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      自私任性的中班教案

      時間:2023-03-29 18:09:19 教案 我要投稿
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      自私任性的中班教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的自私任性的中班教案,歡迎大家分享。

      自私任性的中班教案

      自私任性的中班教案1

        活動目標:

        1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質和行為,對人體的健康有危害。

        2、初步學會有意識地控制自己的情緒和愿望。

        3、引導幼兒做一個健康的娃娃。

        4、大膽說出自己的理解。

        5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

        活動準備:

        故事《任性的牛牛》的有關圖片,情景表演《買玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關圖片。

        活動過程:

        一、故事《任性的牛牛》欣賞

        1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時,牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵著說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說:“牛牛,已經買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子,爸爸特別生氣。

        2、欣賞完后討論:

        (1)牛牛開始跟爸爸要了什么?

        (2)爸爸買了后,牛牛又要吵著要什么?

        (3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

        (4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?

        (5)牛牛這樣做對嗎?為什么?

        小結:其實小朋友有時喜歡吃什么,可以請爸爸媽媽幫你買點,但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭著叫著,不僅對自己不好,而且還影響爸爸的健康。

        二、情景表演《買玩具》

        1、內容:一天,媽媽領著濤濤來到商場,濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛,就對媽媽說:“媽媽,快點給我買變形金剛。”媽媽說:“濤濤,家里的玩具已經夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。

        2、引導幼兒討論:

        (1)濤濤讓媽媽買什么?

        (2)媽媽是怎么說的?

        (3)濤濤又是怎么說的,怎么做的?

        (4)他這樣做對嗎?

        (5)如果是你,你會怎么做?

        三、課件《挑衣服》

        1、內容:早晨,嬌嬌起床了,對媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙。”媽媽說:“嬌嬌,現在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”

        2、引導幼兒討論:

        (1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?

        (2)嬌嬌又是怎么說的,怎么做的?她這樣做對嗎?

        小結:我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服臟了脫下來,她非要穿著,小朋友這種任性的心理是不健康的。

        四、討論:你還有哪些任性的行為?應該怎樣做?

        五、游戲《誰是健康娃娃》

        出示圖片1:小紅自己在床上和布娃娃甜甜的'睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

        提問:這兩個小朋友誰做的對,誰做的不對,為什么?

        小結:小紅這樣做非常好。小朋友已經長大了,應該自己睡覺了,不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

        出示圖片2:小強自己做在餐桌旁在吃飯,他雞蛋,青菜,肉,魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯,而且吵著:我不吃雞蛋,不吃魚。

        提問:誰是健康娃娃?為什么?

        小結:小強是個健康娃娃,他是自己吃飯,而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩定、歡樂的情緒,這樣會促進血液循環,有利于身體健康。而如果你任性,哭鬧,情緒不穩定,不但影響心理健康,還會影響身體健康。

        六、活動延伸:

        1、繪畫《我是健康娃娃》。

        2、設計出《好孩子不任性》的表現單,每個周進行評比獎勵,并教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例,隨機對幼兒進行教育。

        3、與家長配合共同教育幼兒不任性,做個健康娃娃。

        活動反思:

        1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開,讓孩子在親身體驗中展開討論,為幼兒創設了自然、真實、寬松的學習氛圍,孩子們討論熱烈。

        2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好,讓幼兒在兩個幼兒的對比中,找出健康娃娃的行為,幼兒記憶深刻。

        3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內容,從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

      自私任性的中班教案2

        【教學準備】

        1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

        2、“應該怎樣?”任性教學課件。

        3、“誰對誰不對”教學課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

        【教學目標】

        1、讓幼兒了解什么是任性,知道任性是不好的心理品質和行為。

        2、能學會初步有意識地控制自己的情緒和愿望,使之符合當時的客觀要求。

        【教學重難點】

        重點是讓幼兒知道什么是任性,任性是不好的行為,應該改掉這一毛病。難點是初步學會有意識的控制自己的情緒和愿望,使之符合當時的客觀要求。

        【教學過程】

        一、通過看課件“濤濤、嬌驕、牛牛”的故事,讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

        1、幼兒看課件,提出問題。

        三位小朋友這樣做對嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?

        什么是任性的孩子?

