大班科學(xué)秋天教案

時(shí)間：2024-08-07 19:36:21 雪桃教案我要投稿

大班科學(xué)秋天教案（通用15篇）

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)秋天教案，歡迎大家分享。

大班科學(xué)秋天教案（通用15篇）

　　大班科學(xué)秋天教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過看、摸、說等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)干果的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見干果，了解其主要特征，及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4.增強(qiáng)思維的靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt、音樂《摘果子》。

　　2.核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實(shí)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　放音樂《摘果子》，激起幼兒興趣。

　　二、認(rèn)識(shí)干果

　　1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰來說說都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。

　　2.在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?

　　教師出示ppt，這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?請(qǐng)幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?

　　幼兒說出，皮很硬，果汁很少。

　　師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的`蘋果屬于水果。

　　出示ppt，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

　　師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。

　　3.小朋友想一想，還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論。

　　師總結(jié)：開心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。

　　4.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。

　　瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果，為什么?

　　小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。

　　三、干果對(duì)我們身體的好處

　　小朋友，認(rèn)識(shí)了這么多的干果，那干果對(duì)我們的身體有哪些好處呢?

　　多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，避免營(yíng)養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。

　　四、游戲：《我是誰》

　　小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲吧!我來說一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開始時(shí)，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如：我是蘋果，蘋果是水果!我是核桃，核桃是干果!(老師發(fā)果實(shí)的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!)

　　教學(xué)反思

　　本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　大班科學(xué)秋天教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和外形特征，了解花的基本結(jié)構(gòu)。

　　2.通過觀察和操作活動(dòng)，加深對(duì)菊花、一串紅和雞冠花的認(rèn)識(shí)。

　　3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。

　　2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。

　　3.幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　幼兒介紹自帶的花。

　　組織幼兒參觀《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉，并與同伴自由交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　組織引導(dǎo)幼兒觀察感知—秋天的花。

　　教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒輕輕撫摸觀察物，并與幼兒進(jìn)行自由交流。

　　集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對(duì)幼兒中發(fā)出的'疑問即使組織討論或針對(duì)性觀察，教師和幼兒一起梳理植物的概念。（根、莖、葉、花、果）。

　　全面針對(duì)性觀察—菊花。

　　每桌一盆菊花，要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對(duì)花、葉、莖進(jìn)行有序觀察、議論和介紹。

　　教師：這是什么花？花是什么顏色的？花瓣是什么樣子的？像什么？

　　鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國名花之一，深受大家喜歡。

　　觀看幼兒用書，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)菊花、一串紅和雞冠花。

　　教師：看圖說說，圖上有哪些花？菊花是什么顏色？花瓣是什么樣子的？看上去像什么？

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點(diǎn)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌《雞冠花》

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)：菊花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花；有的花瓣像卷曲的頭發(fā)；一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹；雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開放。

　　開始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認(rèn)識(shí)秋天的花卉。

　　大班科學(xué)秋天教案 3

　　一、教材分析：

　　談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們?cè)诖笞匀唤缰械幕顒?dòng)等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)案例設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過欣賞、談?wù)撉锾斓木吧私馇锾斓奶鞖狻⒕吧?dòng)植物的變化。

　　運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達(dá)能力。

　　養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的PPT。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　談話導(dǎo)入：

　　小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣的?

　　二、幼兒圍繞話題交談

　　1、幼兒相互交流自己的作品。

　　昨天，李老師請(qǐng)小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當(dāng)一個(gè)人在說的時(shí)候，另一個(gè)人要認(rèn)真的聽。

　　2、請(qǐng)幾名幼兒講述自己的作品。

　　3、以百寶箱的形式引起幼兒的'談話興趣。

　　你們說的真棒，李老師這里有一個(gè)百寶箱，里面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看?

　　4、幼兒自由選擇想說的話題進(jìn)行談話。

　　老師以提問引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。

　　如幼兒說想了解秋天里動(dòng)物們的秘密時(shí)，老師及時(shí)引導(dǎo)：秋天里，小動(dòng)物們都在干些什么呢?

