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      幼兒園小班主題教案

      時間:2023-03-29 10:39:12 教案 我要投稿

      幼兒園小班主題教案匯編15篇

        作為一名教師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班主題教案,歡迎大家分享。

      幼兒園小班主題教案匯編15篇

      幼兒園小班主題教案1

        活動目標(biāo)

        1、體驗一起玩的快樂,萌發(fā)與同伴分享的意識。

        2、初步能說出與同伴一起玩的經(jīng)過和感受。

        3、了解一些動物群居的習(xí)性。

        活動準(zhǔn)備

        幼兒自帶玩具(部分幼兒沒帶也沒關(guān)系)、電子大書。

        活動過程

        一、快樂分享會。

        1、介紹玩具和玩法。

        ——師:今天,我們帶了玩具回來分享,能告訴大家你帶的是什么玩具、怎么玩嗎?

        ——教師引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法。

        ——師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來玩玩吧,看看怎樣玩更開心。

        2、體驗一起玩。

        ——師:(提問玩玩具的幼兒)你們玩得開心嗎?

        ——師:(提問沒有玩具的幼兒)你們開心嗎?為什么呢?

        ——師:原來是沒有玩具玩,怪不得不開心呢。小朋友,有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情,引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識,并表達(dá)出自己的分享愿望)

        ——師:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老師真開心,現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。

        二、交流一起玩的快樂。

        ——師:剛才你是怎么玩的?跟誰一起玩,玩得開心嗎?

        ——教師鼓勵幼兒說說自己的體會。

        ——教師請活動中一起玩的幼兒分享經(jīng)驗和體會,讓幼兒體會一起玩的快樂。

        ——教師小結(jié):小朋友,朋友一起玩,會互相關(guān)心幫助、會有更多的玩法、會相互交流體會,所以,朋友一起玩更開心。雖然,我們在一起玩的時候會發(fā)生一點小矛盾,但是沒有關(guān)系,這是很正常的事,以后我們還會學(xué)習(xí)一些和好朋友一起玩的方法,就能避免這些不愉快的事,可以和好朋友玩得更開心了。

        三、開拓視野。

        ——(出示電子大書《一起玩真快樂》)師:小朋友們喜歡和朋友一起玩,讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。

        ——師:這是什么動物?它們在干什么呀?

        ——師:為什么這么多動物聚在一起?

        ——教師小結(jié):原來,不但小朋友喜歡和朋友在一起,許多小動物也喜歡和朋友在一起呢。

        活動應(yīng)變

        如果有條件,可以將幼兒一起玩的情景和一個人玩的不愉快的.表情拍下來,為幼兒分享交流提供幫助,效果可能會更好。

        活動延伸

        教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《朋友多了真快樂》,讓幼兒體驗朋友多的樂趣。

        區(qū)角活動

        1、語言區(qū):投放幼兒用書,請幼兒觀察并說一說小動物一起游戲的快樂。

        2、益智區(qū):投放幼兒帶回幼兒園的玩具,鼓勵幼兒一起分享。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        將幼兒分享玩具的照片貼在主題墻內(nèi)。

        家園同步

        請家長鼓勵幼兒和隔壁的鄰居或者小區(qū)內(nèi)的小朋友一起玩,學(xué)習(xí)交往方法,體驗友誼的快樂。

        隨機(jī)教育

        日常教師關(guān)注幼兒與同伴一起玩的行為,并及時鼓勵。

      幼兒園小班主題教案2

        活動目標(biāo):

        1、通過表演進(jìn)一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。

        2、積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌,制作相關(guān)道具并錄好音。

        2、布置好活動當(dāng)天場景。

        活動過程:

        春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。

        春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機(jī)。

        讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的`詩歌來吟頌春天吧!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動現(xiàn)在開始,F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!

        全體幼兒齊唱《春天在哪里》

        接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。

        春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

        春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。

        春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護(hù)小樹苗》,大家歡迎。

        春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。

        唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

        小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動到此結(jié)束,再見!

      幼兒園小班主題教案3

        活動目標(biāo):

        1、通過活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢,鍛煉身體的.平衡及協(xié)調(diào)能力。

        2、在活動中初步培養(yǎng)幼兒的競賽意識和合作能力。

        3、激發(fā)幼兒對祖國的情感。.

        4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣

        5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

        活動準(zhǔn)備:

        音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團(tuán)關(guān)于宇航知識的經(jīng)驗豐富

        活動過程:

        一:熱身運(yùn)動

        1、引入主題:小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎?...

