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      幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》

      時間:2025-01-03 11:09:56 佩瑩 教案 我要投稿
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      幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》

        幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》 1

        [內(nèi)容分析]

        這個世界對于3歲的幼兒來說,一切都是那么神奇,都值得去探索,他們的小腦瓜里會在想:為什么有些東西是圓的,而有些東西卻不是,他們想知道,這就需要我們引導他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維,感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活,就在孩子們的身邊,易于孩子操作和體驗。

        [幼兒分析]

        小班孩子,年齡小,對于生活中見到的圓的東西太多了,但是需要有條理的說出來,還不是太容易,因此在本次活動中,為幼兒創(chuàng)設了相關情境,讓幼兒感覺到就在自己的身邊,容易為幼兒所接受。

        [思路分析]

        1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的,這些物品在我們的生活中是隨處可見的,讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應用,為孩子的`想像打開空間。

        2、擴散思維:想一想,平時生活中還有哪些東西是圓的,看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想象力,近距離地感知生活中的圓。

        3、逆向思維活動:想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環(huán)境,為孩子提出一些假設性的問題,訓練孩子分析問題、解決問題的能力。

        4、操作活動:添添畫畫,幼兒在動手操作的過程中,培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

        5、活動體驗:玩一玩,啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法,看誰玩的花樣多,讓孩子在玩過程中,認識圓的特性。

        [活動目標]

        1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣,了解生活中的圓。

        2、喜歡聯(lián)想,發(fā)展幼兒擴散思維品質(zhì),大膽想像。

        3、喜歡探索,在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

        [活動準備]

        圓圓樂園的圖片,羊角球,皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等,添畫示范畫:花,太陽等,圓形拼圖

        [活動過程]

        (一):導入活動:講述故事《圓圓樂園》

        (二)擴散思維活動:讓幼兒充分發(fā)揮想象力,近距離地感知生活中的圓。

        “孩子們,剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的,動動小腦筋想一想,你還見過什么東西是圓的?

        (三)逆向思維活動:提出假設:寶寶們想一想,如果把汽車的車輪變成三角形的,行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。

        (四)讓孩子動手操作:添添畫畫,幼兒在動手操作的過程中,培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

        孩子們,今天,老師還請來了一位魔術師,他有一塊神奇的魔板,能讓一個圓變成一樣東西,他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)

        孩子們,你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說,那讓我們也來做魔術師,看看能把一個圓變成什么,好不好?讓幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)。

        (五)教師出示多圓的拼圖。

        看,孩子們,剛才我們用一個圓變成了好多東西,老師用好多個圓,變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)

        (六)活動體驗:玩一玩,啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法,看誰玩的花樣多,讓孩子在玩過程中,認識圓的特性。

        剛才我們認識了好多圓的東西,它們可好玩了,今天老師準備了好多圓形的玩具,我們一起來玩,看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。

        [活動延伸]

        室外游戲

        在活動室里地方太小了,讓我們到院子里一起玩,好不好?

        [教學反思]

        本次活動,緊扣教學目標開展活動,設計結合動靜交替的方式,讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動,培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫,放手去玩,使幼兒從不同角度發(fā)散思維,體驗發(fā)散思維的樂趣。

        幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》 2

        教學目標

        讓幼兒通過觀察、操作,認識生活中常見的圓形物體,理解圓形的基本特征。

        培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

        激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣和好奇心。

        教學準備

        圓形物品(如餅干、氣球、游泳圈、光盤等)。

        圓形貼紙、畫紙、彩筆等繪畫材料。

        “圓圓的世界”主題墻布置,展示各種圓形物品和幼兒的創(chuàng)意作品。

        教學過程

        導入環(huán)節(jié)

        教師出示圓形餅干,引導幼兒觀察并討論餅干的形狀。

        提問:“小朋友們,你們看這是什么?它是什么形狀的?”

        引出主題:“今天,我們要一起探索一個圓圓的世界。”

        認識圓形

        教師展示各種圓形物品,讓幼兒逐一觀察并說出它們的名稱和用途。

        引導幼兒用手觸摸圓形物品,感受圓形的特征(如光滑、無棱角)。

        提問:“這些物品有什么共同的特點?”

        尋找圓形

        教師帶領幼兒在教室里尋找圓形物品,鼓勵幼兒用自己的語言描述找到的圓形物品。

        提問:“小朋友們,你們還能在哪里找到圓形的東西呢?”

        創(chuàng)意添畫

        教師提供畫紙、彩筆和圓形貼紙,引導幼兒在畫紙上添畫,將圓形變成各種有趣的物品(如太陽、氣球、鬧鐘等)。

        鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)作,并用自己的語言介紹自己的作品。

        分享與展示

        將幼兒的創(chuàng)意作品布置在“圓圓的'世界”主題墻上,讓幼兒互相欣賞和交流。

        邀請幼兒上前介紹自己的作品,分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

        教學反思

        成功之處

        本次活動通過實物展示、觀察討論、創(chuàng)意添畫等多種形式,讓幼兒充分感知了圓形的基本特征,激發(fā)了幼兒對圓形的興趣和好奇心。

        幼兒在活動中積極參與,大膽發(fā)言,展示了良好的觀察力和想象力。

        通過創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié),幼兒不僅鍛煉了動手能力,還提高了語言表達能力和創(chuàng)造力。

        不足之處

        在尋找圓形物品環(huán)節(jié),部分幼兒的注意力容易分散,需要教師在引導時更加耐心和細致。

        在創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié),部分幼兒的想象力受到限制,需要教師在活動中多給予啟發(fā)和鼓勵。

        改進措施

        在未來的活動中,可以增加更多互動性和游戲化的環(huán)節(jié),如“圓形接龍”、“圓形拼圖”等,以提高幼兒的參與度和興趣。

        在創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié),可以提前準備一些圓形物體的輪廓圖,讓幼兒在輪廓圖上進行添畫,以降低創(chuàng)作難度,激發(fā)更多創(chuàng)意。

        通過這次《圓圓的世界》主題活動,幼兒不僅認識了圓形的基本特征,還在觀察和創(chuàng)作中獲得了樂趣和成長。在未來的活動中,我們將繼續(xù)關注幼兒的興趣和需求,為他們提供更多有趣、有益的學習體驗。

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