　　螞蟻在干什么?

　　它為什么要搬運(yùn)那么多的糧食?……以此類推，讓幼兒從動(dòng)物、植物、人物、果實(shí)這四個(gè)方面來了解秋天。

　　三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍

　　1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。

　　2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個(gè)舞吧!

　　導(dǎo)入活動(dòng)。

　　以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開始，使幼兒對(duì)秋天先有個(gè)大致印象。

　　●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息

　　●先讓幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，在深層次的讓幼兒去加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，使教育有層次性。

　　●引導(dǎo)幼兒把觀察到的小動(dòng)物的活動(dòng)談出來。

　　讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　●老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，秋天是個(gè)豐收、涼爽的季節(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

　　大班科學(xué)秋天教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境美麗。

　　2、愿意和同伴合作，完成測(cè)量的任務(wù)。

　　3、能用多種方式記錄和測(cè)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師要認(rèn)識(shí)全園的樹木和它們的基本特征。

　　2、事先讓幼兒自備可以測(cè)量樹木粗細(xì)的工具，如，軟尺、軟繩、毛線等。

　　3、做記錄的本子（最好可以掛在脖子上）、筆、相機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：

　　1、通過話題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）你看大街上都有什么變化呢？我們身邊的樹木也發(fā)生了變化，誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請(qǐng)說一說。

　　教師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下來。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。

　　2、帶幼兒到戶外，分組觀察記錄。

　　教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹木的變化，自由表達(dá)。

　　教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)：幼兒園有多少種樹，你認(rèn)識(shí)幾種，說出它們的名字，并拍照做記錄。

　　第二項(xiàng)：數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹，大樹有多少，小樹有多少。

　　第三項(xiàng)：量一量幼兒園里最粗的樹和最細(xì)的樹，并記錄分別有多粗多細(xì)。（測(cè)量前告訴幼兒測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么，如每次測(cè)量注意軟尺首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。）

　　第四項(xiàng)：找一顆自己做喜歡的樹，給它起個(gè)好聽的名字。

　　3、組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒圍坐一起，說一說自己所做的記錄。（幼兒園里有多少棵樹，說出它們的名字；分組說一說自己記錄的'結(jié)果，通過核對(duì)結(jié)果，讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣。）

　　4、再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說。

　　（1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的，未說出樹名的樹前，教師說出樹名，請(qǐng)幼兒觀察并說一說它們有什么特征。

　　（2）教師隨機(jī)指樹木詢問，如果這顆樹是某幼兒最喜歡的樹，請(qǐng)他說出他給這棵樹起的名字，大家一起分享。

　　（3）如有落葉，可以請(qǐng)幼兒撿起帶回班級(jí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師可將拍攝的樹木照片做成PPT，在餐前或者是離園前播放，并請(qǐng)幼兒說出樹名。

　　2、帶回的樹葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標(biāo)本。

　　3、提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹，觀察他們有什么變化。

　　大班科學(xué)秋天教案 5

　　目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑了解認(rèn)識(shí)秋天，知道秋天是一個(gè)美好的豐收的季節(jié)。

　　2.愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻圖片秋游的小朋友圖片

　　過程：

　　一、提問導(dǎo)入，開門見山。

　　提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你是從哪里知道的呢？

　　二、幼兒操作，交流分享。

　　1.師：現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了很多有關(guān)于秋天的東西，請(qǐng)你去選擇好,然后帶到前面來和大家分享一下你找到的'秋天，說一說為什么這個(gè)可以代表秋天。

　　2.幼兒操作。

　　3.幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，交流探討。

　　師：你找到了什么？為什么他可以代表秋天？

　　三、深入認(rèn)知，感受秋天。

　　1.師：小朋友找了很多可以代表秋天的東西，可是也有幾種是小朋友們沒有選擇的，讓我們來看看他們是什么。

　　2.分析講解幼兒沒有選擇的實(shí)物，和幼兒一起感知秋天更多的特征。

　　3.欣賞圖片，感受秋天。

　　落葉---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋游的小朋友

　　（播放圖片，和幼兒一起感受秋天的色彩美，豐收美。）

　　師：看到這些圖片，你有什么感想？秋天是什么顏色的呢?

