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幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》 1
[內(nèi)容分析]
這個世界對于3歲的幼兒來說，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗。
[幼兒分析]
小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設了相關情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。
[思路分析]
1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應用，為孩子的`想像打開空間。
2、擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想象力，近距離地感知生活中的圓。
3、逆向思維活動：想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環(huán)境,為孩子提出一些假設性的問題,訓練孩子分析問題、解決問題的能力。
4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
5、活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。
[活動目標]
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。
2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴散思維品質(zhì)，大膽想像。
3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。
[活動準備]
圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖
[活動過程]
（一）：導入活動：講述故事《圓圓樂園》
（二）擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，近距離地感知生活中的圓。
“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？
（三）逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。
（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
孩子們，今天，老師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）
孩子們，你能把一個圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。
（五）教師出示多圓的拼圖。
看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）
（六）活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。
剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動。
[活動延伸]
室外游戲
在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？
[教學反思]
本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。
幼兒園小班科學教案及反思《圓圓的世界》 2
教學目標
讓幼兒通過觀察、操作，認識生活中常見的圓形物體，理解圓形的基本特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣和好奇心。
教學準備
圓形物品（如餅干、氣球、游泳圈、光盤等）。
圓形貼紙、畫紙、彩筆等繪畫材料。
“圓圓的世界”主題墻布置，展示各種圓形物品和幼兒的創(chuàng)意作品。
教學過程
導入環(huán)節(jié)
教師出示圓形餅干，引導幼兒觀察并討論餅干的形狀。
提問：“小朋友們，你們看這是什么？它是什么形狀的？”
引出主題：“今天，我們要一起探索一個圓圓的世界。”
認識圓形
教師展示各種圓形物品，讓幼兒逐一觀察并說出它們的名稱和用途。
引導幼兒用手觸摸圓形物品，感受圓形的特征（如光滑、無棱角）。
提問：“這些物品有什么共同的特點？”
尋找圓形
教師帶領幼兒在教室里尋找圓形物品，鼓勵幼兒用自己的語言描述找到的圓形物品。
提問：“小朋友們，你們還能在哪里找到圓形的東西呢？”
創(chuàng)意添畫
教師提供畫紙、彩筆和圓形貼紙，引導幼兒在畫紙上添畫，將圓形變成各種有趣的物品（如太陽、氣球、鬧鐘等）。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，并用自己的語言介紹自己的作品。
分享與展示
將幼兒的創(chuàng)意作品布置在“圓圓的'世界”主題墻上，讓幼兒互相欣賞和交流。
邀請幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
教學反思
成功之處
本次活動通過實物展示、觀察討論、創(chuàng)意添畫等多種形式，讓幼兒充分感知了圓形的基本特征，激發(fā)了幼兒對圓形的興趣和好奇心。
幼兒在活動中積極參與，大膽發(fā)言，展示了良好的觀察力和想象力。
通過創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié)，幼兒不僅鍛煉了動手能力，還提高了語言表達能力和創(chuàng)造力。
不足之處
在尋找圓形物品環(huán)節(jié)，部分幼兒的注意力容易分散，需要教師在引導時更加耐心和細致。
在創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié)，部分幼兒的想象力受到限制，需要教師在活動中多給予啟發(fā)和鼓勵。
改進措施
在未來的活動中，可以增加更多互動性和游戲化的環(huán)節(jié)，如“圓形接龍”、“圓形拼圖”等，以提高幼兒的參與度和興趣。
在創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié)，可以提前準備一些圓形物體的輪廓圖，讓幼兒在輪廓圖上進行添畫，以降低創(chuàng)作難度，激發(fā)更多創(chuàng)意。
通過這次《圓圓的世界》主題活動，幼兒不僅認識了圓形的基本特征，還在觀察和創(chuàng)作中獲得了樂趣和成長。在未來的活動中，我們將繼續(xù)關注幼兒的興趣和需求，為他們提供更多有趣、有益的學習體驗。
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