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      《10的分解與組成》大班教案

      時間:2024-12-13 15:15:19 林強 教案 我要投稿

      《10的分解與組成》大班教案(通用8篇)

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的《10的分解與組成》大班教案,希望對大家有所幫助。

      《10的分解與組成》大班教案(通用8篇)

        《10的分解與組成》大班教案 1

        一、設計意圖

        數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》,對于數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

        二、活動目標

        1、引導幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

        2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

        3、發展幼兒觀察力、分析力,培養幼兒邏輯思維能力和對數學的興趣。

        三、活動重點

        感知整體與部分的關系,學習并記錄10的9種分法。

        四、活動難點

        總結歸納10以內數的分解和組成規律。

        五、活動準備

        教具學具:礦泉水瓶若干個,廢報紙球10個,鉛筆,記錄單,黑板,粉筆,學習教科書,數字卡片。

        六、活動形式:

        集體 小組和個別相結合

        七、活動過程

        一、復習9的組成,玩碰球游戲,出示數卡。如

        師:這是數字寶寶幾?(9)今天我們來玩碰球游戲,小朋友與老師的數合起來是9

        嘿嘿,我的1球碰幾球?(2 3 4 5)

        嘿嘿,你的1球碰8球(集體小組和個別)

        二、學習10 的組成和分解。

        (一)、創設情境,手指歌導入。

        1 手指頭呢,可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩,看他們來了

        2 手指頭除了跟我們玩,還可以幫我們數數呢!今天我們就用手指頭數數,大家快來試一試吧!

        (二) 手指動起來

        1 小小手指有幾根,一二三四五 六七八九十。一根一根數來做好朋友。

        2 教師引導幼兒10根手指的伸法,伸出雙手(和老師一起伸手指數數)

        3 小朋友可真棒,來一邊說一邊做吧,相信你們能行!

        4 數的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答適時鼓勵)我們還可以這樣說:10可以分成1和9,9和1

        (三) 玩游戲:打保齡球

        1 幼兒動手操作,把10個礦泉水瓶擺成一排,用廢報紙球去打水瓶,讓幼兒觀察打到了幾個?還有幾個沒打到?這樣和起來有幾個?(記一記,思考10 的多種分法)

        〈1〉把幼兒分成10組,每五人一組。

        〈2〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。

        〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式,發現總結10以內數分解組成規律:除1以外,每個數分法的'種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數,所分成的兩個數合起來就是原來的數,即整體大于部分;把一個數分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規律;交換規律。

        (四) 趣味兒練習,《十只青蛙》

        10 10 10 10 10

        1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

        9 1 8 2 7 3 6 4

        (五)結束活動:學生齊讀兒歌《十只青蛙》,分組到室外組織打球比賽,鞏固對10的分解和組成。回家把今天學習10的組成說給爸爸媽媽聽,比比誰的辦法更好。

        《10的分解與組成》大班教案 2

        活動目標:

        1、引導幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

        2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

        3、發展幼兒觀察力、分析力,培養幼兒對數學的.興趣。

        4、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

        5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

        活動準備:

        1、10以內數的分解組成教學課件。

        2、小星星若干。

        活動過程:

        (一)學習10的分解組成。

        1、故事導入(1)有幾只小兔?

        (2)10只小兔要住進兩座小房子里,該怎么住呢?

        引出課題《10的分解與組成》。

        2、幼兒看圖,學習10的多種分法。

        3、引導幼兒觀察10的分解式,發現總結10以內數分解組成規律:除1以外,每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數,所分成的兩個數合起來就是原來的數;把一個數分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規律;交換規律。

        (二)游戲活動

        1、"找朋友"。游戲規則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友",要求兩數和起來是10。

        2、火車開了。游戲規則:幼兒每人一張數字卡片,找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

        活動反思:

        在課上的每個環節及時給予鼓勵,并獎勵小粘貼,這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識,充分調動各種感官,學生會參差不齊,會有個體差異,調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發展。

        《10的分解與組成》大班教案 3

        【活動目標】

        1、在情境中體驗學習數學的快樂。

        2、發展幼兒觀察力、分析力,發現數組成的遞增、遞減及互相交換的規律。

        3、在動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

        【活動重點】

        感知整體與部分的關系,學習10的9種分法。

        【活動難點】

        總結歸納10以內數的分解和組成規律。

        【活動準備】

        幼兒操作材料、課件、記錄紙。

        【活動過程】

        一、通過游戲,復習學過的`數的組成和分解。

        1、師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

        2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

        伸出雙手,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說,彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。

        二、通過故事情境,感知10的分解與組成。

        師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因為有小客人要到森林里作客,它們帶來很多的寶貝,請幼兒每人取出10個寶貝,試著把它們分成兩部分,看看有多少種分法?自己試著來記錄一下……

        三、通過課件,學習10的組成和分解。

        1、師:數一數來了幾位小矮人?10位小矮人要住進兩座小房子里,該怎么住呢?

