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      健康教育教案

      時間:2023-03-23 11:10:33 教案 我要投稿

      關于健康教育教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的關于健康教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      關于健康教育教案

      關于健康教育教案1

        [教學目標 ]

        知識目標:能正確認讀溪、著等 9個生字;能按正確筆順工整地書寫8個生字。

        能力目標:能用多種方法自主識字并組詞說話;有感情地朗讀并背誦課文;充分發揮想象,續寫課文。

        情感目標:引導學生走進春天,感受春天的美好,培養學生觀察自然的興趣,激發他們對大自然的熱愛之情。

        [教學過程 ]

        第一課時

        一、 創設情境,激趣導入 。

        1、導入:春天來了,細心的小朋友發現大自然有哪些變化呢?有一位小朋友把美麗的春天畫下來了,你們想不想欣賞?(課件展示春天美麗的景色,配上了段優美的音樂)

        2、你看到了什么?聽到了什么?有什么感覺?

        (從學生已有的生活經驗入手,激活思維。隨后出現的美麗的畫面一下子就把學生吸引住,激發學生強烈的學習愿望和表達欲望,引導學生走進了文本。)

        二、 初讀課文,整體感知

        1、老師配樂范讀。

        你喜歡春天嗎?有個小朋友特別喜歡,還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。(板書:1、春天來了)打開課本老師讀給你們聽。

        (老師用聲情并茂的朗讀帶給學生美的享受,激發學生朗讀的欲望。)

        2、學生自由讀

        老師提出學習要求:讀準每個字音,讀通句子,不會讀或難讀的字、詞圈出來,借助拼音或請教同學、老師多讀幾遍,還可以和同學合作練習朗讀。

        (留給學生自己鍛煉學習的機會。鼓勵合作學習,培養合作精神。)

        3、交流檢查學習情況。

        用花朵卡片出示9個生字,提出要求:①、讀準字音;②、能用這個字組詞;③、能用這個字或組成的詞語說話。學生根據自身情況選擇學習目標進行學習。指名認讀,開火車讀。注意正音:聽是后鼻音,的讀輕聲,充是翹舌音。

        (讓學生根據自身的學習基礎選擇性學習,由字、詞到句,各自獲得成功的喜悅。)

        三、 研讀課文,交流展示

        1、春天來了,來到了哪些地方?學生回答老師板書:小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。

        2、春天來了,這些地方怎么樣了呢?請選擇你喜歡的小節用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的.學習方法進行學習,也可以與小組同學合作學習。

        3、交流展示,老師相機點撥。(交流時,屏幕上隨時出現相應的小節。)

        生1:我用演一演的方法學習了第一節。(學生上臺表演,體會歡快的心情。)

        生2:我用畫一畫的方法學習了第一、二小節。(學生上臺展示自己的圖畫,并說說畫的內容,感受春的生機與色彩的美麗。)

        生3:我們這一組用比賽讀的方法學習了第三、四節。(小組起立,比賽讀。老師相機啟發學生想象小鳥高興地叫著,它們在說些什么?小朋友在校園里干些什么?)

        生4:我有感情的朗讀了四個小節。(起立有感情地朗讀。)

        (打破傳統串講的形式,選擇自己喜歡的內容、方法、方式進行學習,學生興趣濃厚,充分展示了自己的才能。)

        4、用朗讀贊美春天。

        春天多美啊!她來到哪里,就給哪里帶來了生機與活力。(課件出示春天的美景。)能看著圖,用課文的句子來贊美春天嗎?自由練習。指名背,集體背。

        (學生通過各種深情并茂的讀,創造性的再現課文,達到熟讀成誦,自然地完成背誦積累的任務。)

        四、 啟發想象,練習表達

        1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里,她還來到了哪里呢?那里了什么變化呢?學生自由想象說。

        2、能像課文的句子那樣寫下來嗎?可以寫一句,也可以寫幾句,愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。(課件出示課文的句式:春天來了,春天來了,來到了__________,_________________。)

        (這里安排一個遷移練習,讓每一個學生在生活中學語文、用語文、感受學習語文的樂趣。)

        五、作業

        選擇最你最感興趣的作業 :

        1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章,請搜集一下,讀一讀,背一背。

        2、你在春天看到哪些美麗的景色,請把它畫一畫。

        3、你會唱哪些歌唱春天的歌曲,學一學,唱一唱。

        (設計這樣的作業 ,目的在于拓寬學生的思維和視野,在廣闊的空間任其發展。)

        第二課時

        一、復習、拓展。

        1、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、老師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。學生可自行閱讀,或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。(課件出示《春雨》、《春風》)

        3、檢查閱讀情況。

        學生選擇他們自己喜歡的方式讀,或者分角色表演等。

        (激發學生閱讀的興趣,培養學生自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習慣。)

        二、指導識記生字

        1、自學生字:讀準字音,觀察字形。

        2、討論記字方法。

        可以用加一加、減一減、換一換、數筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字,鼓勵學生按自己喜歡的方式記字。

        3、交流記字成果。

        加一加:聽、充、雙、盡、的

        換一換:園

        數筆畫:京

        順口溜:色字頭上一把刀

        (培養學生發散性思維,讓學生自主記字,成為學習的主人,養成勤動腦的好習慣。)

        4、組詞、說話游戲。

        ①開火車。能組詞的就組詞,能說話的更好。

        ②出牌。如:

        生1:我出聽,我是一個聽話的孩子。

        生2:我出京,我從來沒去過北京。

        生3:我出雙,我有一雙靈巧的小手。

        三、指導書寫生字

        1、(課件演示生字筆順)觀察每個字的筆順,練習書空。

        2、觀察字的結構和所占位置,老師重點指導書寫盡。(課件演示撇捺的角度和兩點的擺放。)

        3、學生練習書寫生字。

        (借助多媒體,培養學生的觀察和模仿能力。)

      關于健康教育教案2

        活動目標

        1、初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。

        2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

        3、能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。

        4、初步了解健康的小常識。

        5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        活動準備

        鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

        活動過程

        一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

        二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發現。

        三、了解鼻子的功能

        1、教師在活動室內噴灑花露水。

        問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的'?你的鼻子還聞到過什么氣味?

        2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)

        3、小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發揮本領了。

        請幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

        四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法

        1、師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發生了意外。

        演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

        2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院,熊醫生怎么解決的?熊醫生還說了什么?

        3、師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

        激發幼兒討論,鼓勵他們大膽發表自己的意見。

        4、小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

        五、知道用正確的方法處理一些意外情況

        1、請幼兒聯系實際進行表述:如果東西已經進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。

        引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

        2、一起選出正確合理的方法,教師進行小結:東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫院請醫生幫忙。

        六、學做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

        教師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發熱,以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,用力適度,反復多次。

        七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

        附:故事:

        翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病,經常挖鼻孔,有時還挖出血來。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會弄破鼻子,自己也會不舒服的。

        一天,嚕嚕在家玩,覺得沒意思。咦,小豆子,紐扣,還有糖紙團,都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開始有點難受了,覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來,可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點出血了,嚕嚕的臉開始發白……它急了,大叫:"媽媽快來呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫院、熊醫生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫生說:"這樣太危險了!"從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

        教學反思:

        基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

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