        神舟六號帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球,今天我們也來做小小宇航員。

        2、聽音樂做律動

        二:玩滑板

        1、引導(dǎo)幼兒討論各中種玩法,并請幼兒進(jìn)行演示。

        2、幼兒自由玩滑板,嘗試各種玩法。

        3、鼓勵幼兒互相介紹學(xué)習(xí)各種玩法:前行、后退、轉(zhuǎn)圈、兩人或三人前行等

        4、幼兒再次常識新玩法,教師指導(dǎo)小結(jié)。

        三:游戲:采集標(biāo)本

        1、火箭發(fā)射,登陸月球:鼓勵幼兒自由創(chuàng)編各種發(fā)射登陸動作。

        提問:宇航員在月球上是怎樣行走的?

        2、開月球去采集標(biāo)本

        分組比賽:從坡道上沖下,沖過線者才能采集到標(biāo)本。

        3、集中講評,幼兒介紹滑地遠(yuǎn)的方法,再次比賽

        活動結(jié)束

        帶上標(biāo)本返回地球,幼兒聽音樂放松.

        活動反思:

        孩子們參與游戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動嘗試,非常投入。游戲活動的設(shè)計和實施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動,加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度,激發(fā)了孩子們的主動學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。

      幼兒園小班主題教案4

        活動目標(biāo)

        1、通過對顏色的聯(lián)想,視覺感受能力,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

        2、培養(yǎng)幼兒對已有生活經(jīng)驗的梳理,總結(jié)能力。

        3、通過不同層次的設(shè)問,對紅色進(jìn)行充分的聯(lián)想。

        4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動準(zhǔn)備

        制作課件:紅色橡皮泥,畫紙,紅筆。

        活動流程

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:談話導(dǎo)入今天我給小朋友請來一位朋友“小狐貍”

        (二)擴(kuò)散思維活動:(觀看課件)請幼兒觀看小狐貍的表情!靶『倿槭裁催@么高興?”老師引導(dǎo),小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。(出示圖片)“什么顏色?”(紅色)

       。ㄈ┯幸稽c向多點發(fā)散思維活動

       。1)小狐貍:“我最喜歡紅色了,我知道紅色的花,紅色的太陽,還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果,蔬菜。小朋友。你們知道嗎?”幼兒暢想。播放音樂。“小朋友們太棒了,我把所有紅色的水果,蔬菜都獎勵給你們!鄙介,草莓,西紅柿,蘋果......

       。2)播放錄音。小狐貍:“誰還知道那些東西是紅色的?”幼兒再次展開想象。紅衣服,紅旗,火苗......

       。3)播放錄音小狐貍:“小朋友真是棒極了,現(xiàn)在我來滿足你們一個愿望,你想要一樣紅色的什么東西?我來幫你實現(xiàn)!庇變合胍幌,說一說。

        (四)操作活動

        師:“小狐貍來幫你實現(xiàn),他給了我們一些畫紙,紅色的筆,紅色的橡皮泥,讓我們把想要的東西做出來,我們不就有了嗎?”

        (五)結(jié)束活動

        有二分組,按自己的意愿選擇畫紙,橡皮泥進(jìn)行操作。

        (六)活動延伸:其他的顏色聯(lián)想。

        今天,我們和小狐貍認(rèn)識了這么多紅色的東西,小朋友一定還知道其他的顏色,咱們回家的時候,再和爸爸媽媽一起動腦,想一想,看誰說的其他顏色的東西多。

        1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中,充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中,幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中,體驗發(fā)散性思維的樂趣。

        2、運(yùn)用動靜結(jié)合的方式,培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。

        3、運(yùn)用多種感官的活動過程,增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維的能力。

        4、以小動物貫穿活動的設(shè)問,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的參與意識,想象能力。

        5、引導(dǎo)語言要簡練,思路更清晰。

        課后小結(jié) "利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中,充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中,幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中,體驗發(fā)散性思維的樂趣。

        教學(xué)反思:

        在整個說課的`過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂

      幼兒園小班主題教案5

        主題說明

        水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時,會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……

        在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實情境密切相關(guān)的`知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。

        未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人,而是能夠根據(jù)實際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗,:陣幫助他們適應(yīng)未來社會,更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        ●布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。

        ●如園內(nèi)種有果樹,可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。

        ●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀果園,采擷水果。

        ●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵和幫助。

        家園共育

        ●和孩子共同制作水果人,參力口班級的展覽活動。

        ●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

        ●共同制作水果拼盤。

        ●與孩子一起收集各種水果的圖片

        ●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

      幼兒園小班主題教案6

        主題活動:動物列車

        活動目標(biāo):

        1、能用簡短的句式表達(dá)。

        2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

        活動準(zhǔn)備:

        火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

        活動過程:

        1、情景導(dǎo)入。

        (1)將"動物列車"玩具藏在身后,請幼兒聽聽:是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

        (2)逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結(jié)合的.形式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

        2、玩游戲,交代規(guī)則。

       。1)教師:小動物們都乘上了,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?

