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幼兒園托班教案【熱】
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園托班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園托班教案1
活動(dòng)背景:
本周的主題是奇妙的聲音,那為了找聲音,了解聲音,孩子們和家長(zhǎng)一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如:鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具),各種各樣的瓶子便是其中之一,我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,孩子在探索的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來(lái),那除了在瓶子上找到聲音之外,還能做些什么呢?一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰(shuí)的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)裝飾瓶子,來(lái)提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經(jīng)過(guò)幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,3個(gè)層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計(jì)制作來(lái)裝飾瓶子。
活動(dòng)目標(biāo):
1 、孩子們能夠積極快樂(lè)的在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的'花瓶。
3、孩子的語(yǔ)言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
材料準(zhǔn)備:
娃娃家:娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工區(qū):印染屋:各色顏料、宣紙、抹布
娃娃食品店:爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠:泥、糖紙、 糖果盒等。
打扮瓶娃娃: 瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區(qū):喂一喂:根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。
串一串:利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)
扣一扣:如魚(yú)鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個(gè)小蝸牛)
建構(gòu)區(qū):各種積木、管子、各種罐子
表演區(qū):各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套
語(yǔ)言區(qū):放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗
手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽(tīng)辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,供幼兒復(fù)述和表演。
益智區(qū):釣魚(yú)(點(diǎn)數(shù)配對(duì))
三 活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1 師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎?
2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)
教師小結(jié):原來(lái)讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!
(二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲
1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來(lái)的小魚(yú)放錯(cuò)了家,所以今天請(qǐng)玩釣魚(yú)的小朋友,看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn),應(yīng)該住在哪個(gè)家。
2、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物,上次小動(dòng)物吃的肚子疼了,原來(lái)小朋友喂錯(cuò)了,要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng)。
4、教師指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾。
(2)對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導(dǎo)。
(3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn),對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(三)結(jié)束游戲,評(píng)價(jià)游戲
1 整理玩具,結(jié)束游戲
2 今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個(gè)漂亮的瓶娃娃送到哪里去?
3 表?yè)P(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒.
幼兒園托班教案2
提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造。——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
一、課題生成
我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫(huà)畫(huà)，他們很愿意用自己的畫(huà)筆表現(xiàn)自己的想法。以往他們有過(guò)簡(jiǎn)單的人物繪畫(huà)、水果變形添畫(huà)、小動(dòng)物繪畫(huà)、太陽(yáng)、花草等的繪畫(huà)經(jīng)歷，他們非常喜歡把繪畫(huà)的事物擬人化，表情臉、面包鞋是他們的最愛(ài)，作品表現(xiàn)各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強(qiáng)的模仿力和豐富的想象力，他們很樂(lè)意在繪畫(huà)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
圓形，能給予孩子無(wú)限的想象空間。本次活動(dòng)意在讓孩子們通過(guò)圓形的變形繪畫(huà)表現(xiàn)自己和自己的朋友，并能用較為完整的.語(yǔ)言講述自己的創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
二、活動(dòng)名稱及內(nèi)容
美術(shù)活動(dòng)——我和我的朋友。
三、活動(dòng)目標(biāo)
借助圓形進(jìn)行人物的繪畫(huà)，表現(xiàn)自己；能對(duì)另一個(gè)圓形進(jìn)行自主的添畫(huà)創(chuàng)作。（重點(diǎn)）
能勇敢大膽地在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)，樂(lè)于開(kāi)動(dòng)腦筋畫(huà)出自己的朋友。（難點(diǎn)）