　　4.聽秋風(fēng) ，感受秋天的季節(jié)變化。

　　師：你聽到了什么聲音？這個(gè)聲音代表了什么？

　　5.聞花香，體會(huì)秋天的氣味。

　　你聞到的是什么？秋天的氣味是什么樣的呢？

　　5.品嘗實(shí)物，感受秋天。

　　師：把秋天吃到嘴里，你有什么樣的感覺。秋天是什么味道的呢?

　　四、延伸小結(jié)，愛上秋天。

　　師：秋天是一個(gè)美麗的豐收的季節(jié)，它帶給我們的豐收的喜悅，帶給我們果實(shí)的甜蜜，帶給我們秋葉飛舞的快樂浪漫，現(xiàn)在，我們的幼兒園也被秋姑娘打扮了一番，來，和老師一起去看一看，聽一聽秋天吧。

　　大班科學(xué)秋天教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

　　2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)

　　二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

　　三、講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

　　1、老師示范一遍

　　2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來輕輕的'放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。

　　四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。

　　五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

　　1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

　　2、分享快樂：用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

　　活動(dòng)分析：

　　該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂。

　　大班科學(xué)秋天教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

　　2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。

　　3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒進(jìn)行參觀前的談話。

　　教師告訴幼兒參觀的地點(diǎn)，并討論外出參觀的注意點(diǎn)，使每一個(gè)幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長(zhǎng)變化。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田，認(rèn)識(shí)幾種常見的果樹和農(nóng)作物。

　　(1)、教師帶領(lǐng)幼兒觀察果園里果樹，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?

　　(3)、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，并向幼兒做簡(jiǎn)單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的'水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

　　(4)、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　3、了解秋天農(nóng)民的工作，知道要愛惜糧食。

　　人們?cè)诠麍@里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后，怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?

　　4、音樂活動(dòng)《逛公園》并嘗試進(jìn)行仿編。

　　重點(diǎn)：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

　　難點(diǎn)：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。

　　大班科學(xué)秋天教案 8

　　活動(dòng)意圖：

　　秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅。各種營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對(duì)身體十分好。特別是秋天的水果，那真的是聚集了一年的`精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)《秋天的水果》。讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種各樣秋天水果的特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察秋天水果，比較水果果核特征。

　　2、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解秋天水果果核的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　你們都吃過什么水果？

　　小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。

　　二、幼兒觀察，討論

　　秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1）

　　小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。

　　這些水果里有果核嗎？

　　（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述）

　　三、果核配對(duì)

　　看一看！（出示PPT2）

　　石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種？

　　水果果核連線，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證。

　　小結(jié)：水果的核都是不一樣的。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后再找找還有哪些是秋天的水果？看看果核是怎樣的？

　　活動(dòng)反思：

　　秋天，一個(gè)充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　大班科學(xué)秋天教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹。

　　2.讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛惜農(nóng)作物。

　　4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

　　活動(dòng)過程：

　　1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

　　2.組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。

　　“請(qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

　　引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的糧食。

　　“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）

　　3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過程

　　“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

　　“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

　　4.師生共同小結(jié)。

　　“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)。”

　　“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。”

　　活動(dòng)反思：

　　秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的`活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。

