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      中班社會(huì)樂音和噪音教案

      時(shí)間:2023-03-26 10:51:33 教案 我要投稿

      中班社會(huì)樂音和噪音教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班社會(huì)樂音和噪音教案,歡迎大家分享。

      中班社會(huì)樂音和噪音教案

      中班社會(huì)樂音和噪音教案1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        讓幼兒感知樂音和噪音的區(qū)別,樂音使人心情舒暢,噪音給人帶來的危害,讓幼兒萌發(fā)對(duì)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、萌發(fā)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望,感受噪聲和樂音并會(huì)區(qū)別,知道噪聲的危害。

        2、會(huì)用各種形式表達(dá)對(duì)樂音和噪聲的感受。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        讓幼兒感知樂音和噪音的區(qū)別,知道噪音的危害。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶、筆,制作“安靜”標(biāo)志的“靜”字剪刀、長(zhǎng)方形卡紙等工具和材料.

        活動(dòng)過程

        一、感知樂音和噪聲.

        (1)教師放錄音幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動(dòng)作,突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

        (2)幼兒自由議論之后,請(qǐng)他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

        (3)放錄音,請(qǐng)幼兒聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。

        教師小結(jié):我們把悅耳動(dòng)聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

        二、區(qū)別樂音和噪聲。

        (1)教師放錄音幼兒聽小溪流淌的'聲音和采市場(chǎng)的市場(chǎng)叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。

        (2)教師讓幼兒聽錄音用動(dòng)作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時(shí)用優(yōu)美的姿勢(shì)來表示,聽到噪聲時(shí)用夸張的表情或動(dòng)作來表示。

        (3)教師用一種樂器演奏出兩種聲音,請(qǐng)幼兒說說哪種是樂音,哪種是噪聲,為什么同樣的樂器,演奏同樣的節(jié)奏,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

        教師小結(jié):好聽的樂音放大音量后會(huì)變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。

        三、了解噪聲的危害。

        你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?教師讓幼兒發(fā)言,教師小結(jié):汽車?guó)Q笛聲,哭鬧聲等,不喜歡,難聽。

        四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境。

        (1)噪聲的危害那么大,哪些地方特別需要安靜?休息室,醫(yī)院等。

        (2)教師啟發(fā)幼兒大膽想象,利用材料制作“安靜”標(biāo)志。在長(zhǎng)方形紙上畫上睡覺的小朋友,然后插上小木棍做成標(biāo)牌,在圓形卡片上貼上“靜”字等。幼兒把自己設(shè)計(jì)、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到(或插到)適當(dāng)?shù)牡胤剑玑t(yī)院、圖書室等處。

        活動(dòng)反思

        在幼兒的日常生活中,我們常會(huì)聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn),啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán)保活動(dòng),使環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)幼兒的心中。

      中班社會(huì)樂音和噪音教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能區(qū)別噪聲和樂音,了解噪聲對(duì)人體、對(duì)環(huán)境的危害。

        2、理解故事內(nèi)容,了解角色的性格特點(diǎn)。

        3、體會(huì)環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系,萌發(fā)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解噪聲的'危害2、物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于建筑工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂,小兔形象一個(gè)

        教學(xué)過程

        一、觀看錄像感受噪聲。

        師:小朋友,我們一起看一段錄像。

        問:錄像里是什么地方?

        在建筑工地上有哪些聲音?

        二、交流討論噪聲和樂音的不同。

        1.提問:我們剛才在建筑工地聽到了什么聲音?

        這些聲音聽久了會(huì)有什么感覺?

        2.欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音。

        提問:你聽到了什么?

        和建筑工地的聲音相比,你喜歡哪一種聲音?為什么?

        (幼兒自由討論)

        三、講述故事,感知故事,理解內(nèi)容。

        1.教師講述故事一遍(結(jié)合圖片)。

        2.提問:

        ①小兔在城里看到了什么?聽到了什么?

        ②小兔為什么要這樣做?

        ③后來城市變得怎么樣了?

        四、交流討論,擴(kuò)展思維

        1.你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲?

        2.你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音?

        活動(dòng)反思

        在幼兒的日常生活中,我們常會(huì)聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn),啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán)保活動(dòng),使環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)幼兒的心中。

      中班社會(huì)樂音和噪音教案3

        活動(dòng)意圖:

        現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要,生活中無時(shí)無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)。《綱要》指出:幼兒的社會(huì)教育具有潛移默化的特點(diǎn),它滲透在幼兒的一日生活和各個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng),難免會(huì)無意識(shí)的產(chǎn)生一些噪聲,教育幼兒減少噪音迫在眉睫,為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,能遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則,讓他們從小就樹立環(huán)保意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂音和噪音。

        2.培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

        3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音,了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

        活動(dòng)難點(diǎn):

        如何減少噪音。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        活動(dòng)課件PPT. 鈴鼓若干.貼紙

        活動(dòng)過程:

        (一)感受樂音和噪音,會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂音和噪音的.不同感受

        1.欣賞樂音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

        (二) 區(qū)分樂音和噪音

        (三) 了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

        1、討論生活中的噪音.

        2、知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

        (四)感受聲音給我們帶來的不同

        (五)活動(dòng)延伸

        讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

        活動(dòng)反思

        在幼兒的日常生活中,我們常會(huì)聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn),啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán)保活動(dòng),使環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)幼兒的心中。

      中班社會(huì)樂音和噪音教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂音和噪音。

        2.培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

        3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音,了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

        活動(dòng)難點(diǎn):

        如何減少噪音。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        活動(dòng)課件ppt. 鈴鼓若干.貼紙

        活動(dòng)過程:

        一、感受樂音和噪音,

        會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂音和噪音的不同感受

        1.欣賞樂音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

        二、 區(qū)分樂音和噪音

        三、了解噪音的`危害

        培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

        1.討論生活中的噪音.

        2.知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

        四、感受聲音給我們帶來的不同

        活動(dòng)延伸:

        讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

      中班社會(huì)樂音和噪音教案5

        活動(dòng)意圖:

        現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要,生活中無時(shí)無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)。《綱要》指出:幼兒的社會(huì)教育具有潛移默化的特點(diǎn),它滲透在幼兒的一日生活和各個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng),難免會(huì)無意識(shí)的產(chǎn)生一些噪聲,教育幼兒減少噪音迫在眉睫,為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,能遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則,讓他們從小就樹立環(huán)保意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂音和噪音。

        2、培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

        3、培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

        4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音,了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣、

        活動(dòng)難點(diǎn):如何減少噪音。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)課件PPT、鈴鼓若干、貼紙

        活動(dòng)過程:

        (一)感受樂音和噪音,會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂音和噪音的不同感受

        欣賞樂音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

        (二)區(qū)分樂音和噪音

        (三)了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

        1、討論生活中的噪音、

        2、知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

        (四)感受聲音給我們帶來的不同

        (五)活動(dòng)延伸

        讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

        活動(dòng)反思

        在幼兒的.日常生活中,我們常會(huì)聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn),啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán)保活動(dòng),使環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)幼兒的心中。

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