能清潔認(rèn)真地完成繪畫(huà)作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作，說(shuō)一說(shuō)“我和我的朋友”。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
男孩、女孩范畫(huà)各一張；已畫(huà)好兩個(gè)圓的半成品畫(huà)紙、彩筆人手一份 ，繪畫(huà)。（我和我的朋友）
幼兒園托班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
知道熊寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它，會(huì)說(shuō)短句："熊寶寶不要哭，我為你做XXX。"
活動(dòng)流程：
故事講述-->情感體驗(yàn)-->幫助熊寶寶
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長(zhǎng)毛絨熊。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、故事講述
1．這是誰(shuí)？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見(jiàn)它流眼淚了。）
2．故事講述：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說(shuō)："我沒(méi)新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"
二、情感體驗(yàn)
1．熊寶寶為什么哭？
2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）
三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲
1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫(huà)等）。
2．送一句安慰熊寶寶的.話（學(xué)說(shuō)句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。
3．幫熊寶寶穿上新衣服。
幼兒園托班教案4
托班生活活動(dòng)主題：
嘗嘗看，特別香
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗嘗幾種常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，了解它們?cè)谌梭w中的作用。
3、體驗(yàn)和成人在一起游戲的`愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿卜寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶
2、實(shí)物胡蘿卜、香菇、芹菜若干
3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿卜各一份，小勺人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)幼兒興趣，初步認(rèn)識(shí)3種蔬菜
1、“今天媽媽請(qǐng)來(lái)了幾位客人。”（邊開(kāi)門(mén)邊說(shuō)）“來(lái)，我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了？”
2、“哦，你們好，歡迎來(lái)做客。”引導(dǎo)幼兒和蔬菜寶寶打招呼問(wèn)好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒和蔬菜寶寶一起玩。
4、香菇寶寶突然說(shuō)：“哎呀，差點(diǎn)忘了，我們還給大家?guī)?lái)了禮物呢。”
教師：“真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來(lái)了禮物，快快快，我們快坐好。”引導(dǎo)幼兒安靜。
5、蔬菜寶寶分禮物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)謝謝。
6、“看看是什么禮物呀？”引導(dǎo)幼兒逐一的說(shuō)出菜的名字。
7、“咦，哪兒這么香呀？”引導(dǎo)幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。
8、小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現(xiàn)在他們想回家了，我們把它們送回家吧。
二、游戲：送回家
1、請(qǐng)每位幼兒每人拿幾種蔬菜，并把它們送到相應(yīng)的蔬菜寶寶那，檢驗(yàn)幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)度。
2、蔬菜寶寶們一起說(shuō)“小朋友們真能干，幫助我們的朋友找到了自己的家，它們很開(kāi)心，我們也很高興。現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹冶硌菀粋�(gè)節(jié)目吧。”
3、教師鼓勵(lì)幼兒拍手歡迎。
三、了解3種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、蔬菜寶寶表演節(jié)目。
2、教師小結(jié)：其實(shí)這些蔬菜寶寶還經(jīng)常來(lái)到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領(lǐng)這么大，我們要不要和它們做朋友呀！
3、蔬菜寶寶：“快來(lái)和我們做朋友吧。”
四、品嘗蔬菜
1、教師給幼兒分發(fā)小勺，鼓勵(lì)幼兒去蔬菜寶寶那兒嘗嘗。
2、蔬菜寶寶給幼兒喂食蔬菜。
幼兒園托班教案5
目標(biāo)：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開(kāi)啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫(huà)片。
過(guò)程：
活動(dòng)一
一、爬爬滾滾
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒(méi)有碰到東西?
2．我們的身體(可以具體說(shuō)出身體的某個(gè)部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
二、找找疊疊
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀察寶寶開(kāi)啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說(shuō)說(shuō)，教師適時(shí)與寶寶一起說(shuō)說(shuō)找到的是什么東西，可以派什么用場(chǎng)。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開(kāi)啟洞口的不同方法，并說(shuō)說(shuō)找到了什么。
4．寶寶把找到的'東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。
師：寶寶的本領(lǐng)真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動(dòng)二
一、爬爬滾滾
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。
師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們?cè)俚降靥荷贤姘?寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!
二、猜猜卷卷
1．(教師帶領(lǐng)寶寶來(lái)到地毯前面)哇!我好像聽(tīng)到了聲音。你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我們一起去找找吧!
