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      金色的魚鉤教案優秀

      時間:2023-03-28 18:43:11 教案 我要投稿

      金色的魚鉤教案優秀

        作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的金色的魚鉤教案優秀,歡迎大家分享。

      金色的魚鉤教案優秀

      金色的魚鉤教案優秀1

        【教學目標】

        1、學習課文,能找出點明題意的句子,能有感情朗讀描寫老班長語言的句子,體會人物的精神,從而理解“這個長滿紅銹的魚鉤……金色的光芒!”這句話的含義。

       。病W習生字新詞,理解“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語。

        【教學過程】

        一、檢查自學字、詞情況

       。、根據意思聽寫詞語:

        “三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。

       。病R讀生字、新詞。

       。场⒄f說容易讀錯、寫錯的字、詞。

        二、初讀課文,感知大意

       。薄⒛x課文并思考:

        ⑴簡要說說課文寫了一件什么事?

       、普页鳇c明題意的句子(用直線劃下來)。

       。病⒎答仭

        三、理解“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的`光芒!”的含義

        1、齊讀。

       。病①|疑:“這個長滿紅銹的魚鉤”怎么會“永遠閃爍著金色的光芒”?

       。、討論。

       。础⒍ㄏ颉U乙惶幚习嚅L的語言,讀讀,簡要說說意思,然后想想反映了老班長的什么精神,最后有感情朗讀。

       。、自學。

       。、交流。(以感情朗讀為重)

       。、體會老班長的精神。

        8、說說“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。

        9、練習。

        四、課堂作業設計

       。薄⒏鶕馑紝懺~語。

       。、體會“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。

      金色的魚鉤教案優秀2

        【教學目的】

        1、認識本課4個生字

        2、有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情,學習老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。

        3、練習快速閱讀,簡要地復述故事。

        【教學重點】

        練習快速閱讀,通過重點語句體會人物的思想感情。

        【教具準備】

        錄音機。

        【教學過程】

        一、揭示題目,導入新課

        1、魚鉤,釣魚用的鉤子。課文所指的魚鉤是老班長的珍貴遺物。這是發生在紅軍過草地時的一個感人故事。請你用比較快的速度默讀課文,想想課文主要講了一件什么事?

        2、小結:

        在二萬五千里長征途中,一位老班長接受黨的囑托,照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。

        二、默讀課文,提出不理解的地方,同學互相解疑,教師適時點撥

        解詞:

        支吾:用話搪塞,說話含混躲閃。

        安頓:安排妥當,使人或事物有著落。

        衰弱:體衰力弱,失去了旺盛的精力和體力。

        奄奄一息:形容氣息非常微弱,只剩下一口氣。

        三、快速默讀課文,想想文章是按怎樣的順序來記敘的,可以分為幾部分

        1、快速默讀,標在書上。

        2、小組討論后小結。

        3、放錄音。

        四、默讀課文,劃出文中使你感動的部分,然后有感情地讀一讀

        1、指名讀課文,讀后說說自己體會。

        2、圍繞老班長的語言、動作、神態來體會老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。

       。ú扇∽x讀──議議──評評的'形式。)

        3、小結提問:你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的?

       。ń沂局行,讓學生說一說,練習口語表達。)

        五、口語交際

        假如你是“革命烈士紀念館”的解說員,你怎樣向前來參觀的人介紹金色魚鉤的故事呢?

        1、在小組里練習。

        2、各組派代表在全班介紹。

      金色的魚鉤教案優秀3

        教學目的:

        理解課文內容,知道紅軍過草地是時的艱苦情況,學習老班長終于黨、終于革命、舍己為人的崇高品質。

        教學重、難點:

        理解重點詞句、體會人物感情。

        教具準備:

        相關課件。

        教學過程:

        第一課時

        一、示課題,生疑激趣

       。、板書課題、解題。

       。ㄟ@是一篇閱讀課文,從審題入手,在交流解答中點出文章中心,達到了從整體入手的目的。)

       。、簡介時代背景。

       。ㄌ岣邔W生搜集信息、交流信息的能力。)

       。、欣賞課件。

       。ㄊ箤W生對課文有個初步的了解,達到激趣的目的。)

