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      中班音樂小猴摘香蕉教案

      時間:2023-03-16 12:26:41 教案 我要投稿

      中班音樂小猴摘香蕉教案

        作為一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂小猴摘香蕉教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中班音樂小猴摘香蕉教案

      中班音樂小猴摘香蕉教案1

        設計的意圖:

        本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈,用生命感動生命"的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》,堅持以生態綜合藝術教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據中班幼兒的年齡特點,截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的'變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現音樂。

        活動目標:

        1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創編表現猴子特征的動作。

        2、借助圖譜支架,隨樂創編游戲動作,表現故事情境。

        3、激發關心幫助老人的情感,體驗音樂游戲的快樂。

        4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

        5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動準備:

        1、故事情景準備。

        2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。

        活動過程:

        1、情景導入,初步感受音樂。

        教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?

        2、分段熟悉音樂。

        (1)隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

        教師:我的猴子寶寶們動作可機靈了,誰上來給大家表演一下?

        (2)創編上樹、摘香蕉、下樹動作。

        教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。

        教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。

        教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?

        (3)創編擦汗回家動作。

        教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。

        3、完整欣賞音樂。

        (1)看圖譜隨樂梳理游戲情節。

        (2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉

        4、趣味表現音樂。

        (1)觀看猴奶奶摘香蕉。

        教師:猴奶奶年紀大了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?

        (2)完整表現音樂游戲。

        教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。

        活動延伸:

        創設繼續幫助其他小動物情節,創編相應動作進行游戲。

        教學反思:

        幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

      中班音樂小猴摘香蕉教案2

        幼兒園中班音樂活動教案:

        小猴摘香蕉

        設計的意圖:

        本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈,用生命感動生命"的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》,堅持以生態綜合藝術教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據中班幼兒的年齡特點,截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現音樂。

        活動目標:

        1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創編表現猴子特征的動作。

        2、借助圖譜支架,隨樂創編游戲動作,表現故事情境。

        3、激發關心幫助老人的情感,體驗音樂游戲的快樂。

        4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        1、故事情景準備。

        2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。

        活動過程:

        1、情景導入,初步感受音樂。

        教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?

        2、分段熟悉音樂。

        (1)隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

        教師:我的猴子寶寶們動作可機靈了,誰上來給大家表演一下?

        (2)創編上樹、摘香蕉、下樹動作。

        教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。

        教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。

        教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的.猴寶寶是怎么做的?

        (3)創編擦汗回家動作。

        教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。

        3、完整欣賞音樂。

        (1)看圖譜隨樂梳理游戲情節。

        (2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉

        4、趣味表現音樂。

        (1)觀看猴奶奶摘香蕉。

        教師:猴奶奶年紀大了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?

        (2)完整表現音樂游戲。

        教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。

        活動延伸:

        創設繼續幫助其他小動物情節,創編相應動作進行游戲。

        教學反思:

        通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

      中班音樂小猴摘香蕉教案3

        設計意圖:

        本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈,用生命感動生命"的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》,堅持以生態綜合藝術教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據中班幼兒的年齡特點,截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的`速度快慢、高低的變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現音樂。

        活動目標:

        1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創編表現猴子特征的動作。

        2、借助圖譜支架,隨樂創編游戲動作,表現故事情境。

        3、激發關心幫助老人的情感,體驗音樂游戲的快樂。

        4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

        5、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;

        活動準備:

        1、故事情景準備。

        2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。

        活動過程:

        1、情景導入,初步感受音樂。

        教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?

        2、分段熟悉音樂。

        (1)隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

        教師:我的猴子寶寶們動作可機靈了,誰上來給大家表演一下?

        (2)創編上樹、摘香蕉、下樹動作。

        教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。

        教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。

        教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?

        (3)創編擦汗回家動作。

        教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。

        3、完整欣賞音樂。

        (1)看圖譜隨樂梳理游戲情節。

        (2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉

        4、趣味表現音樂。

        (1)觀看猴奶奶摘香蕉。

        教師:猴奶奶年紀大了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?

        (2)完整表現音樂游戲。

        教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。

        活動延伸:

        創設繼續幫助其他小動物情節,創編相應動作進行游戲。

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