾個膽子比較小,性格靦腆的女孩子,和動作不是很靈活的男孩子,他們在活動中比較被動,不能很快的參與進來,雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,有些想參加,但放不開自己,或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到,所以不是很投入,很積極。

        幼兒在本次活動中,增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志,經過老師的鼓勵,幾個不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊伍里來了,本次活動的目標基本完成了。

      老鷹捉小雞教案4

        活動設計背景

        今日天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體,也避免本班出現不合群的現象發生。

        活動目標

        1:在游戲中讓學生體會協調的作用,促進幼兒的靈活性和協調性發展。

        2:讓幼兒體會團體活動的歡樂。

        3:在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂,樂意與同伴一齊游戲。

        4:讓幼兒能在團體面前大膽表演、表現自我。

        5:經過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        教學重點、難點

        重點:幼兒的靈活性和協調性的鍛煉與培養。

        難點:個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛煉與培養。

        活動準備

        做老鷹的學生一名其余做小雞學生數名口哨一個

        活動過程

        1開始:

        教師帶著孩子們入場地,帶領孩子們準備活動。

        2:游戲

        1)選出老鷹和雞媽媽

        教師幫忙其他幼兒歸位,注意做到要快和齊

        2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進行保護

        教師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動時的反應要靈活和協調,僅有這樣才會發揮的更好

        3)根據幼兒的要求,更換不一樣的老鷹和雞媽媽的扮演著

        3:活動結束

        教學反思

        1在活動中鍛煉學生的身體,增強學生的體力,提高和促進幼兒的靈活性和協調性

        2這個活動能夠使大多數幼兒主動參與進來,個別學生的.的注意還能調動幼兒的好奇,從而使活動更好的發展下去,不僅僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也能夠使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來,讓他們體會活動的歡樂,從而孤僻的性格有所改變。

        3活動效果不錯,幼兒進取性很高,但由于動作過于簡單,活動后期個別幼兒出現了不滿的現象。

      老鷹捉小雞教案5

        活動目標:

        1、練習走、跑、跳、鉆等動作,發展幼兒的身體素質。

        2、提高幼兒的反應本事和身體的躲避本事。

        3、增強合作精神,提高競爭意識。

        4、感受運動的歡樂,愉悅身心。

        活動準備:

        雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個。

        活動過程:

        1、教師和幼兒一齊來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

        2、教師介紹游戲規則及玩法:一個人當老鷹,一個人當雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

        師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

        3、幼兒分組進行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

        4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最終面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

        活動新玩法:

        增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞能夠趁老鷹睡覺的.時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每一天都要睡午覺,小朋友一齊數數1—10(或者1—20,能夠鍛煉幼兒的數學思維本事),老鷹就會醒了,小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

        教學反思:

        這節課孩子們進取投入、興趣高漲,完全沉浸在自我的主角中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。經過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

      老鷹捉小雞教案6

        活動目標:

        1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。

        2、幼兒能積極的參與活動,并能得到其中的快樂。

        3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

        4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        活動準備:

        老鷹和小雞的頭飾。

        活動玩法:

        一、熱身:教師帶領幼兒進行熱身活動,如:一些反應游戲、慢跑、幼兒活動操。

        二、活動開始:

        1、一名幼兒做"老鷹",一名幼兒做"雞媽媽",其余的為小雞。

        2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開,邊做動作邊說"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?"

        3、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的.翅膀下。"小雞們排成豎隊,用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。"

        4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞","雞媽媽"張開雙臂保護"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

        5、被捉的"小雞"離開場地。

        三、活動結束

        教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對體育活動的興趣。

        活動反思:

        這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

      老鷹捉小雞教案7

        活動目標:

        1.嘗試閃躲得走和跑。

        2.感受多人合作游戲的樂趣。

        3.發展身體協調性。

        4.能根據指令做相應的動作。

        活動準備:

        場地游戲規則:

        每組一個小朋友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。

        玩法:

        一、開始部分:

        隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊

        2.復習徒手操要求動作連貫、有力

        二、基本部分:

