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      幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思

      時間:2023-03-20 16:20:20 教案 我要投稿
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      幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》含反思

        活動目標(biāo):

        1、喜歡學(xué)說幼兒詩,初步感受幼兒詩的語言美。

        2、根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容,幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。

        3、初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用,學(xué)說幼兒詩。

        4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        5、樂于探索、交流與分享。

        活動準(zhǔn)備:

        新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》

        活動重難點:

        初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美。

        感知幼兒詩的節(jié)奏,學(xué)說幼兒詩。

        活動過程:

        一、利用真實的生活再現(xiàn)情境,幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心

        師:新來的小朋友哭了,怎么辦呢?(自由講述)

        小結(jié):小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對,新來的小朋友,快不要哭!

        二、幼兒快樂感知,初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美

        場景一:小熊敲鼓。

        師:你看,小熊在哭嗎?你看小熊也不哭。

        場景二:小貓吃飯。

        師:你看,小貓在哭嗎?你看小貓也不哭。

        小結(jié):不哭不哭都不哭。

        三、教師示范朗誦幼兒詩,幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏

        1、教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。

        師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩新來的小朋友。

        2、播放課件,師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)

        師:大家和老師一起說幼兒詩,看誰的聲音最好聽!

        四、利用快樂體驗情境,幼兒感受快樂的氛圍。

        師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!

        活動延伸:

        音樂游戲:《找朋友》。

        附:

        新來的小朋友

        新來的小朋友,

        快不要哭!

        你看小熊也不哭,

        你看小貓也不哭,

        不哭不哭都不哭。

        活動反思:

        捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說:一切知識都是從感官開始的。而心理學(xué)也認(rèn)為個體的情感對認(rèn)識活動至少有動力、強化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要,我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個真實的生活再現(xiàn)情境,把幼兒引入到身臨其境的情境中去,從而刺激幼兒的感官,促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴,來激發(fā)和強化他們的求知欲望。

        在這種情境中我提出問題新來的小朋友哭了,怎么辦呢?的時候,小朋友很自然地說:抱抱他親親他給他一塊糖給他玩玩具從幼兒的回答中,可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境,喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止,從內(nèi)心引起了共鳴,這也說明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。

        在這個環(huán)節(jié)中,有一個小朋友說出了對不起。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\用,但是已經(jīng)有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學(xué)中,我會多一些禮貌用語的滲透,幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習(xí)慣。總之,孩子都很喜歡這首幼兒詩。

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