       。2)向幼兒講解游戲規(guī)則:

        ①將全班分為幾個組,每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭,邊開邊說:"嗚嗚,動物列車就要開,誰來坐?"引導(dǎo)幼兒回答:"我來做"

       、谶x一個幼兒來乘車,引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己,例如:"我是小雞,小雞嘰嘰嘰,坐上火車快快跑",介紹完畢即可乘上動物列車。

        ③火車?yán)^續(xù)開,要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話,要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同,則不能登上動物列車。

        3、游戲鞏固。

       。1)教師扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,教師請一個幼兒七里后,幼兒按句式回答,隨后走到前面來,雙手拉著教師的衣服,在教室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行

       。2)邀請幼兒輪流扮演火車頭進(jìn)行游戲。

      幼兒園小班主題教案7

        活動目標(biāo):

        1、 通過各種感官來感受冬天的風(fēng),知道北風(fēng)吹在身上很冷。

        2、 豐富詞匯:寒冷

        活動準(zhǔn)備:

        1、 每人一個風(fēng)車。

        2、 注意幼兒保暖,穿好外套。

        活動過程:

        1、 幼兒到室外沒有陽光,有點風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。

        老師問:冬天的風(fēng)吹在身上,吹在耳朵上,吹在臉上感到怎么樣?(豐富詞:寒冷)

        2、每人一個風(fēng)車,將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹,請小朋友看看風(fēng)車怎樣了?

        3、小結(jié):冬天到了,北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉,跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套,帶好帽子,手套;屋子要關(guān)緊門窗,不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里,還可以開空調(diào)取暖。

        活動2 冬天的太陽(認(rèn)知)

        活動目標(biāo):

        1、 受冬天的太陽,知道冬天的陽光曬在身上很暖和,讓人感到很舒服。

        2、 豐富詞:暖和

        活動準(zhǔn)備:

        選擇有陽光的晴天。

        活動過程:

        1、 找有陽光的地方,坐在陽光下曬太陽。

        2、 幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā),說說太陽曬在身上有什么感覺?

        3、 小結(jié):冬天的太陽曬在身上會感到很暖和,讓人覺得很舒服。(豐富詞:暖和)

        4、 欣賞兒歌“冬天的太陽”

        附:兒歌

        冬天的太陽

        冬天的太陽,大家都喜歡。

        小猴和小羊,快來曬太陽,

        曬得臉兒紅彤彤,曬得身上暖洋洋。

        活動3 冬天不怕冷(語言)

        活動目標(biāo):

        1、 通過講故事,激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的'愿望

        2、 不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 立體教具一套,光禿禿的樹,小寶寶的家。

        2、 小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個

        活動過程:

        1、 師出示立體教具,說說冬天的情景,引出故事名稱。

        2、 師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。

        3、 邊講故事邊提問;(1)冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣?(2)樹上的葉子怎么樣?草地水怎么樣?小河里的水怎么樣?(3)冬天的天氣怎么樣?誰不怕冷,起得早?誰怕冷不肯起的早?

        4、 鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶,堅持鍛煉身體

        附:故事

        冬天不怕冷

        冬天到了,北風(fēng)呼呼呼……地吹,樹上的葉子都吹落了,地上的草變得枯黃了,小河里的水結(jié)冰了,天氣真冷呀!

        大公雞,喔喔叫,天天起得早。

        它請小鳥早早起,小鳥說:“太冷了,太冷了,我只能躲在鳥窩里!”

        它請小豬早早起,小豬說:“太冷了,太冷了,我只能睡懶覺!”