        1.交待游戲名稱、玩法T:今天,老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。

        玩法:每組又一個小朋友扮老鷹,該組內其余幼兒站成一路縱隊,排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面的'小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞","母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時,調換角色,游戲從新開始。

        2.請一組幼兒配合,示范游戲。

        3.幼兒評論游戲奇情況,了解沒弄清楚的規則。

        4.幼兒分組合作游戲。

        5.老師提出游戲中出現的問題,集體討論解決。

        6.繼續游戲。

        教學反思:

        這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

      老鷹捉小雞教案8

        活動目標:

        1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法;

        2、利用海綿條,結合民間體育游戲,發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能;

        3、通過幼兒對民間游戲的了解,培養幼兒團結合作的精神,弘揚我國民族文化。

        活動準備:

        1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。

        2、民間游戲城等嘗試區;雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

        活動過程:

        一、游戲導入,準備活動(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽,)

        師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)(老鷹音樂響起)師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

        (師幼玩老鷹捉小雞游戲)師:老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

        二、探索海綿條的多種玩法

        1、老鷹隨時都會回來抓我們的,我們要好好想想辦法保護自己。

        (出示海綿條)看,我的身上有什么?"(引導幼兒觀察討論。軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條,這可是一根神奇的海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門,老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤,老鷹來了就開著汽車跑。

        2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條,你們也來變一變,想想怎樣保護自己呢?

        (探索一物多玩)

        3、老鷹來了,我們要互相幫助,可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)

        三、了解民間游戲雞寶寶們的`海綿條魔力真大啊,相信老鷹來了我們也不怕了。現在,雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

        (播放錄象)

        四、通過玩民間游戲,訓練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,你們想去玩嗎?但民間游戲城有個奇怪的規矩,必須自己搭建城門才能進去。

        1、游戲"城門城門幾丈高?"(訓練鉆)組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進入了民間城了,(幼兒歡呼)。

        2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧,這里是一片沼澤地,我們怎么過去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!"(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓練幼兒平衡走,配歌謠2)

        3、三大炮(訓練投擲)孩子們,你們看老鷹就在那里,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?

        五、童謠韻律,放松活動孩子們歡呼,"老鷹跑了,"!

        你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧!

        (做簡單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲,我們下次在來玩吧。(結束活動)

        游戲反思:

        這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

      老鷹捉小雞教案9

        一、設計意圖

        《幼兒園指導(綱要)》中指出:“玩是幼兒的天性”、“幼兒園應以游戲為基本活動”。所以,作為幼兒教師的我們,要發現、保護和引導幼兒固有的“玩的天性”。但是剛入園的小朋友,游戲的規則意識不強,如果要讓他們按規則一板一眼的游戲會比較難,而且玩起來也不容易調動孩子的積極性,所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子,能調動孩子的積極性,讓他們更加投入的游戲,能玩得更開心,因此,我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。

        二、活動目標

        1、學會傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。

        2、發展幼兒的靈敏度和反應能力,學會躲閃。

        3、能遵守游戲的規則,培養對游戲活動的興趣。

        三、活動過程

        游戲準備:老鷹、母雞頭飾各一個,小雞頭飾若干,三個“紙箱子房間”,若干條“長繩子柵欄”,面包機和碟片。

        1、情景導入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識小雞,并且讓幼兒一起學一學小雞的.叫聲和動作。

        2、老師說:“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”

        3、老師布置好場地,讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車”連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

        4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保護雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。

        四、活動延伸

        1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。

        2、為了平復幼兒運動后的呼吸和情緒,請幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

        五、評析

        游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發展,所以,作為幼兒教師,我們要給孩子豐富多彩的游戲,讓幼兒身心健康的發展!