        2、教師小結:這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的.孩子。

        任性就是自己想得到的東西或想做的事情,不管條件允許或不允許非要達到目的不可,任著自己的脾氣去做,并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習慣。

        二、在幼兒認識任性的基礎上,通過談話“怎樣做?”以此提高幼兒學會有意識的控制自己的不良情緒。

        1、提問:你告訴“三位小朋友”應該怎樣做?

        2、教師小結:在幼兒討論怎樣做的過程中,引導幼兒做一個聽從勸告,懂道理的好孩子。

        三、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

        1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述,并學習概括故事的內容。

        冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?

        2、教師小結:任性的孩子不但大家不喜歡它,而且還傷害了身體住進了醫院,任性一點兒好處也沒有。

        四、鞏固知識,做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

        方法:通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學內容。

        在正確的行為圖片下方,貼一個小笑臉,反之,亦然。

        幼兒游戲后,教師播放課件,驗證對錯。

        五、結合幼兒自身實際,不斷提高認識。

        1、請幼兒講一講自己任性的事情。

        在生活中,你是一個任性的孩子嗎?以后應該怎樣做?

        2、教師讀幾篇家長來信,目的在于正面引導幼兒,自覺做一個不任性的好孩子。

        六、歌表演《好孩子不任性》。

        以自娛自樂的形式,讓幼兒感受不任性的孩子會得到很多快樂,保持愉快地情緒。活動結束。

      自私任性的中班教案3

        活動目標

        1.了解什么是任性,知道任性是不好的心理品質和行為。

        2.初步學會有意識地控制自己的情緒和愿望。

        3.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

        4.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

        活動準備

        1.課件:濤濤、嬌驕、牛牛的故事。

        2.幼兒用圖片人手一份(上面畫有關于幼兒任性的幾種行為),筆人手一支。

        3.爸爸媽媽的一封信。

        活動過程

        1.以"小客人"來做客為由,引起幼兒興趣。

        指導語:今天,我們班來了三位小客人,他們是濤濤、嬌驕、牛牛,他們帶來了他們的一些小故事,我們一起來看看吧。

        2.觀看課件:濤濤、嬌驕、牛牛的故事。讓幼兒了解什么是任性,知道任性是不好的行為。

        指導語:濤濤、嬌驕、牛牛這樣做對嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?什么是任性的孩子?

        教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

        教師小結:任性就是自己想得到某樣東西或想做某件事情時,不管在什么情況下非要達到目的不可,一但目的'沒達到就大哭大鬧,不聽大人的勸告。這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的孩子。

        3.組織幼兒進行談話討論,引導幼兒學會有意識的控制自己的不良情緒。

        (1)教師引導幼兒對濤濤、嬌驕、牛牛的行為進行討論,知道要控制自己的情緒。

        指導語:濤濤、嬌驕、牛牛應該怎樣做才對呢?

        教師在幼兒討論怎樣做的過程中,引導幼兒明白要做一個聽從勸告,懂道理的好孩子。

        (2)教師讀家長的來信,引導幼兒認識自己生活中出現的任性行為。

        指導語:在生活中,你是一個任性的孩子嗎?爸爸媽媽給我們寫了一封信,我們一起來聽聽爸爸媽媽是怎么說的。

        教師朗誦信地內容,鼓勵幼兒仔細傾聽,并正面引導幼兒,自覺做一個不任性的好孩子。

        4.組織游戲:誰對誰不對。鞏固幼兒對任性行為的認識。

        指導語:圖片上的小朋友做得對不對呢?請你們給他們畫上笑臉或者哭臉。

        教師出示圖片,鼓勵幼兒根據圖片上的行為判斷對錯并畫上相應的笑臉或哭臉。

        小結:小朋友們漸漸的長大了,就會有自己的一些想法。當我們的想法和爸爸媽媽們的想法不一致的時候,不能用大哭大鬧來達到自己的要求,而要學會做一個懂道理、會聽勸告的孩子。

        活動反思:

        整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開,讓孩子在親身體驗中展開討論,為幼兒創設了自然、真實、寬松的學習氛圍,孩子們討論熱烈。讓幼兒在兩個幼兒的對比中,找出健康娃娃的行為,幼兒記憶深刻。從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理

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