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      小班音樂教案找小貓整理

      時間:2023-03-23 20:26:22 教案 我要投稿
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      小班音樂教案找小貓整理

        作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案找小貓整理,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班音樂教案找小貓整理

      小班音樂教案找小貓整理1

        活動目標:

        1、能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,并根據歌詞內容變換動作。

        2、幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法,并遵守游戲規則,有一定自控能力。

        3、能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動重點難點:

        活動重點:

        學習找小貓的游戲。

        活動難點:

        遵守游戲規則,有一定的自控能力。

        活動準備:

        經驗準備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

        物質準備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。

        活動過程:

        一、律動《小貓走》進場

        師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。

        二、學習音樂游戲《找小貓》

        1、復習歌曲《找小貓》

        師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

        2、討論游戲玩法。

        (1)引導幼兒探索小貓躲的游戲規則

        師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

        (2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

        幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的.寶寶,就是被媽媽找到了。

        三、完整游戲《找小貓》

        1、幼兒、教師分角色游戲,引導幼兒找不同的地方躲。

        當媽媽問:我的小貓在哪里?時引導幼兒學說:喵喵,在這里。

        幼兒說短句:我躲在××××

        2、再次玩游戲,引導幼兒找空地方游戲。

        要求:小貓們去躲的時候,不推不擠,要注意安全。

        3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。

        教學反思:

        這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節,部分孩子對規則的掌握還不夠清晰,導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節,忽略了規則的傾聽,遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學,在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上,還不夠巧妙,在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

      小班音樂教案找小貓整理2

        一、活動目標:

        1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作

        2、感受能遵守游戲規則,有意識地控制自己,不隨意走動。

        3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

        二、活動準備:

        1、場地背景圖:大樹、房子。

        2、貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干。

        3、課件《找小貓》

        三、活動過程:

        (一)、出示課件引發幼兒學唱游戲歌曲的興趣。

        提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發生什么事情?(引發幼兒參與的.興趣)(二)、理解歌詞內容,學唱歌曲《找小貓》。

        1、教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內容。

        提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

        提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣?(引導幼兒表現參與游戲的高興心情)3、師幼共同完整學唱歌曲。

        教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現的問題并指導。

        4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現。

        (三)、理解游戲玩法與規則,能隨音樂節奏進行游戲,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

        1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

        提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里?(引導幼兒練習躲藏的動作)2、引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規則。。

        提問:你躲藏的時候,能不能說話?為什么?

        "不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

        3、帶幼兒練本領,完整游戲。

        提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。

        4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規則。

        提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣?再次體驗游戲玩法和規則。

        5、請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗游戲的樂趣。(游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。)(五)活動延伸:

        "寶寶們真棒,我們今天不但學會了唱歌、做游戲,還學會了躲藏的本領。現在我們到活動室外面去玩一玩吧。"

      小班音樂教案找小貓整理3

        一、設計理念。

        歌曲《找小貓》旋律動聽,歌詞簡單,融入情境,非常適合小班幼兒學習。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,于是我選擇了這個教材。在活動中我結合小班孩子喜歡在游戲情境中學習的特點,借用《找小貓》的歌詞情境,結合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規則,讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現、去游戲、去享受其中的快樂!

        二、活動目標。

        1、在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒有規則的進行找小貓游戲。

        2、樂于參加音樂游戲活動,體驗音樂游戲的快樂。

        三、活動重難點。

        有規則的進行找小貓游戲。

        四、活動準備。

        貓媽媽的.胸飾一個;歌曲《找小貓》的音樂;歡快的進場音樂;第一課時已經學過《找小貓》。

        五、活動過程。

        (一)創設情境激發興趣。

        1、小貓們,今天天氣真好啊,貓媽媽帶你們去森林里玩吧。

        2、播放音樂,教師帶領幼兒進場。

        (二)民間游戲:捉迷藏。

        1、誰玩過捉迷藏的游戲?怎么玩的?

        2、今天我們就來玩一玩,你們來躲,媽媽來找。你們想躲到哪里?