        二、初讀課文,感知內容

        用自己喜歡的方法讀全文,讀后練習概括主要內容。

        (讓學生按照自己的意愿讀課文。)

       。、用自己喜歡的方法讀全文。

       。ǔ雎曌x、默讀、邊讀邊記……用自己喜歡的方法去讀,興趣會比較濃厚。)

        2、用一句話概括主要內容。

       。ㄗ⒁鈺r間、地點、人物、事情的發生、發展、結果。學生可根據自己理解,用自己的話進行概括,鼓勵學生從多角度思考問題。)

        三、細讀課文,理清層次

        1、指名讀文,想想按什么順序給文章分成哪幾部分。(展開討論,只要分段能講出自己的.道理即可。)

       。病⒕毩曈眯祟}概括各部分內容。

       。ㄅ囵B學生的綜合概括能力,由小組合作完成,再分別匯報,全班交流。)

        四、選讀課文,體會情感

        選擇自己喜歡的句子、段落讀一讀,初步體會人物的思想感情。

        五、課堂練習

        交流自己喜歡的句、段,談談體會,再有感情地讀一讀。

        學生邊讀邊畫,簡單記下自己的體會。

        第二課時

        一、溫故知新

        1、回憶課文講了一個什么故事?

       。病⒊鍪菊n文最后一句話,談談你的理解。

       。◤奈恼轮行娜胧,為理解文章內容作鋪墊。)

        二、在精讀中品析鑒賞

       。、老班長閃光的品質在作者描寫的三次喝魚湯的情景中得以充分體現。請各小組選擇其中一個情景讀一讀、想一想、議一議、畫一畫、品一品。

        2、交流匯報、教師點撥。

       。ǎ保、第一次喝魚湯的情景是怎樣的,從中看出老班長具有怎樣的閃光品質。

        (2)、第二次喝魚湯的情景,你想抓住哪幾句話體會老班長的閃光品質。

        “我起初不喝魚湯,老班長命令我們喝下魚湯”。投影出示課文插圖,觀察人物神態,體會人物內心。

        聯系前文老班長“硬咽魚骨頭”和“摸黑找野草”等感人場面,體會老班長的崇高品質。

       。◤娀瘜W法指導,使學生由“學會”轉到“會學”上來。)

       。ǎ常、第三次喝魚湯的情景,又是怎樣的?抓住你深受感動的句子談談體會。

        啟發想象:假如你是課文中的小梁,此時此刻,手掣魚竿,會想些什么?

       。ㄒ龑W生入情入境地揣摩人物內心。)

        抓住老班長臨終前的話語思考:給老班長喝魚湯是“浪費”嗎?為什么老班長這么說?

        體會“浪費”的意思,品悟到老班長即便剩下最后一口氣,仍堅持把魚湯留給病號吃的平凡而偉大的精神。

        三、在研讀中感悟、感染

       。薄⒄n文中前后一共八次出現“啊”字,找出帶有“啊”字的句子,練習朗讀,品悟情感。

        (以往學生往往對“啊”字的讀法不加區分,這就不利于對句子的含義的理解。讀好這不引人注目的“啊”字,對品析人物情感大有好處。)

        (1)、典型示范

        投影出示“魚啊!快些來吧!這是挽救一個革命戰士的生命!”請把“啊”和全句聯系起來輕讀,體味這兩個“啊”字表現的思想感情。

        (2)教師范讀

       。ㄓ稍~聯句,由句聯文,指導學生讀好這兩個“啊”字,就突出了老班長可敬可佩的形象,突出了革命戰士之間的深厚友情。)

        (3)、自讀自悟

       。ń涣、朗讀中體會到不同的句子中的“啊”字的語調、語速、語氣不能都一樣,應隨句子所表達的內容和感情的變化而變化。)

       。、配樂分角色朗讀全文。

       。ㄍ笍氐睦斫庵螅渖细腥说囊魳,帶學生進入感人的情景之中,入情入境地感悟、感染。)

       。、總結升華,課堂練習。

       。ǎ保、說一說你對“金色的魚鉤”的理解。

        (2)、寫一寫學了本文的感受。寫心里話,抒心中情。

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