        它請寶寶早早起,小寶寶早就起來了,在院子里又跑又跳做早操。

        活動4 冬天的樹枝(繪畫)

        活動目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認(rèn)識棕色。

        2、體驗繪畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝,便于幼兒觀察。

        2、 已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。

        3、 棉簽若干,棕色顏料若干。

        活動過程:

        1、 出示收集的樹枝,引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長了很多細(xì)細(xì)的小樹枝。)

        2、 師示范用棉簽添畫樹枝。

        3、 請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝,鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

        4、 展示并欣賞幼兒作品。

        活動5 小兔采蘑菇(體育)

        活動目標(biāo):

        1、 學(xué)習(xí)雙腳向前進(jìn)跳。

        2、 能正確區(qū)分?jǐn)?shù)量“1”和“2”

        活動準(zhǔn)備:

        1、 兔子頭飾每人一個。

        2、 蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,游戲前散放在場地上。

        活動過程:

        1、 師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶。

        2、 師:明天要下雪了,兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。

        3、 幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前跳入場地內(nèi)采蘑菇。

        4、 要求幼兒第一次采一個蘑菇,第二次要采兩個蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時挑起來。

        活動6 有趣的冰(科學(xué))

        活動目標(biāo):

        通過觀察知道冬天水會結(jié)成冰,冰遇到熱又會融化。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 和幼兒一起在冰格中注滿水,放在室外結(jié)冰。

        2、 熱水一盆。

        活動過程:

        1、 幼兒每人一塊冰,通過摸、看、玩,讓幼兒說說有什么感覺。

        2、 小結(jié):冬天天氣很冷,水放在室外會結(jié)成冰。

        3、 幼兒在玩冰的時候,引導(dǎo)他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化,讓幼兒知道冰遇熱會融化。

        活動7 好看的冰花(手工)

        活動目標(biāo):

        喜歡動手制作冰花,初步知道制作冰花的順序和方法。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干,用剪刀剪碎。每人一根長15厘米的線。

        2、 做好的冰花一個。

        活動過程:

        1、 師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣。“這什么?”“好看嗎?”“輕輕摸摸,有什么感覺?”“你們知道冰花是怎么做的嗎?”

        2、 師介紹材料,并示范做冰花:

       。1) 引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線,放進(jìn)自己的杯子里。

       。2) 在杯子中倒大半杯子水。

       。3) 在杯子中放一根線,一半放在杯子里,另一半露在杯子外。

        3、 幼兒制作冰花,師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。

        4、 師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。

        活動建議:

        杯子里的水結(jié)成冰后,取出冰花懸掛在教室,讓幼兒相互欣賞。

        活動8 小冰兔(語言)

        活動目標(biāo):

        1、 知道水會結(jié)成冰的科學(xué)規(guī)律。

        2、 培養(yǎng)幼兒熱心幫助別人的道德情操。

        活動準(zhǔn)備:

        小兔紙偶一個,小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。

        活動過程:

        1、師出示“小冰兔”,向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。

        2、 師邊演示木偶,邊有表情地講述故事。

        3、 師提問:大家都想了什么辦法來幫助小冰兔?誰的辦法最好?為什么?

        附:故事

        小冰兔

        小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏,我來藏,跑來跑去真開心。

        哎喲喲,小冰兔一不小心撞到大樹上,撞掉了一只長耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來,給小冰兔想辦法。

        小狗用漿糊粘耳朵,可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵,可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了,老爺爺笑呵呵,說:“我來幫助你。”老爺爺給小冰兔頭上滴了些水……咦,耳朵“凍”上了!

        哈,這回耳朵長牢了!

      幼兒園小班主題教案8

        【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

        1、與幼兒一起搜集、制作關(guān)于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上,豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。

        2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物,以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻,供幼兒觀看和討論。

        3、師幼共同搜集表現(xiàn)春節(jié)慶;顒拥膱D片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動室,如,幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等,烘托節(jié)日的歡樂氣氛。

        【生活活動】

        1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導(dǎo)幼兒穿脫衣帽,如廁和午睡時整理好自己的衣物,尤其注意將上身的衣服塞進(jìn)褲子內(nèi),以免受涼,對不會整理的幼兒要重點的指導(dǎo)。

        2、幼兒盥洗時,教師教給幼兒避免弄濕衣物和節(jié)約用水方法。

        3、日常生活中,加強(qiáng)幼兒安全意識,學(xué)會保護(hù)自己。如遠(yuǎn)離鞭炮,不隨便觸動電器按鈕。

        4、戶外活動時,根據(jù)天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。

        【家園共育】

        1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上,指導(dǎo)孩子觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。

        2、在家里,鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,對自己的物品用完后要歸類整理,擺放。

        3、請家長帶領(lǐng)孩子一起采購年貨、打掃衛(wèi)生,并準(zhǔn)備節(jié)目,參加班級慶新年聯(lián)歡會,豐富幼兒有關(guān)過年的知識經(jīng)驗。