        3、講述規則:當媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開始躲起來。

        4、教師帶領幼兒進行游戲。

        5、教師小結。

        6、師幼再次游戲。

        (三)音樂游戲《找小貓》。

        1、欣賞理解第一段音樂。

        (1)捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。

        (2)播放第一段音樂。

        (3)教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

        (4)強調游戲規則:當唱到“找個地方躲躲好”的時候趕緊躲起來。

        (5)教師清唱,帶領幼兒開始游戲。

        (6)教師小結。

        2、完整游戲《找小貓》。

        (1)再次游戲,當小貓躲好后播放第二段音樂。

        (2)講解游戲規則:當唱到“找呀找呀找呀找”的時候,小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲,讓媽媽能找到你。

        (3)教幼清唱,第一次完整游戲。

        (4)提升要求,播放音樂,再次游戲。

        (5)教師小結。

        (6)第三次游戲,請幾只小貓一起來找。

        (五)活動延伸。

        小貓們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?走,媽媽帶你們回家吃好吃的。

      小班音樂教案找小貓整理4

        【活動目標】

        1、能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,并根據歌詞內容變換動作。

        2、幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法,并遵守游戲規則,有一定自控能力。

        3、能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。

        【活動準備】

        經驗準備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

        物質準備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。

        【活動過程】

        一、律動《小貓走》進場。

        師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。

        二、學習音樂游戲《找小貓》。

        1、復習歌曲《找小貓》

        師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

        2、討論游戲玩法。

        (1)引導幼兒探索小貓躲的游戲規則。

        師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

        (2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

        幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

        三、完整游戲《找小貓》。

        1、幼兒、教師分角色游戲,引導幼兒找不同的地方躲。

        當媽媽問:我的小貓在哪里?時引導幼兒學說:喵喵,在這里。

        幼兒說短句:我躲在××××

        2、再次玩游戲,引導幼兒找空地方游戲。

        要求:小貓們去躲的時候,不推不擠,要注意安全。

        3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。

        【教學反思】

        這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的'快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節,部分孩子對規則的掌握還不夠清晰,導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節,忽略了規則的傾聽,遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學,在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上,還不夠巧妙,在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

      小班音樂教案找小貓整理5

        【活動目標】

        1、能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,并根據歌詞內容變換動作。

        2、幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法,并遵守游戲規則,有一定自控能力。

        3、能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。

        【活動準備】

        經驗準備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

        物質準備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。

        【活動過程】

        一、律動《小貓走》進場。

        師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。

        二、學習音樂游戲《找小貓》。

        1、復習歌曲《找小貓》

        師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

        2、討論游戲玩法。

        (1)引導幼兒探索小貓躲的游戲規則。

        師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

        (2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

        幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

        三、完整游戲《找小貓》。

        1、幼兒、教師分角色游戲,引導幼兒找不同的地方躲。

        當媽媽問:我的小貓在哪里?時引導幼兒學說:喵喵,在這里。

        幼兒說短句:我躲在××××

        2、再次玩游戲,引導幼兒找空地方游戲。

        要求:小貓們去躲的時候,不推不擠,要注意安全。

        3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。

        【教學反思】

        這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的'身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節,部分孩子對規則的掌握還不夠清晰,導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節,忽略了規則的傾聽,遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學,在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上,還不夠巧妙,在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

      小班音樂教案找小貓整理6

        活動目的`:

        1、學唱歌曲,能隨著歌詞內容進行角色游戲。

        2、培養幼兒有一定的自制力。

        活動準備:

        貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干,音樂。

        活動過程:

        一、行進律動

        蟲兒飛

        二、安靜律動

        兩只小鳥

        三、發聲練習

        小動物們好。唱到小貓時結束

        四、學唱歌曲

        1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,你們看看我是誰呀?”(貓媽媽)“今天貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓呀?

        2、教師表演歌曲第一段,并激發幼兒一起表演的興趣。

        3、教師和幼兒一起唱。

        4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

        5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來,老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

        五、游戲

        教師強調游戲規則并扮演貓媽媽進行游戲(播放音樂)。

        六、教師講評結束。

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