      老鷹捉小雞教案10

        活動目標:

        1、通過身體動作表演,引導幼兒理解和區分象和小鳥兩種音樂角色的不同。

        2、通過討論簡單的配器方案,使幼兒初步了解高音和低音的音色特點。

        活動準備:

        1、森林背景圖,象、小鳥圖片。將活動室布置成森林。

        2、音樂磁帶,打擊樂器:鼓、碰鈴、沙錘、圓舞板。

        3、象、小鳥頭飾若干。

        活動過程:

        一、教師以情景化的語言將幼兒帶入音樂背景里,引起幼兒興趣。

        1、師:今天天氣真好,老師想帶小朋友去一個特別美麗的地方!

        2、教師和幼兒一起走進“森林”里。

        二、出示圖片引導幼兒了解象和小鳥的角色特點。

        教師邊用象和小鳥的口吻說話邊用身體模仿象和小鳥的形象。

        引導幼兒理解:

        (1)象說話聲音粗粗的、重重的、沉沉的,走起路來慢慢的。

        (2)小鳥說話細細的、輕輕的、柔柔的,飛起來快快的。

        三、欣賞音樂《象和小鳥》,通過身體動作表演,引導幼兒理解和區分象和小鳥兩種音樂角色的不同。

        1、第一遍欣賞音樂。

        (1)師:聽!象和小鳥在說話唱歌呢!今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的音樂,名字就叫《象和小鳥》,我們小朋友仔細聽,聽聽哪一段音樂像象出來的聲音,哪一段音樂聽起來像小鳥出來的聲音。(幼兒欣賞音樂)

        (2)提問:

        ①剛才我們小朋友在音樂里聽到什么樣的聲音?

        ②你是怎么聽出來的?

        ③是粗的還是細的'?

        ④粗的聽起來像誰出來了?

        ⑤細的聽起來又像誰出來了?

        (3)師小結:在我們的音樂里除了有好聽的聲音還有高音和低音,低音就像象的聲音,粗粗的重重的,高音就像小鳥的聲音細細的輕輕的。

        2、第二遍欣賞音樂,用身體動作表現對音樂的理解。

        一支手模仿象鼻子,一支手模仿小鳥飛。

        四、通過討論簡單的配器方案,使幼兒進一步了解音樂中的角色特點,初步區分高音和低音的音色特點。

        師:看這邊這么熱鬧,小樂器也想我們小朋友一起活動呢!

        1、和幼兒一起討論配器方案。

        2、一部分幼兒用鼓演奏象出來的音樂、一部分幼兒用碰鈴演奏小鳥出來的音樂。

        五、請幼兒用整個身體進行表演。

        師:小樂器的聲音真好聽!象和小鳥可高興了,想請我們小朋友一起來表演呢!

        六、結束活動。

        師:今天我們在森林玩的真高興,時間不早了,我們給象和小鳥再見吧!

      老鷹捉小雞教案11

        活動目標

        1. 利用活動幫助幼兒練習跑、伸臂等動作,發展幼兒身體的協調性、靈敏性。

        2. 引導幼兒積極動腦,主動克服困難和與同伴合作的意識。

        3. 在活動中培養幼兒遵循活動規則和活潑開朗的性格,使幼兒樂于才加戶外活動。

        4. 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

        5. 提高幼兒思維的敏捷性。

        教學重點、難點

        重點:引導幼兒積極活動,主動與別人合作。

        難點:培養幼兒主動參與的興趣。

        活動準備

        1、 頭飾

        2、 錄音機、磁帶

        3、 檢查活動場地及幼兒自身衣著。

        活動過程

        一、扮演角色、活動身體

        給幼兒戴上頭飾,在教師帶領下熟悉不同的`角色。分配角色。

        師引導:老鷹來捉小雞,雞媽媽要盡全力保護小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。

        二、教師演示、講解規則

        1、 師扮演雞媽媽,讓幼兒有序的排在自己的身后當雞寶寶。

        2、 一個幼兒扮演老鷹,師教授動作要領。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。

        3、 當老鷹來捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來。

        4、 被抓住的小雞在一邊看、

        三、提供材料、自由練習

        1、 小朋友在玩的時候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護小雞呢?