        4、家長對幼兒進(jìn)行安全教育和冬季訓(xùn)練,按時送幼兒入園。

        【教學(xué)活動】

        1、“我們不怕冷”,讓幼兒會朗誦兒歌,能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。

        2、“漂亮的帽子”,幼兒欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖,嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子,鞏固對三原色的認(rèn)識。

        3、“過年真好玩”,讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風(fēng)俗活動、民間傳統(tǒng)活動,產(chǎn)生對于過年的期盼和向往。

        4、“捉迷藏”,讓幼兒正確感知上下空間方位。

        5、“小雪花”,讓幼兒感受歌曲的優(yōu)美,能伴隨歌曲用肢體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

        6、“聯(lián)歡會”,讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯(lián)歡會并進(jìn)行節(jié)目表演的快樂;勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己,能耐心等待。

        【區(qū)域活動】

        1、美工區(qū):

        “小手套”,讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”;嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。

        “冰糖葫蘆”,讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓、畫直線,并能在圓內(nèi)均勻涂色。

        “漂亮的彩鏈”,讓幼兒嘗試用剪刀剪直線,用長方形的彩色紙粘成彩鏈,鍛煉手部小肌肉動作。

        “制作水餃”,讓幼兒玩橡皮泥,學(xué)習(xí)制作水餃。

        2、表演區(qū):

        “我給太陽唱支歌”,讓幼兒用歌聲表達(dá)對太陽的喜愛之情。

        “小雪花飄呀飄”,讓幼兒會伴隨音樂用動作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。

        “拉個圈圈走走”,讓幼兒練習(xí)手拉手走圓圈,隨音樂節(jié)奏邊走邊做動作。

        “新年好”,讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

        3、閱讀區(qū):

        “不怕冷的小兔”,讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和,產(chǎn)生參加話外體育活動的愿望。

        “媽媽的.禮物”,讓幼兒朗誦兒歌,感受媽媽對自己的愛。

        4、科學(xué)區(qū):

        “冰或雪的融化”,讓幼兒觀察雪或冰化成水的現(xiàn)象,樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

        5、生活操作區(qū):

        “穿、脫、疊衣服”,讓幼兒學(xué)習(xí)穿、脫、疊衣服,練習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

        【戶外活動】

        1、“冰老人”,能聽游戲指令做動作,會在指定范圍內(nèi)四散跑。

        2、“玩拖拉玩具”,練習(xí)玩幾種拖拉玩具的方法,喜歡參加戶外鍛煉。

        3、“石頭、剪刀、布”,鍛煉雙腳靈活變換位置的反應(yīng)能力,體驗與同伴玩游戲的快樂。

        教學(xué)反思

        在本節(jié)課中,孩子們的積極性還是挺高的,在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍,總體來說這節(jié)課還是成功的,但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面,我平等的對待孩子們,讓孩子們的有了適度的自由空間,比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花,在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看,我以快樂為中心,讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面,我介紹游戲,并加入到游戲中和孩子們一起玩,讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中,如果我能去適度的表揚(yáng)做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子,可能孩子們的積極性也會更高一些。

      幼兒園小班主題教案9

        教學(xué)活動:

        主題:小手小腳—小手小腳

        目標(biāo):感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。

        準(zhǔn)備:幼兒的手印腳印

        過程:

        1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

        2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作,便于幼兒記憶,帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動作。

        3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng),根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。

        4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話

        5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        教學(xué)活動:

        主題:小手小腳—小腳

        目標(biāo):

        1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。

        2、提高音樂節(jié)奏感

        準(zhǔn)備:音樂

        過程:

        1、小腳本領(lǐng)大:我們的'小腳會干什么?

        2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么,歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。

        3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。

        4、幼兒學(xué)唱歌曲。

        教學(xué)活動:

        主題:小手小腳—這是誰的鞋子

        目標(biāo):可以將大小,形狀相同的圖形配對。

        準(zhǔn)備:小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應(yīng)的鞋子

        過程:

        1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

        2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

        3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

        教學(xué)反思:

        孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領(lǐng),對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學(xué)會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

      幼兒園小班主題教案10

        一、主題的由來及活動設(shè)計思路:

        火辣辣的太陽、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們:夏天到了!我們要吃西瓜了,而每次吃西瓜時,孩子們看到大西瓜,總是興奮不已,忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果,而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤,百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點,生成活動主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了。

        二、主題網(wǎng)絡(luò)圖:

        西瓜甜甜

        變廢為寶:西瓜皮的妙用

        生活:涼拌西瓜皮

        體育:運(yùn)西瓜

        科學(xué):甜甜的西瓜

        音樂:大西瓜

        美術(shù):大西瓜

        三、主題活動目標(biāo):

