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      大班語言散文詩聽雨教案反思

      時間:2023-03-13 20:19:38 教案 我要投稿
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      大班語言散文詩聽雨教案反思

        在日復一日的學習、工作或生活中,大家都知道散文吧?廣義上的散文是指不追求押韻和句式工整的文章體裁,與韻文、駢文相對。想要學習寫散文嗎?以下是小編幫大家整理的大班語言散文詩聽雨教案反思,歡迎大家分享。

      大班語言散文詩聽雨教案反思

        設計思路:

        春回大地,萬物蘇醒,結合季節我們開展了“大自然的語言”的主題活動。下春雨是最平常、最常見的。有時在來園的路上下起了小雨,有一天小朋友在戶外運動時突然也下起了小雨,雨點落在小朋友的頭上、臉上、水泥地上、玻璃窗上,“嘀嗒,嘀嗒”的響聲,引起了孩子們的濃厚興趣。關于春雨的觀察、探索我們展開了一些活動如:“頑皮的小雨點”、“小雨點的新家”、“小雨點旅行”、“春雨沙沙”。本次活動選擇了《聽雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來表達小雨點和周圍事物優美散文作為教學內容,讓幼兒感受、體驗詩歌優美的意境,培養幼兒熱愛自然的美好情感。

        活動目標:

        1.引導幼兒理解散文優美的意境,感受春雨帶來的樂趣。

        2.啟發幼兒結合生活經驗大膽想象,并用散文中的語句進行表達。

        3.理解散文的內容,初步學習朗誦散文。

        4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。

        5.萌發對文學作品的興趣。

        活動重難點:

        1、感受、理解散文的意境美。

        2、在理解散文的基礎上結合生活經驗進行大膽想象、創編。

        活動準備:

        1、配樂——聽雨

        2、背景圖四副

        活動過程:

        一、回憶經驗

        1、出示小雨點,你們喜歡下雨嗎?為什么?

        2、下雨真美啊!聲音很好聽,你聽見小雨點有哪些聲音呢?

        3、老師今天給小朋友帶來了一首非常好聽的散文,題目叫“聽雨”。

        二、感受、理解散文

        1 、第一遍欣賞:放錄音——聽雨

        聽了這散文后,你感覺怎么樣?(引導幼兒說出美、好聽、好象在下雨等)

        2、第二遍欣賞:師邊講邊出示圖片,幫助幼兒理解散文內容。

        下小雨啦,小雨在快樂地唱歌與玩耍,小雨點是怎么唱歌的?跟誰一起玩耍?(教師引導幼兒用散文中的語句來表達)

        3、第三遍欣賞:

        小雨真調皮,小雨調皮的玩耍被誰發現了?小蝴蝶為什么一開始不喜歡小雨,后來又喜歡了呢?(好,我們再來聽一遍)

        4、第四遍欣賞:

        你認為這篇散文哪些句子最好聽?為什么?(傾聽錄音) 對了,沙沙沙,丁丁丁,吱吱吱,嗒嗒嗒,小雨點在唱著一首多么有趣,多么好聽的歌。

        三、創編散文

        1、 窗外小雨點還在輕輕地唱歌,屋里的小花蝴蝶還在靜靜地聽,那時小雨點又在唱什么歌呢?又在和誰玩耍呢?

        2、 我們把小雨點唱的好聽的歌編到散文里去,讓我們的散文故事更加優美動聽,幼兒在音樂聲中進行創編。

        3、幼兒交流創遍的內容,師有感情串聯幼兒創編的內容。

        4、帶幼兒離開教室,引導幼兒繼續去尋找大自然里美妙的聲音,擴展幼兒的思維,進一步激發幼兒熱愛大自然的情感。

        附:散文詩《聽雨》

        下雨啦,下雨啦,閉上眼睛,靜靜地聽。

        沙沙沙,沙沙沙,小雨在和樹葉玩耍呢。

        滴滴答,滴滴答,小雨在傘頂上翻跟斗呢。

        吱溜溜,吱溜溜,小雨鉆到花蕊里拉。

        叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。

        沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀

        活動反思:

        《聽雨》是一首優美而又童趣的散文,語言凝練、韻律和諧,想象豐富,它把雨點擬人化,將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮!钡认舐曉~的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。

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