        2、 幼兒自由練習,師巡視指導。引導幼兒注意安全,變換動作。

        四、角色轉換,多次感受

        五、結束活動,放松身體。

        教學反思:

        對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現個別幼兒的參與度不高的現象,在今后的活動中應充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調發展。

        小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲,對發展學生靈敏性和協調能力,培養學生合作練習,合作意識有一定的促進作用。

      老鷹捉小雞教案12

        活動目標:

        1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領,學會躲閃。

        2、通過幼兒對民間游戲的了解,培養幼兒團結合作的精神,弘揚我國民族文化。

        3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

        4、培養幼兒團結合作的觀念。

        5、喜歡與同伴合作,體驗運動的'挑戰與快樂。

        活動準備:

        寬敞平坦的活動區,雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

        活動過程:

        一、創設情境,激發興趣。

        講故事:雞媽媽領著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊,到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞,使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子,突然猛一轉身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個拉著一個,左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

        教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

        現在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

        幼兒:聽話

        二、開始游戲。

        師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發吧。

        幼兒:老鷹來了

        師:哎呀,誰來了?快到媽媽身后躲起來。

        三、歸納總結。

        游戲時應該遵守游戲規則,不推不擠,注意安全。

        四、兒歌韻律,放松活動。

        孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

        教學反思:

        這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

        小百科:老鷹分布極廣,廣泛分布于世界的各大洲。中國境內的鷹主要分布區為西藏、新疆和內蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界里,鷹是一個科的總稱,分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛,可以看見數千米甚至更遠。卵生,恒溫動物。

      老鷹捉小雞教案13

        設計意圖:

        剛入園的小朋友,游戲的規則意識不強,如果要讓他們按規則一板一眼的游戲會比較難,而且玩起來也不容易調動孩子的積極性,所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子,能調動孩子的積極性,讓他們更加投入的`游戲,能玩得更開心,因此,我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。

        活動目標:

        1、學會傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。

        2、發展幼兒的靈敏度和反應能力,學會躲閃。

        3、能遵守游戲的規則,培養對游戲活動的興趣。

        活動過程:

        游戲準備:

        老鷹、母雞頭飾各一個,小雞頭飾若干,三個“紙箱子房間”,若干條“長繩子柵欄”,面包機和碟片。

        1、情景導入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識小雞,并且讓幼兒一起學一學小雞的叫聲和動作。

        2、老師說:“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”

        3、老師布置好場地,讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車”連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

        4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保護雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。

        四、活動延伸

        1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。

        2、為了平復幼兒運動后的呼吸和情緒,請幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

        五、評析

        游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發展,所以,作為幼兒教師,我們要給孩子豐富多彩的游戲,讓幼兒身心健康的發展!

        《小班民間游戲教案 老鷹捉小雞》摘要:開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓雞寶寶小火車連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。 4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保...

      老鷹捉小雞教案14

        教學名稱

        《老鷹捉小雞》

        班級

        大班

        施教者

        教學目標

        一、通過民間體育游戲,發展幼兒躲閃跑、平衡動作,提高動作的靈敏性、協調性。

        二、培養幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

        三、通過形式多樣的活動,培養幼兒對體育活動的興趣。

        材料準備

        實物:人手一衛生紙筒(作炸彈);音樂、錄音機。

        貼具:雞媽媽、老鷹胸飾各一個。

        場景布置:“樹樁”、“小橋”(用五顏六色,長短、粗細不一的紙筒布置。)

        教學過程

        一、熱身準備(徒手操)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽。)

        1、師:今天天氣真好!寶寶們一起到外面運動運動吧! (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中,自由走進活動場地輕松做準備活動。)

        2、(老鷹音樂響起)聽,誰來了?(老鷹出來)幼:老鷹來了。

        3、師:找個樹樁躲起來。

        4、老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

        二、根據布置場地,練習動作技能。

        (一)松散走、跑訓練。

        師:老鷹飛走了。我們玩吧!老鷹可能還會再來,聽到哨聲,馬上樹林集合。

        1.師幼互動玩:自由練習“繞樁跑”、“走小橋”。

        2.師吹哨子,幼兒“樹林”集合。

        師:(四處張望)老鷹沒來!你們剛才玩了什么?

