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      寓言《揠苗助長》教學(xué)教案

      時間:2023-03-22 17:30:48 教案 我要投稿
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      寓言《揠苗助長》教學(xué)教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的寓言《揠苗助長》教學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      寓言《揠苗助長》教學(xué)教案

      寓言《揠苗助長》教學(xué)教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)生字,理解詞語。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文。

        3、能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,不可違反事物發(fā)展規(guī)律。

        教學(xué)重難點:

        理解寓意、培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件

        教學(xué)課時:

        一課時

        一、談話導(dǎo)入

        1、今天,我第一次與小朋友們一起學(xué)習(xí),心里很激動,不知道你們心里高不高興?為了我們的友好見面,我給大家講個故事,希望小朋友們喜歡!

        (師講“掩耳盜鈴”的故事)

        2、像老師今天講的這樣的小故事,叫做寓言,寓言是通過一個短小的故事說明一個道理的文章”(板書“寓言”)。這樣的寓言很多,我們書上就有兩則,現(xiàn)在我和小朋友一起來學(xué)習(xí)其中一則——《揠苗助長》(板書:揠苗助長)

        3、指導(dǎo)“揠”的讀音。齊讀課題——揠苗助長。有誰知道這個故事的主要內(nèi)容嗎?能來講講嗎?

        二、初讀課文,把握課文內(nèi)容。

        1、自讀課文

        請孩子們自由地讀通順,讀流利這個故事,讀完后完成填空:古時候宋國有個農(nóng)夫,為了幫助禾苗__________,就把禾苗________,結(jié)果禾苗__________ 。(課件展示)把書翻到122頁,開始讀吧。

        2、指名填空。

        三、精讀感悟,抓住心理描寫。

        (一)學(xué)習(xí)第一自然段

        1、請孩子們用自己喜歡的方式把課文第一自然段讀讀。邊讀邊找出描寫農(nóng)夫心情的.詞語或句子。

        生自由發(fā)言

        2、理解詞語

        “巴望”(你能換個詞語嗎?盼望、希望、渴望等。但在這里,農(nóng)夫只是一般的盼望、希望、渴望嗎?)

        “天天”

        焦急:誰能來學(xué)農(nóng)夫做做焦急的樣子。“他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,自言自語地說:“我得想個辦法幫它們長”

        農(nóng)夫太性急了,你們看他焦急的樣子:齊讀第三句。(課件出示語句。)

        點評:你們讓我看到了一個心急如焚的農(nóng)夫。

        (二)、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

        1、“農(nóng)夫終于想出個好辦法:將禾苗一棵一棵地往高里拔”,小禾苗們,你們不讀出聲地默讀第二,三自然段。

        生讀

        2、那么大一片田,從中午一直忙到太陽落山,此時你明白了什么?(拔苗很辛苦,很累。)

        課文中哪幾個詞語也能說明農(nóng)夫拔苗很辛苦,很累?(筋疲力盡,喘氣。)

        理解“筋疲力盡,喘氣。”

        2、請你們一邊喘氣一邊讀:“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費,禾苗都長高了一大截。”雖然農(nóng)夫很累,但他覺得自己的力氣總算沒白費。所以他的心情又怎樣?

        3、讀三遍,如果我再讓你們讀十遍,你們會累得——————學(xué)生接筋疲力盡。

        (三)、學(xué)習(xí)第四自然段

        1、農(nóng)夫累得筋皮力盡,結(jié)果到底如何,請看課文最后一個自然段。

        生自讀,指名答。

        追問:為什么會這樣?

        2、正在農(nóng)夫高興的時候,他兒子把他拉到田邊一看,猜猜農(nóng)夫此時的心里是怎么想的?指名說。(后悔的,驚奇的,傷心的,納悶的)

        請孩子們帶著這幾種心情再讀讀最后一個自然段。

        四、揭示寓意,

        1、師小結(jié):這個農(nóng)夫看到自己禾苗長得慢,就一下子把禾苗拔高,結(jié)果禾苗全死了。他真是太急于求成了,他做事一點也不動腦,違反事物發(fā)展規(guī)律去做,結(jié)果把事情辦壞了。

        2、學(xué)了這個故事,你會怎么勸這個農(nóng)夫?