        1、通過觀察、探索,了解西瓜的特征、種類、作用。

        2、認(rèn)識西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗,并體驗自己動手操作的樂趣。

        3、體驗與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣,獲得成功感。

        主題內(nèi)容及實施過程記錄:

        四、活動具體安排:

        活動一:科學(xué):甜甜的西瓜

        (一)活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識夏天的主要水果------西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

        2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。

        (二)活動過程:

        1、觀察西瓜的形狀:

        今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)

        陸陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

        沈科:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。

        夏浩峰:“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴!庇燃螛罚骸安粚Σ粚,那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜------!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來西瓜是長在地里的,有長長的藤。

        2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:

        教師將西瓜切開,請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

        這時錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了!迸顺繐P(yáng)急著說:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜! “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?吹胶⒆訉@個問題有了疑惑,我就鼓勵他們回家再向家長了解一下,讓孩子自己去了解答案。

        3、品嘗西瓜,說出其味道:

        西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。

        4、了解西瓜的用途:

        西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵幼兒多吃西瓜。

        5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類。

        (三)活動反思: 西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

        活動二:活動實錄:吃西瓜、涼拌西瓜皮

        在吃西瓜的過程中,有的孩子告狀說:“老師,羅偵之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了,“西瓜皮還好吃?”有的孩子竟學(xué)起他的樣子,也啃起瓜皮來!澳敲次鞴掀ず贸詥?”我問。孩子們安靜下來,一會兒有的孩子說:“沒吃過。”有的孩子說:“不好吃,應(yīng)該扔掉!边有的說:“不知道!眲偛懦赃^瓜皮的孩子說:“脆脆的沒有味,不太好吃!蔽抑,根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗,西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識:試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。

        于是我們便忙開了,先削掉西瓜的綠衣外皮,然后洗凈切條或塊,又從食堂找來各種調(diào)料,商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個操作過程中,孩子們是那么投入,象一個個小廚師,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平時大人是不放心讓他們動刀的)在分辨調(diào)味品時,大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗),加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后,燜了一會兒,“涼拌西瓜皮”終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道,孩子們直嚷:“老師,這個菜一定很好吃!聞著味就香”。張浠菡:“象姥姥拌的黃瓜味一樣!蔽乙ㄆ鹨簧追胚M(jìn)嘴里,孩子們等大眼睛看著(都站起來了),當(dāng)我露出欣喜的表情時,孩子們直嚷:“老師,我也想吃。我都饞了!”于是我每個桌上放了一盤。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”,急不可待,一掃而光,直喊:“老師,沒吃夠!”“真好吃!”李澤瑞:“酸不拉嘰的,還有點甜!蔽覍⑹S嗟娜糠纸o孩子們,還是滿足不了他們。于是,我就問:“沒吃夠,怎么辦?”孩子們馬上領(lǐng)會到:回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”。

        活動反思:

        幼兒通過動手試驗,澄清了原來的問題,西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗以后,孩子們知道了:西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜,在活動過程中,孩子們體驗到了自己動手操作的樂趣和成功感。

        活動三、美術(shù):大西瓜

       。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

        1、按自己意愿表征出喜愛的大西瓜(西瓜的種類),滿足幼兒的興趣需要。

        2、提高對美術(shù)活動的興趣。

       。ǘ┗顒舆^程與實錄:

        1、出示西瓜,請幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。

        2、討論:你想怎樣畫大西瓜?

        我一句提問引起孩子們的的討論,幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說:“我想畫一個大大的西瓜,”有的說:“我想畫一個切開的紅瓤西瓜”;有的.說:“我想自己設(shè)計一個方形的大西瓜”。

        3、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行表征。

        4、表征后幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。

        加加:“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的,穿著綠色的衣服,上面有黑色的花紋,上面扎著一個小辮!保ê⒆觽冋J(rèn)識了西瓜的構(gòu)造)

        “我自己來”。洋洋說著,一邊搶先拿起鹽,嘴里小聲嘟噥著“少放點鹽,醋,醬油,香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料,然后拿起筷子笨拙地攪拌均勻!皨寢屇銍L嘗吧,你就說味道不錯,你真棒!蔽見A起一塊嘗了嘗還真是有點味道,隨后又照兒子說的表揚(yáng)了一番。這時聰聰也拿起一塊放到嘴里,我問:“味道怎么樣?”洋洋裝模作樣地說:“和在學(xué)校里老師做得一個味道!蔽矣终f:“洋洋你太棒了,你教會了媽媽做西瓜皮菜。洋洋趕緊抬起頭說:“老師說這叫涼拌西瓜皮”。

