中班教案《10的形成》
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班教案《10的形成》，歡迎大家分享。
中班教案《10的形成》1
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和解決實際問題的.能力。
2.引導(dǎo)幼兒知道9添1是10，學(xué)會從左到右點數(shù)10個物體并說出總數(shù)。
3.引導(dǎo)幼兒理解10的形成概念，認讀數(shù)字10，知道10的實際意義。
重點難點：
活動準備：
課件（蜜蜂圖片）數(shù)卡一套
活動過程：
一、開始部分
1、出示小蜜蜂，引起幼兒興趣。
1）今天老師給你們請來了一位小客人，看看它是誰？
2）今天小蜜蜂來采蜜了......
二、基本部分
1、通過操作引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9的形成。
1）出示:紅花8朵，蜜蜂10只，提問：紅花有幾朵？蜜蜂有幾只？怎樣使他們變成9朵？（添上1朵花）
2）教師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成
1）出示:藍花9朵，提問：藍花有幾朵？怎樣使他們變成10朵？（9添上1是10）
2）小結(jié)：9朵花添上1朵花是10朵花，9添上1是10。
3、引導(dǎo)幼兒認讀數(shù)字10，
1）10字象什么？讓幼兒自由討論。得出10像一支鉛筆和一個雞蛋。
三、結(jié)束部分
游戲：比多少
場地上畫有兩個圓圈，聽音樂，音樂一停，站在圈上，比一比哪個圈上的人多？
中班教案《10的形成》2
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的分解式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
1、教具：課件、 1---10的數(shù)字卡。
2、學(xué)具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字10
1、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭?(10個)
2、教師：數(shù)字10怎么寫?
3、請孩子說一說，寫一寫。
二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)
1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。
2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作。
3、請孩子想一想，說一說自己的`分法。
4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。(教師板書)
5、教師總結(jié)，請學(xué)生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知--看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來?
2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達圖片的意思。(圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果?)
3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10(個)
四、做游戲"找朋友"
1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師：音樂開始，當(dāng)唱到"找到一個好朋友"時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。
五、請孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。
中班教案《10的形成》3
數(shù)學(xué)活動：
9、10的形成
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準備：
1、PPT，數(shù)字1-10；
2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單。
活動過程：
一、簡單復(fù)習(xí)2——8的形成
1、玩拍手游戲，看誰說的又快又準。
教師：小朋友，我問你，1添上1就是幾？
幼兒：姚老師，告訴你，1添上1就是2
2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8，集體認讀。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成
1、出示PPT：
請仔細看看，圖上都有什么？（小鳥，花，蘋果）
請你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾？（8只小鳥、9朵花、9個蘋果）
2、操作PPT，數(shù)量發(fā)生變化（飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果）：
仔細看看，什么變化了？
引導(dǎo)講述：8只小鳥添上1只就是9只小鳥；8朵花添上1朵花是9朵花；9個蘋果去掉一個是8個蘋果。
3、追問：
那9去掉1就是幾？（出示“8”，鞏固認讀）
8添上1是幾？9添上1呢？（依次出示9、10，引導(dǎo)幼兒認讀）
三、進一步感知9、10的形成
1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片：
請拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。
想一想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片
9片又怎么變成10片呢？10片去掉一片是幾片？10去掉1就是幾？
2、介紹操作單，幼兒獨立操作：
看看每座房子上的數(shù)字是幾？再數(shù)一數(shù)對應(yīng)房子里的實物數(shù)量是多少，是不是一樣？如果不是，請想辦法變成一樣多。
四、結(jié)束
1、簡單介紹操作結(jié)果，鼓勵用簡短的語言講述。
2、數(shù)字9除了表示9片積木，還可以表示什么東西也是9個呢？數(shù)字10呢？
3、接著說數(shù)：教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的'課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
掖 之 柳谷 有開石焉，始見於 建安 ，形成於 黃初 ，文備於 太和 ，周圍七尋，中高一仞。" 秦牧《藝海拾貝·核心》:"有了一定的壓力作用，水才形成水柱，奔涌而出，出現(xiàn)了語言的噴泉。" 。
中班教案《10的形成》4
活動目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
教具：掛圖(梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨)磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10。
學(xué)具：雪花片
活動過程：
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的
動作)
3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)
二、學(xué)習(xí)10的形成。
1、出示掛圖，問：圖上有什么?(幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)
2、有的.梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。
3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)
三、幼兒操作，進一步鞏固10的形成。
1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
四、收拾用具后結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思：
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中的表述能力。
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