        2、思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

        3、引導幼兒觀察10的分解式,發現總結10以內數分解組成規律:除1以外,每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數,所分成的兩個數合起來就是原來的數,即整體大于部分;把一個數分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規律;交換規律。

        四、鞏固練習。

        10個小朋友一組,邊唱找朋友的歌曲邊做游戲,唱完后迅速分成兩部分,說一說10分成了幾個幾?

        五、活動延伸。

        將各種操作材料投放到數學區供幼兒操作練習。

        《10的分解與組成》大班教案 4

        活動目標:

        1、在探索中學習10的分解組成,能根據遞增、遞減的規律進行推理。

        2、理解部分數之間的互換關系。

        3、喜歡并愿意參加數學游戲活動。

        活動準備:

        洞洞板、白紙、筆。

        活動過程:

        一、游戲導入,復習8、9的分解組成。

        1、總數是8。

        師:我的大鼓敲1聲“咚”。

        幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

        ……

        2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。

        二、學習10的分解組成。

        1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的.棋子?”

        2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分?有幾種分法呢”?

        三、幼兒操作,并進行記錄。

        1、幼兒操作,教師指導。

        2、你是怎么分的?有幾種分法?

        四、教師進行記錄并小結。

        1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據幼兒回答進行記錄。

        2、共同進行歸納整理。(按遞增、遞減的規律記錄)

        3、共同小結:“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”

        “除了遞增與遞減的規律以外,你還發現了什么規律?(兩個部分數之間的互換)

        五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。

        《10的分解與組成》大班教案 5

        活動目標:

        1、復習9的分解與組合。

        2、通過幼兒的實際操作,學習10的分解和組合。

        3、讓幼兒進一步了解數量之間包含、互補和可逆關系,為學習加減法打基礎。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5、引發幼兒學習的興趣。

        活動準備:

        教師演示板一套、幼兒人手一套。

        活動過程:

        一、開始部分。

        1、復習20以內的單、雙數。要求幼兒手指著棋格數數。

        2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

        2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。!來自教案.!教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。

        二、學習10的分解和組成。

        1、請幼兒在9的`分解與組合基礎上,用上樓梯的方法點數:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

        2、幼兒操作,教師在操作板上演示后并巡回指導。

        3、請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解,并與其他的幼兒對答案,教師巡回指導。

        4、教師請幼兒根據自己的操作口述10的分合式,教師在黑板上做記錄。

        三、整理插板。

        將所用的小棋擺在插板上,幼兒則根據食物、顏色進行分類整理后,整理后交于教師檢查,結束。

        活動反思:

        本節課我從幼兒已有知識出發,結合幼兒的生活實際和年齡特點,創設生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎上,還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中,幼兒表現出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環節里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強訓練。

        《10的分解與組成》大班教案 6

        活動目的:

        使幼兒懂得運用互換和互補規律對9進行有順序的分合。

        培養幼兒對數字的認識能力。

        了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

        活動材料準備:

        1.物質準備:人手鉛筆一支、雪花片若干、一張記錄本;

        2.知識經驗準備:復習8以內數的組成;

        指導要點:

        1.游戲"碰碰球",復習8以內數的組成。

        2.學習9的組成;

        3.幼兒人手一份人手一支筆放中間、雪花片若干、一張記錄本,把雪花片撒在桌上,看看筆左右分別有幾片、并記錄。

        4.請小朋友說說自己操作的結果。

        5.引導幼兒發現兩組數一樣和不一樣的地方,讓幼兒知道兩個數的'位置互換而總數不變。

        6.整理記錄結果7.用同樣的方法學習10的組成。

        8.幼兒分組操作。

        9.把圓形和三角形分成數量不同的兩份,并在空格內真上相應的數學。

        10.提供帶有圓點的半圓形紙,讓幼兒尋找兩張合起來總數是7或8的半圓形,拼命在一起。

        學習10以內數的分解組成相關PPT課件:點擊這里下載

        活動反思:

        本節課我從幼兒已有知識出發,結合幼兒的生活實際和年齡特點,創設生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎上,還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中,幼兒表現出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環節里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強訓練。

        《10的分解與組成》大班教案 7

        活動目標:

        1.感知10的分解和組成.

        2.發現并掌握分解和組成中數的相互交換和遞增遞減規律.

        3.增強合作能力,發展觀察、分析力.

        活動準備:

        創設情景“羊羊超市”、不同種類實物(每種數量為10) 、 記錄表、貨物種類標志、題卡及操作材料(每人一份)、獎品若干.

        活動過程:

        一、“羊羊超市”開張,幼兒按類別擺放貨物,并記錄.

        1.創設情境,引發幼兒活動興趣.