        “對、對、對,涼拌西瓜皮!蔽乙搽S聲跟上?粗笱蟮靡獾臉幼,我想老師這種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動手能力,又可以在讓孩子教家長的過程中考驗孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得!皨寢專鞴掀み可以干什麼?”洋洋又問。我說:“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用處可多了,它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效,前兩天媽媽嗓子痛的時候吃的那個西瓜霜含片,也要用到它才能制成!薄斑@回我知道了”。望著洋洋似懂非懂的表情,我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多,但是隨著時間的推移,隨著年齡的增長,通過點滴的小事,通過老師和家長的共同努力,孩子的知識肯定會很豐富的!皨寢,西瓜皮的用處這麼多,那我們以后別浪費(fèi)掉了。

      幼兒園小班主題教案11

        活動目標(biāo):

        1、 初步感知秋天的季節(jié)特征。

        2、 嘗試進(jìn)行對應(yīng)、分類等簡單的數(shù)學(xué)活動。

        3、 體驗拾落葉的樂趣,豐富想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 組織幼兒到戶外。

        2、 裝落葉用的袋子或籃子。

        3、 學(xué)習(xí)包《主題活動·飛舞的葉子》

        活動過程:

        1、 組織幼兒到戶外,以引導(dǎo)幼兒觀察戶外的環(huán)境為引題:

        (1)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看書上的葉子有什么變化,如:有的葉子變黃了,有的樹葉變紅了。

        (2)、組織幼兒圍坐在落葉樹下,欣賞落葉飄落的情景,啟發(fā)幼兒想想落葉飄下來的樣子像什么?如:像蝴蝶,像蜜蜂、像小鳥等。

        (3)、鼓勵幼兒用肢體語言來表現(xiàn)秋葉飄落的情景。

        2、 認(rèn)識葉子

        (1)、引導(dǎo)幼兒討論:地上的落葉是什么樹葉?

        (2)、引導(dǎo)幼兒觀察落葉像什么?

        3、拾落葉

        引導(dǎo)幼兒分散在落葉樹下?lián)鞓淙~,要求幼兒不能走遠(yuǎn)。

        4、 引導(dǎo)幼兒把撿來的'落葉按不同樹葉進(jìn)行分類

        小結(jié):

        秋天讓樹換上了另一種顏色的“衣服”,也讓大地?fù)Q上了顏色。秋天的景色真的好美啊。

      幼兒園小班主題教案12

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒通過找種子的活動,初步體驗水果種子的不同特點。

        2、激發(fā)幼兒樂于提問,培養(yǎng)探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。

        3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動準(zhǔn)備:

        水果若干、果盆、果藍(lán)若干、《十萬個為什么》CD-ROM

        重點:

        觀察香蕉有沒有種子

        難點:

        激發(fā)幼兒探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。

        活動過程:

        1、導(dǎo)入:介紹自己過度到介紹果寶寶,引出香蕉

        2、收集經(jīng)驗交流:香蕉到底有沒有籽?(傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達(dá)的`方式以及信息的準(zhǔn)確性)

        3、實踐活動:吃水果,找“寶寶”(種子)

        4、解決問題:觀看《十萬個為什么》CD-ROM--香蕉的果實有沒有籽?

        活動結(jié)束:

        帶著新問題--你還吃到過哪些水果也沒有籽的?他們是怎么種出來的?

        教學(xué)反思:

        從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

      幼兒園小班主題教案13

        活動目標(biāo)

        1、欣賞故事《親親綠色》,并理解故事內(nèi)容。

        2、能用比較完整的語句表達(dá)對綠色事物的喜愛之情。

        3、了解綠色的好處,萌發(fā)喜愛綠色的情感。

        活動重點:

        讓幼兒了解綠色,喜歡綠色,親近綠色。

        活動難點:

        讓幼兒用比較完整的語句對綠色的喜愛之情。

        活動準(zhǔn)備

        課件圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙)背景音樂

        活動過程

        一、說一說,引入課題。

        1、教師通過出示課件圖片來引起幼兒的興趣。

        今天,我們班請來了四位客人寶寶,你們認(rèn)識它們嗎?(教師出示紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)

        2、他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的?赡銈兛淳G寶寶怎么了?它為什么不開心?

