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      大班語言小熊買糖果教案

      時間:2023-03-20 08:15:52 教案 我要投稿
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      大班語言小熊買糖果教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的大班語言小熊買糖果教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大班語言小熊買糖果教案

        大班語言小熊買糖果教案 篇1

        一、活動目標:

        1、感受故事的詼諧與幽默,并能用語言、動作等表達對故事的理解。

        2、體驗正確記憶的重要性,了解一些有效記憶的方法。

        二:活動準備:

        小熊手偶、三張含故事內容的圖片

        三:活動過程:

        1、提問引出故事內容

        師:“你覺得這是怎樣的小熊?”

        幼:“……”

        師:“它有個秘密,它的記性特別不好,什么是記性不好?”

        幼:“……”

        2、深情并茂的'講述故事第一部分

        師:“媽媽讓它買什么?”

        幼:“……”

        師:“它嘴里念的時候發生了什么事?”

        “它記成了什么?”小朋友說出后拿出正確的圖片

        “它怎么把它們帶回家?”著重講解里面的動詞,請個別幼兒學一學

        請全體幼兒起立一起學學這些動作

        3、繼續講述故事第二部分,講到小熊買到的東西時拿出相應的圖片,并用動作展示如何拿這些東西的。

        師:“為什么又沒有買對?”“它怎么拿回家的?”

        請個別幼兒說一說,并用動作來演示

        4、講述故事第三部分,先拋出問題“你覺得它會買對嗎?”

        師:“買對了嗎?”

        幼:“……”

        師:“為什么后來又不記得了?”

        師小結,小熊的記性可真差。

        5、完整講述故事《小熊買糖果》

        師:“你覺得這個故事哪些地方特別有趣?”

        幼:“……”

        師:“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊?”

        “你有什么話要對小熊說的?”

        幼:“……”

        師:“那怎樣記得牢呢?”

        “你們平時有沒有記憶不好鬧出了小笑話?”

        6、問幼兒有沒有好辦法記住這個故事 ,回去再討論一下。

        大班語言小熊買糖果教案 篇2

        活動目標:

        1.感受情節中的詼諧與幽默,能用恰當的語言表達自己的心情。

        2.能根據正確記憶復述并進行表演。

        3.知道記憶的重要性,學習一些記憶方法。

        4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

        5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動準備:

        1.情景表演《小熊買糖果》。

        2.實物:蘋果,鴨梨,牛奶糖,寶劍,氣球。

        3.圖片三張。

        活動過程:

        (一)、開始部分:游戲《我教你做》

        (1)小朋友今天天氣真好!我們來運動一下,好嗎!老師教幼兒模仿各種小動物的動作。例如:小雞,小狗,小兔,小貓。

        (2)教師逐漸增加難度,從一個動作逐步增加到兩個,三個動作。例如:學小猴,學大象,學小鴨。

        (3)鼓勵幼兒挑戰自我,跟著音樂模仿四至五個動作。

        (二)、基本部分:

        小朋友你們的記憶太好了,可是有一只小熊記性很不好。有一天,媽媽叫它去買東西,卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?請欣賞情景表演《小熊買糖果》。

        (1)幼兒觀看情景表演,記憶故事情節。

        小熊第一次購物,教師提問:

        1.媽媽請小熊買什么東西。出示圖片。(小結:買食品)

        2.小熊不是背得很熟嗎?怎么會忘記呢?

        3.最后買了什么東西回來?出示圖片。(小結:買了玩具)

        4.媽媽看見小熊買錯了,怎么說的?

        5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎?

        小熊第二次購物,教師提問:

        1.小熊第二次去買東西,買對了嗎?它又是怎么忘記的?

        2.結果買了什么?出示圖片。(小結:買了生活用品)

        3.媽媽看見小熊回來,表情這么樣?

        4.媽媽怎么對小熊說的?

        表演最后一部分,教師提問:

        1.第三次,小熊買對了嗎?

        2.可是故事的結尾是什么?

        3.最后小熊的.記性好點了嗎?

        4.看了這個表演,感覺這么樣?什么地方好笑?

        5.你覺得它是一只怎樣的小熊?(粗心,丟三落四)

        (2)幫幫小熊。

        1.你們認為記性差是好還是不好?

        2.為什么小熊記性不好?

        3.你們有沒有像小熊那樣經常忘記事情,惹出一些麻煩?幼兒自由討論。

        4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個缺點?

        (3)游戲《傳話接龍》

        1.講解游戲規則:第一個孩子記住傳話內容,傳給第二個孩子,依次類推,最后一個孩子把內容說出來,最接近原話,速度最快的一隊為勝。

        2.把幼兒分成三組進行比賽。

        3.傳話內容:

        狼會吃羊。我們喜歡上幼兒園。蘋果,香蕉,都是水果。

        我們去公園玩好嗎?

        (三)、結束部分:

        今天,小朋友表現得很棒!希望你們以后也能像今天一樣,做事注意力集中,認真聽,仔細看,動腦記,把學到的知識經常復習,這樣記性會越來越好,學習也會更加進步。可千萬不要像小熊那樣,做事丟三落四,忘這忘那,好嗎?

        活動反思:

        《小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事,整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導入,孩子們都積極地回答自己記住的動物。在進入欣賞故事環節時,由于有了前面的記憶游戲做鋪墊,孩子們比小熊記憶力好多了,每當我講到小熊買的商品時,孩子們都爭先恐后的復述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時,孩子們大都只聽清楚了“大水缸”,可能是因為孩子們對木盆和瓦罐不熟悉,也正是在這樣的反復中,更讓孩子們懂得了要正確復述必須仔細的聽。

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