2．教師先卷開(kāi)地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作，嘗試說(shuō)說(shuō)小兔的特征。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起把地毯全部卷起來(lái)，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。
5．可以根據(jù)需要給動(dòng)物喂食。
幼兒園托班教案6
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.愿意聽(tīng)教師講故事，理解故事的大意。
二.教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖：小鳥(niǎo).小魚(yú).小蝴蝶.小狗卡片
三.教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們好不好？”1.出示動(dòng)物卡片。和幼兒一起來(lái)認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)，并教幼兒與動(dòng)物打招呼。
2.然后引入主題：“今天老師給小朋友們講一個(gè)這些小動(dòng)物之間的.故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來(lái)看看圖片里發(fā)生了什么事。
教師引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)。現(xiàn)在李老師就來(lái)給小朋友講講這個(gè)故事，好不好！故事的題目叫”你好“。
3.教師講述故事。
4.回憶故事：故事里有哪些小動(dòng)物啊？--它們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)什么？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)”你好“。--它們回家時(shí)說(shuō)什么？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)”再見(jiàn)“。
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)”你好“，”再見(jiàn)“和說(shuō)此話的場(chǎng)合，見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)”你好“，回家時(shí)要說(shuō)”再見(jiàn)“
四.活動(dòng)結(jié)束與延伸：教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈。
幼兒園托班教案7
目標(biāo)：
1、通過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探 索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。
準(zhǔn)備:童鞋盒包裝成的`禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)
重點(diǎn)：發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)各種剝的技能。
過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰(shuí)在禮物盒里呀？我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰(shuí)呀？（學(xué)說(shuō)：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì)剝？（請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示）
3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自己的勞動(dòng)成果）
6、剝花生
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束)
幼兒園托班教案8
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)會(huì)用耳朵傾聽(tīng)音樂(lè)，感受“搖籃曲”3/4的`節(jié)奏。
2、知道“搖籃曲”是寶寶要睡覺(jué)，要安靜，輕輕的
二、材料：
布娃娃每人一個(gè)，“搖籃曲”磁帶
三、過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣：出示哇哇哇哭的娃娃，“寶寶哭了，要睡覺(jué)了，媽媽做搖動(dòng)作，寶寶睡覺(jué)了”
（二）基本部分：
聽(tīng)一聽(tīng)：教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽(tīng)著歌曲睡著了
學(xué)一學(xué)：托兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺(jué)（二遍）
玩一玩：請(qǐng)托兒做寶寶，邊唱邊表演搖的動(dòng)作，最后雙手合掌放在臉頰旁，微微閉眼做睡著了動(dòng)作。
（三）結(jié)束：輕輕把娃娃睡到床上。
幼兒園托班教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。
2、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片，立體小雞。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)：
（一）出示圖一
1、這是什么地方？草地下有誰(shuí)？
2、雞媽媽帶著小雞在做什么？
3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)？
4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？
（二）出示圖二
1、小黃雞走致電了什么地方？誰(shuí)來(lái)了？
2、野貓想干什么？
3、小黃雞怎么做？
（三）出示圖三
1、趕來(lái)救小黃雞？
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的`？
（四）出示圖四
1、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么？小黃雞是怎么說(shuō)的？
2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢？
二、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍，問(wèn)：
1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住？
2、離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事？
三、游戲：母雞和小雞
教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過(guò)來(lái)。
幼兒園托班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2. 能用流利的、完整的.語(yǔ)言來(lái)重復(fù)故事內(nèi)容。
3. 能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！"蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：'老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽(tīng)清楚有誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜。
二、規(guī)則
聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽(tīng)。我們聽(tīng)一句，老師就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一句。
三、老師示范錄
老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！"師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜？對(duì)，是老公公（教師可以邊做動(dòng)作邊回答）四、開(kāi)展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿。"
注意：
1. 教師在時(shí)間上要把握上好。