　　大班科學(xué)秋天教案 10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是：激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。大班幼兒對(duì)周圍事物更感興趣，能對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)相同與不同，并開始根據(jù)內(nèi)在原因理解外部現(xiàn)象，能用自己的方法大膽猜測(cè)答案。本活動(dòng)圍繞“秋天的秘密”這一主題，基于幼兒對(duì)秋天事物的探究欲望，結(jié)合其年齡特點(diǎn)、科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展需求和主題下積累的有關(guān)桂花、松果、蔬果等秋天典型特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，生成了本次科學(xué)活動(dòng)。旨在以秋天特有的事物為素材，開展探究游戲，并在過程中關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的'能力。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.能運(yùn)用多種感官與方法、比較、推斷盒子里的物品。

　　2.大膽表達(dá)自己的感受與想法。

　　3.積極參與推測(cè)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　若干大小一致的包裝盒，分別裝有桂花、松果、栗子、蘋果、番薯；物品貼紙若干。

　　活動(dòng)過程:

　　一、聽辨聲音，喚醒感官

　　教師播放各種音效，幼兒猜測(cè)聲音。

　　提問:“我們一起來找找秋天的聲音，聽聽是什么聲音？”

　　二、探索盒子，區(qū)分物品

　　（一）初步接觸

　　幼兒初步接觸禮物盒，說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：可以通過聞聞氣味、搖晃聽聲音、掂一掂重量等各種方法來推測(cè)和發(fā)現(xiàn)。

　　分辨禮物

　　1.故事引導(dǎo)

　　教師講述故事，出示秋天的禮物。

　　導(dǎo)語:想知道禮物盒里究竟藏了什么東西嗎？這些秘密就藏在秋天的故事里。

　　2.分辨秋天的禮物

　　幼兒探索，判斷盒子里的物品，并貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。

　　3.集體交流與驗(yàn)證

　　提問:你們是怎么判斷的？

　　小結(jié)：除了用到剛才的方法，我們還可以結(jié)合物品的特點(diǎn)，仔細(xì)比較和分辨，才有可能推測(cè)正確。

　　（三）細(xì)辨禮物

　　1.對(duì)比細(xì)辨。

　　2.交流分享

　　小結(jié):有些東西在盒子里發(fā)出的聲音和感覺很相似，這就需要我們更仔細(xì)地去感受和分辨。

　　三、趣味反轉(zhuǎn)，拓展經(jīng)驗(yàn)

　　教師打開一個(gè)幼兒認(rèn)為的“空盒子”。

　　延伸:“為什么裝著棉花我們卻感受不到呢？我們以后再去試試，發(fā)現(xiàn)更多禮物盒的秘密吧。

　　大班科學(xué)秋天教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在教師的幫助下制訂秋游采集計(jì)劃。

　　2、對(duì)秋天大自然的各種變化產(chǎn)生好奇和興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)秋天的變化有初步的感知；幼兒事先調(diào)查秋天的變化，并用圖畫的形式記錄下來。

　　材料準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒事先繪畫的關(guān)于秋天變化的圖畫，紙，筆。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的圖畫布置成“秋天的變化”展板。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師幼結(jié)合“秋天的變化”展板進(jìn)行談話，引發(fā)幼兒對(duì)秋天的關(guān)注。

　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們?cè)趺粗狼锾靵恚矗簈u，laoshi教案。網(wǎng)來了？大自然有什么變化？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)興趣討論秋游采集計(jì)劃，并與他人交流分享。

　　（1）幼兒自由表達(dá)秋游采集活動(dòng)的想法。

　　引導(dǎo)語：秋天來了，大自然會(huì)有什么變化呢？再過些日子我們就要去秋游了，在秋游的.采集活動(dòng)中大家想看什么？想采集什么？

　　（2）幼兒根據(jù)興趣自由結(jié)伴組成小組，制訂采集計(jì)劃，并用圖畫和符號(hào)記錄下來。

　　預(yù)設(shè)一：觀察秋天樹的變化。

　　引導(dǎo)語：秋天到了，所有樹的葉子都會(huì)變黃嗎？都會(huì)掉葉子嗎？葉子掉下來的樣子是怎樣的？你們打算用什么辦法記錄下自己的發(fā)現(xiàn)？