        3、學(xué)了這個故事,你明白了什么?跟大家一起分享吧。

        板書:急于求成,違反規(guī)律,把事情辦壞。

        五、總結(jié)延伸

        1、請自由地讀讀這則寓言。

        2、誰能用自己的話再講講這則寓言。

        3、你還看過或聽過哪些寓言?“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭”

        4、我給大家推薦幾本寓言可以去讀讀。《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》

        六、板書設(shè)計:

        寓言

        揠苗助長

        急于求成

        把事情辦壞

        違反規(guī)律

      寓言《揠苗助長》教學(xué)教案2

        一.教學(xué)要求:

        1、學(xué)習(xí)生字,理解詞語。

        2、理解寓言含義,回答課后問題。

        3、朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。

        二.教學(xué)重難點:

        理解寓意、培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。

        三.教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件

        四.教學(xué)時間:

        一課時

        五.教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入

        新課,揭題,以舊引新。

        同學(xué)們,你們喜歡聽寓言故事嗎?什么是寓言呢?在二年級我們學(xué)過哪些寓言?這節(jié)課老師再給你們講一個寓言故事,也就是我們要學(xué)習(xí)的13課寓言二則的第一則寓言,揠苗助長。板書課題。

        二、學(xué)習(xí)課文。

        1、讀了課題你們想到了什么?

        2、帶著問題我們來看看《揠苗助長》的'錄相(進(jìn)入網(wǎng)站)

        過渡:我們來看看課文是怎樣描寫的?

        3、點擊課文自學(xué)。

        自學(xué)要求:

        ①輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞。

        ②理解文中的詞語,可以同桌互相討論。

        1、游戲:勇敢者闖關(guān),小老師回答同學(xué)提出的問題。

        2、完成課堂練習(xí)。填空:古時候有個人,巴望

        做法

        結(jié)果

        3、指導(dǎo)朗讀

        ①你最喜歡課文的哪一段,用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀。

        ②指名朗讀,問:你為什么這樣讀呢?

        ③指名讀全文,評議,全班齊讀全文。

        三、討論:

        讀了這則寓言我們明白了什么道理?(進(jìn)入校園網(wǎng))

        四、理解寓意

        你們在學(xué)習(xí)和生活中有沒有遇到像《揠苗助長》的事情呢?今后該怎么做?

        五、課外延伸

        1、你還知道什么寓言?

        2、欣賞寓言,說說明白了什么道理?

      寓言《揠苗助長》教學(xué)教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會認(rèn)4個生字,會寫4個字。

        2、正確、流利地朗讀課文,能在讀、說、想中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

        3、會用自己的話講故事給別人,并能續(xù)編。

        教學(xué)難點:

        理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟故事的寓意。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)課件。

        設(shè)計思路:

        通過創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)故事、體會詞語、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,將字詞教學(xué)融入朗讀與游戲中,并在朗讀與問答中感悟其蘊含的'道理。

        教學(xué)過程:

        一、動畫導(dǎo)入。

        1、同學(xué)們,老師先請大家看一段小動畫,看誰能在看完以后猜出它的名字。(課件出示動畫)

        2、學(xué)生猜出后,教學(xué)“揠”,并啟發(fā)學(xué)生換字成詞“拔苗助長”來理解“揠苗助長”的意思。

        3、學(xué)生分組討論質(zhì)疑,看到課題后你想問些什么?或是想到了什么?

        4、課件出示重點問題:

        (1)那個人為什么要拔苗助長?

        (2)他是怎么做的?結(jié)果怎么樣?

        (3)他在做前想過后果嗎?

        二、理解課文

        1、學(xué)生在小組內(nèi)互相讀課文。

        2、出示(課件分段朗讀課文),自選課文中喜歡的一段讀給同學(xué)聽。

        3、教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,(課件比較句子):

        禾苗一點也沒長高。

        禾苗好像一點兒也沒長高。

        兩句中有什么不同?哪句更好些?為什么?怎么樣才能讀好呢?

        4、你從書中哪些詞語能感受到那個人的迫切心情?(巴望、天天、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去)課件出示圖片,選擇正確的詞語選擇連線,進(jìn)行理解。

        5、他想出了什么方法幫助禾苗生長呢?請同學(xué)上臺做實驗,將課件中的禾苗點高。體會理解“筋疲力盡”。

        6、他這樣做的結(jié)果是什么呢?(看圖片理解“枯死”)

        7、課件出示小練習(xí):(口語交際)

        (1)古時候有個人,他巴望,于是。結(jié)果。

        (2)如果你是禾苗談?wù)劯惺埽鲈⒁猓n件中出示朗讀。學(xué)生記錄或跟讀。

        三、生字游戲

        (1)比賽摘蘋果。(課件中識字1中出示7個生字)看誰摘的蘋果多!(課件中點擊小圖片進(jìn)行鼓勵)

        (2)(出示課件中識字)認(rèn)生字,分析字形特點再讀組詞(一類字)看誰組詞多!

        四、拓展練習(xí)。

        1、想一想,說一說,填一填。

        如果你是這位莊稼人,你看到結(jié)果會怎么想?會想什么方法讓禾苗快長?你想對他說什么?

        2、在生活中你遇到過課文中這樣的事情嗎?你會怎么做?(課件出示)

        第二年,這個莊稼人聽從了大家的勸告,耐心地給禾苗澆水,禾苗一天天地長高了,終于獲得了好收成。

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