2. 幼兒語(yǔ)言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達(dá)出自己對(duì)故事的理解，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答，學(xué)會(huì)用一句話表達(dá)。
幼兒園托班教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。安靜傾聽(tīng)故事，初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。（重難點(diǎn)）
2。通過(guò)游戲，進(jìn)一步感知顏色，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。《蝴蝶找花》故事
2。紅花、黃花、藍(lán)花圖片各一張，老師自制紅、黃、藍(lán)小蝴蝶若干。
3。《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1。出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。
師：今天我們班來(lái)了三位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？
幼：蝴蝶。
師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶（有的幼兒知道，有的不知道，會(huì)說(shuō)錯(cuò)，等幼兒說(shuō)完后，老師再把三只蝴蝶的顏色說(shuō)一遍，告訴幼兒正確答案）。
師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)《蝴蝶找花》的故事吧。
2。老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。
故事中提問(wèn)：
（1）紅蝴蝶找到了什么花？
（2）黃蝴蝶找到了什么花？
（3）藍(lán)蝴蝶找到了什么花？
3。游戲：蝴蝶找花
現(xiàn)在咱們也一起來(lái)玩玩《蝴蝶找花》的游戲！
教師講解游戲規(guī)則：
（1）幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶（可以自選小蝴蝶）。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，手拿自選的小蝴蝶，在老師的帶領(lǐng)下，一起做蝴蝶飛的動(dòng)作。打雷聲響起時(shí)，老師提醒幼兒快到自己對(duì)應(yīng)的花下面躲起來(lái)（紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花）。教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找，直到找對(duì)為止。
（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
聽(tīng)課可以讓自己收獲很多，親自組織一節(jié)教育活動(dòng)，從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《蝴蝶找花》。俗話說(shuō)得好，不講不知道一講嚇一跳啊，通過(guò)講課才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問(wèn)題。具體如下：
一、導(dǎo)入部分
量詞的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上課時(shí)語(yǔ)言不夠緊湊說(shuō)成“一個(gè)”）
二、基礎(chǔ)部分
1。故事內(nèi)容繁瑣，老師講解不清楚，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒(méi)有連接。我的語(yǔ)言出現(xiàn)重復(fù)，口頭語(yǔ)較多須改成，減少不必要的語(yǔ)言，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，把每個(gè)畫(huà)面的故事語(yǔ)言縮短成精煉的一句話。
2。講故事的過(guò)程中，老師沒(méi)有引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)由原先老師告訴小朋友改為請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對(duì)顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。
3。游戲部分
（1）游戲開(kāi)始前，老師沒(méi)有講解游戲規(guī)則，使幼兒在活動(dòng)中有些茫然不知道該怎么做，是我的重大失誤。應(yīng)該在用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)玩法。
（2）在給每個(gè)幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。
4。教具圖片，我為本次活動(dòng)繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過(guò)程中不能更好地集中注意力，針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)我把圖片修改為“公園里的.花”背景圖，畫(huà)面只是一種背景效果，然后把紅黃藍(lán)三朵大花、蝴蝶、太陽(yáng)、烏云都做成可以隨時(shí)移動(dòng)粘貼的圖片，只在故事需要時(shí)才出現(xiàn)必要的角色，隨時(shí)吸引孩子的注意力，一定會(huì)比現(xiàn)在效果好，更能激發(fā)幼兒的興趣。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)才清楚地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在很多問(wèn)題，我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，讓我可以從每個(gè)老師那里學(xué)到新東西，比如，把生活搬進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)融入游戲，給幼兒自由發(fā)揮想象的空間，請(qǐng)幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我可以將這次聽(tīng)的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中所得到的啟示能夠?qū)W以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。
幼兒園托班教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感興趣，都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺(jué)得一定要家園一致共同教育，才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛(ài)護(hù)牙齒。可以通過(guò)各種形式和渠道讓家長(zhǎng)們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。
2、了解愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí)，少吃甜食，早晚刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯；牙刷、齲齒圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置問(wèn)題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒(méi)有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”
2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問(wèn)道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。
3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的'水，用牙刷在牙齒上來(lái)回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來(lái)，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動(dòng)塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來(lái)。
4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的注意要點(diǎn)（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！