        3.討論、交流:繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。

        提問:繞樹樁要注意什么?(不要碰倒,師幼再次練習。)

        (二)聽信號集合跑。

        師:為了不讓老鷹抓到,現在我們練習繞樁快速跑,看誰跑的快!聽到哨聲,馬上停住。(練習2遍)

        (三)縮短樹樁距離,聽信號集合跑。(2——3遍)

        (四)練習走梅花樁、過小橋。

        師:(老鷹音樂響起)等會兒老鷹來了!你們過橋拿炸彈去!怎樣過小橋、踩梅花樁穩一點?(站直,翅膀打開,用腳的中間部位踩上去……

        (五)老鷹來了。(聽信號投炸彈。)師幼按要求自主游戲。(繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋)

        師:寶寶們,(吹哨子)對準老鷹投過去。(1次)

        師:老鷹飛走了,把炸彈撿回來。(老鷹飛出)吹哨子,師:打!(老鷹飛走)

        三、童謠韻律,放松活動

        孩子們歡呼,“老鷹跑了”!師:寶寶們出汗了!一起洗個澡吧!(洗澡操)(在簡單有趣的韻律操中自然地結束活動!)

        觀點報告

        《幼兒園教育指導綱要》健康領域強調:“培養幼兒對體育活動的興趣,用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。”活動中,我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發展幼兒的身體基本動作,促進幼兒主動活動的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程,讓幼兒在活動中發展躲閃跑、平衡等動作技能,孩子們非常喜愛,也便于教師組織教學和孩子角色進入。其次在內容設計上采取循序漸進、由易到難的動作發展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節貫穿整個活動,使環境設置富于一定的動作挑戰性,一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設置由疏到密,過橋的.速度由慢到快,每一次難度的提升,都為幼兒創造了一次次成功的體驗,使他們在活動中增強了自信,得到了快樂。

        再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動中的利用。活動中一個較為矚目的亮點是結合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達到創設多元化體育運動環境的目的,不僅取材簡便,而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統的“線型游戲”改編為“自主型游戲”,每個幼兒與環境充分互動。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言,發展幼兒的動作靈敏性與合作性。充分實現了環境設置為幼兒學習服務的思想。

      老鷹捉小雞教案15

        活動設計背景

        中班幼兒對于一些活動已有很高的要求,他們基本上是三四歲的兒童,對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣,能以認真的態度對待成人教他做的事,并且有試著做的愿望。這些能力的發展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關系已不限于母親和親人之間,而是擴展到和同伴的關系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞,不愿意跟同伴玩,因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發展他們的人際交往能力。

        活動目標

        1.發展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。

        2. 在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

        教學重點、難點

        重點:在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

        難點:通過游戲練習兒童各種感官能力。

        活動準備

        分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具

        活動過程

        1.開始

        教學如何玩老鷹做小雞這個活動,講游戲規則。

        2.進入游戲

        將中班幼兒分成若干個組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩

        3.教師適時到各組參與游戲,并對不敢做的幼兒耐心引導,幫助其進入到游戲的氛圍中。

        教學反思

        1. 中班幼兒有強烈的.好奇心,同伴關系的發展迅速,他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創新,他們會改變活動中的一些小細節規則,更加的適合他們的心理需要。

        2. 對活動過程的反思:

        (1) 對幼兒發展的反思:這個活動設計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有一些不足,特別是對于一些平時不愛動的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關注大部分兒童,并沒有做到面面俱到,還有就是對于兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

        (2) 對教師專業發展的反思:由于自己剛出來工作,理論聯系實際不夠強,以后要多實踐,要了解班上的每一個兒童的心理特點,在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案,根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

        (3) 對師幼互動的反思:在師生進入游戲角色的伊始,我耐心講解,學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

        3. 對活動效果的評析:活動由始到終都進行得很順利,但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動,他們想玩其他的游戲了,在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。

        4. 如果讓我重新上這節課,我會更加關注活動的各個環節,我會選拔一些能力強的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。

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