        3、幼兒討論,說理由(小朋友們你們都說對了嗎,是不是像小朋友想的那樣呢?下面我們一起來聽聽《親親綠色》這個故事吧)

        二、理解故事內(nèi)容,傾聽綠色。

       。ㄒ唬┑谝淮温犞v故事

        1、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱。

        2、綠寶寶為什么不高興,(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答。因為秋天到了,樹葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,秋天里找不到綠寶寶,綠寶寶好傷心。)

        3、小木偶是怎樣安慰它的?(大家都很喜歡你,我?guī)闳フ艺铱矗。?/p>

        4、小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對綠寶寶說的?(用幼兒書中的“喜歡,喜歡,我最愛”的話完整回答)

        5、綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣。繛槭裁磿吲d?(幼兒說師指導(dǎo))哦!本來她心情不好,后面發(fā)現(xiàn)動物寶寶們和小朋友們都很喜歡她,所以它特別開心。

        6、生活滲透:像我們平常在家的時候也有像綠寶寶這樣情況的,昨天老師就聽到有個小朋友說爸爸媽媽不喜歡她,說是因為沒有送她來幼兒園。(幼兒討論,師指導(dǎo))

       。ǘ┑诙瓮暾犞v故事(結(jié)合課件圖片)

        1、邊講邊出示課件圖片(跟小朋友一起復(fù)述故事)

        2、幼兒學(xué)講故事對話。(師幼分角色互動)

        三、用完整的語句表達(dá)喜愛綠色。

        故事里有這么多動物都喜歡綠色,我也喜歡綠色,(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙,因為青蛙可以幫農(nóng)民伯伯捉害蟲!

        小朋友,你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的`什么?為什么?

        四、尋找綠色。

        1、在我們的教室里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起去找找看。(幼兒玩捉迷藏游戲,放捉迷藏背景音樂,老師當(dāng)太陽,幼兒做綠寶寶找有一個綠色的地方躲起來,師找到躲錯地方的綠寶寶,游戲結(jié)束。)

        2、小朋友玩得真開心,還想玩嗎?那我們出外面去找找綠寶寶玩好嗎。

        附故事:

        紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

        秋天到了,綠寶寶有點不高興,他說:“樹葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡我了!毙∧九悸犚娏,拉住綠寶寶的手:“不,大家都喜歡你,不信,我?guī)闳フ艺铱。?/p>

        走呀走,他們遇見了山羊公公,綠寶寶問:“山羊公公,你喜歡我嗎?”

        山羊公公咩咩叫:“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了!弊哐阶撸麄冇鲆娏送媒憬悖G寶寶問:“兔姐姐,你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走,他們遇見了長頸鹿,綠寶寶問:“長頸鹿哥哥,你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭:“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音!

        走呀走,遇見了小朋友,綠寶寶問:“小朋友,你喜歡我嗎?”小朋友親親他:“喜歡,喜歡!我最愛看綠綠的顏色,它讓我的眼睛明又亮!”

        綠寶寶知道大家都喜歡自己,高興地說:“謝謝你!小木偶!”

      幼兒園小班主題教案14

       活動目標(biāo): 1、知道11.9是國際消防日,并初步了解什么是消防。

        2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識。

        3、有初步的自我保護(hù)意識。

        活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

        材料準(zhǔn)備: 1、消防圖片若干或幻燈;

        2、消防車玩具、電話機(jī);

        3、娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

        流程: 感知激趣——討論交流——游戲遷移

        過程: 一、感知激趣: 1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車)

        2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

        二、討論交流: 1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

        2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

        3、家中著火了怎么辦?

        1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。

        2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

        三、游戲遷移: 1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

        1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

        2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

        3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;

        經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

        在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

        活動反思: 建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的`認(rèn)識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

        來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。

        游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂!昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的,因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主,但本次活動中的“抬擔(dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。

      幼兒園小班主題教案15

        活動目標(biāo):

        l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能:

        2、能根據(jù)情景創(chuàng)作,用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

        3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動手能力。

        活動準(zhǔn)備:1、蘑菇圖片多幅。

        2、牙簽、竹片等自然物。

        3、陶泥人手一份。

        活動過程:l.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        (1)教師:今天天氣很好,小兔來到森林里采蘑菇?墒悄⒐?jīng)]有了,這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友,我們一起來幫助小兔吧!

        (2)教師m示蘑菇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。

        (3)教師小結(jié):蘑菇像一把撐開的小傘。

        2.集體討論、交流蘑菇的制作方法。

        (1)教師:你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢? (幼兒自由討論)

        (2)教師示范:先用手捏一個小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來。

        3.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

        (1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

        (2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的'面和柄。

        (3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。

        4.展示作品,引導(dǎo)幼兒互評,教師作點評。

        5.玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結(jié)束活動。

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