附兒歌：《小牙刷》
小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。
附：《漱口歌》 1=E 2/4
5 6 5 6 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 |
手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，
3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — ||
含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。
幼兒園托班教案13
《喝湯了，擦一擦》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；
2、嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；
3、在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過(guò)將湯撒在身上的`經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾
活動(dòng)過(guò)程
一、喝湯情境設(shè)置。
師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤(pán)子里，在每個(gè)盤(pán)子邊放一個(gè)勺子，請(qǐng)寶寶和寶寶的好朋友一起喝。“寶寶們，喝湯嘍！”（呈現(xiàn)四碗湯）
二、四個(gè)角色認(rèn)識(shí)PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯啊？”（寶寶喝湯嘍）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”
三、引入潑湯事件潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；師：“啊！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了。”
師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏?lái)，擦一擦，擦一擦。”
潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了啊？”
師：“請(qǐng)寶寶來(lái)幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”
師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏?lái)，擦一擦，擦一擦。”
請(qǐng)寶寶個(gè)別回答，然后表?yè)P(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤(pán)子喝空了；小老鼠的盤(pán)子喝空了；小熊的盤(pán)子喝空了；還有，寶寶的盤(pán)子也喝空了。”
四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦師：“今天我們教室里也有很多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”
教師示范師：“這是誰(shuí)？他把湯撒在哪里啦？”
師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說(shuō)：我?guī)湍悴烈徊涟伞?lái)，擦一擦，擦一擦吧。”
師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”
寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)和結(jié)束語(yǔ)師：“寶寶們幫助動(dòng)物寶寶擦得干干凈凈了，動(dòng)物寶寶說(shuō)，謝謝你們！”
師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心，但是有時(shí)候還是會(huì)不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”
師：“我們就自己拿起小手帕，來(lái)，擦一擦，擦一擦！”
師：“這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本漂亮的小書(shū)里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書(shū)，一頁(yè)頁(yè)邊看邊輕輕說(shuō)一說(shuō)。”
幼兒園托班教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物.
2.發(fā)展幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的好奇心.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一面小鏡子.
活動(dòng)組織:
1.看看小鏡子里的自己.
師：桌上有什么?可以干什么用呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們看看小鏡子,你看到了誰(shuí)?你笑一笑,鏡子里的娃娃怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?笑和哭誰(shuí)漂亮?
2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.
師:剛才小朋友都在鏡子里看到了自己,你們?cè)谛Φ臅r(shí)候真好看,我最喜歡看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?
3.激發(fā)幼兒好奇心和興趣.
師:小朋友真行,你們?cè)阽R子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運(yùn)用鏡子的'反光將太陽(yáng)光照進(jìn)教室)你們看那里是什么?是誰(shuí)幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽(yáng)光反射活動(dòng)）
幼兒園托班教案15
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意聽(tīng)教師講故事，理解故事的大意。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`禮貌用語(yǔ)，感受與人交往的喜悅。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖：小鳥(niǎo).小魚(yú).小蝴蝶.小狗卡片
三.活到過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們好不好？”1.出示動(dòng)物卡片。和幼兒一起來(lái)認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)，并教幼兒與動(dòng)物打招呼。
2.然后引入主題：“今天老師給小朋友們講一個(gè)這些小動(dòng)物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來(lái)看看圖片里發(fā)生了什么事。教師引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)。現(xiàn)在李老師就來(lái)給小朋友講講這個(gè)故事，好不好！故事的題目叫”你好“。
3.教師講述故事。
4.回憶故事：故事里有哪些小動(dòng)物啊？--它們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)什么？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)”你好“。--它們回家時(shí)說(shuō)什么？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)”再見(jiàn)“。
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)”你好“，”再見(jiàn)“和說(shuō)此話的場(chǎng)合，見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)”你好“，回家時(shí)要說(shuō)”再見(jiàn)“
四.活動(dòng)結(jié)束與延伸：
教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈。
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