        師:“羊羊超市”要開張了,請小朋友們去幫忙,好嗎?

        2.幼兒每兩人一組,自由組合,按要求擺放貨物,并做好記錄.

        師:現在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物,每組選擇一種貨物,把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊,并做好記錄.

        教師引導幼兒通過情境體驗、實物操作、數字記錄等方式,充分感知10的'不同分法.

        二、在感知10的多種分法的基礎上,發現并掌握數的相互交換和遞增遞減規律.

        1.師幼共同將記錄表進行歸納總結,總結出10的9種不同分法.

        2.引導幼兒發現并掌握數的相互交換和遞增遞減規律.

        三、統計貨物,感知10的組成.

        1.幼兒隨機抽取統計卡,根據要求對已擺放好的貨物進行記錄.

        2.將記錄表進行統計,師幼共同歸納總結10的組成.

        四、競聘“超市理貨員”,進一步鞏固10的分解和組成.

        1.幼兒操作題卡,鞏固提升經驗.

        2.評價活動,并根據評價結果予以獎勵.

        《10的分解與組成》大班教案 8

        一、教材分析

        新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中,已經接觸和練習了數的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過進一步的學習,能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關系,為學習加減法打下基礎,進一步加深幼兒對數概念的認識,在活動中培養他們的觀察、比較以及操作能力,從而促進數學思維品質的發展。

        二、活動目標

        根據《幼兒園教育指導綱要》、教材,針對大班幼兒的年齡特點,我確定以下教學目標:

        1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的分合。

        2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。

        3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

        我確定教學的重點:學習6的組成,知道6分成兩份有5種分法。教學難點:感知數的.分合的有序性

        三、活動準備

        1、活動室布置成游樂場,設置6個游戲室,一個領獎區

        2、小圓片若干

        3、幼兒每人胸前一個數字掛牌,不同價格的獎品。

        四、說教法

        現代教學方法最突出的一個特點是:強調多種教學方法的綜合運用,追求整體效果的最優化。根據本活動內容、目標及學生和教師的實際情況,我采用了演示法、操作法、練習法和游戲法。大班幼兒的思維特點是開始出現了抽象思維的萌芽,他們對數的組成的認識和理解不能靠成人灌輸,必須通過自身的觀察和操作活動來進行。皮亞杰也曾說過:“數學開始于對于物體的動作”。足見操作法具有實踐性、主動性和發現性等優點。每個幼兒的心理發展潛能是不同的,教學實踐表明,幼兒在學習數學過程中會出現“吃不飽”和“吃不了”現象,為此,我在教學最后環節,運用活動,讓幼兒進行練習,從而體驗到成功的喜悅。

        五、活動過程

        1、復習5的組成(教師請幼兒玩碰球游戲,引起學習興趣。)

        師:我的1球碰幾球?(我的3球碰幾球?……)幼:你的1球碰4球……(讓孩子在動中復習了5的組成,調動了幼兒的視覺、聽覺、運動覺,提高

        了幼兒多感官感知的準確性和靈敏度,為后面學習6的組成打下基礎。)

        2、幼兒在主動操作游戲中探索6的5種分合方法。

        (1)師:今天游樂場開設了6個游戲室,現在,小朋友看看自己胸前的數字是幾,就可以進幾號游戲室。

        游樂場的叔叔、阿姨為我們準備了很多的玩具,大家快看看吧!這些是什么?你們喜歡嗎?可別小看了這些圓片,它里面可有好多學問呢!今天我們就利用這些圓片,做有趣的游戲。

        (2)老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

        ①數圓片

        師:動手數數看,一共有幾個?(可別讓其他小朋友聽見呀)

        ②觀察圓片。

        師:觀察一下這些圖片有什么不同?(大小、顏色、有點、無點)

        ③動手操作,分圓片并記錄。

        師:如果我們把這6個圓片分成兩組,該怎么分呢?小組動手分一分。

        (3)幼兒進行操作活動,老師巡回指導,觀察了解幼兒操作情況進行個別指導,鼓勵幼兒互相介紹操作情況。(按顏色按大小按有點無點)

        (4)幼兒介紹自己的操作過程。

        3、領獎游戲,鞏固6以內數的組成規則,并能遷移到實際生活中去。

        (1)交代游戲規則。

        游樂場叔叔說我們很聰明,游戲玩得很好,他要發獎品給我們。但領獎品

        有一個規則:請幼兒先在自己的游戲區領一張獎券,看清獎券上的數字是幾,就代表有幾元錢,然后可以去領兩種獎品,但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數字,不多也不少。

        (2)幼兒根據獎券自由選擇獎品,老師巡回指導,并鼓勵幼兒互相交流。

        (3)小結:今天,我們小朋友真動腦筋,又玩了游戲,還領了獎品,游樂場的叔叔表揚了我們,請我們下次再來玩。

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