　　預(yù)設(shè)二：觀察秋天的花。

　　引導(dǎo)語：秋天有什么花開了？哪些花是平時(shí)就開放的？哪些花是秋天到了才開的？這些花長(zhǎng)什么樣？你們打算用什么辦法記錄下自己的發(fā)現(xiàn)？

　　預(yù)設(shè)三：感知秋天的陽光和風(fēng)。

　　引導(dǎo)語：有小朋友說秋天天氣變涼爽了，你們從哪里感受到。天氣的變化？秋天和夏天的太陽給人的感受有什么不同？秋風(fēng)起了，風(fēng)在哪里？你們從哪里發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺？

　　預(yù)設(shè)四：感知秋天是豐收的季節(jié)。

　　引導(dǎo)語：秋天是豐收的季節(jié)，你們從哪里發(fā)現(xiàn)豐收了？有哪些水果、農(nóng)作物收成了？人們是怎樣收果子和糧食的？看到豐收的景象，你們心情怎樣？豐收的樣子可以用什么辦法記錄下來？

　　（3）組織幼兒分享交流采集計(jì)劃。

　　引導(dǎo)語：一個(gè)小組幾個(gè)人？想采集什么？怎么計(jì)劃？小組里怎么分工？

　　大班科學(xué)秋天教案 12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在秋冬季節(jié)，我們根據(jù)幼兒園內(nèi)的資源，開展了系列關(guān)于秋天的樹的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于落葉樹比較感興趣，散步回來，孩子們經(jīng)常會(huì)將一些落葉似寶貝般地帶回教室，然后由于后續(xù)工作的不足，這些樹葉經(jīng)常被閑置一旁，沒有激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

　　《指南》科學(xué)中指出“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。”

　　因此，我選擇了具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀察落葉的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力和語言表達(dá)能力，并在對(duì)樹葉的科學(xué)探究中注入人文情感，讓小小的樹葉充分體現(xiàn)一種生命的力量。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

　　2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語言進(jìn)行描述。

　　3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。

　　4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。

　　2.PPT課件，數(shù)碼相機(jī)

　　3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)

　　1.出示(ppt1)，提問：這是什么樹?現(xiàn)在銀杏樹怎么了?

　　2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的?

　　二、初步觀察，了解基本特征

　　1.討論觀察方法。

　　師：今天我們來觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?

　　2.小結(jié)觀察方法

　　3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

　　4.集體交流。

　　師：你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?

　　三、細(xì)致觀察，了解典型特征

　　1.明確觀察、記錄要求

　　教師結(jié)合PPT3，講述觀察、記錄要求。

　　2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。

　　3.幼兒集體交流。

　　師：誰愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?

　　4.小結(jié)

　　四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏

　　1.第一關(guān)：找找我的小樹葉

　　玩法：請(qǐng)幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰能先找到自己的樹葉朋友。

　　2.第二關(guān)：找找朋友的`樹葉朋友

　　玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰先把朋友的葉子找出來。

　　五、拓展活動(dòng)

　　1.了解銀杏樹的變化。

　　2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。

　　活動(dòng)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

　　大班科學(xué)秋天教案 13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

　　2.教幼兒學(xué)會(huì)編謎語的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

　　3.要求幼兒用簡(jiǎn)短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　秋季水果實(shí)物：一串葡萄，香蕉。

　　(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已猜過一定量的謎語。

　　1.每個(gè)幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡(jiǎn)單常識(shí)。

　　2.通過實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲： “一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的'酸。”小朋友，這是什么呀?

　　(葡萄)對(duì)了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果，

　　今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?

　　2.以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。

　　3.教幼兒編謎語“香蕉”

　　①出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。

　　②幫助幼兒編出謎面;

　　③讓幼兒創(chuàng)編。

　　4.幼兒分組編謎語：

　　①每幼兒拿一張水果卡編謎語。

　　②各組選一名幼兒講述謎語。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

　　語言：學(xué)習(xí)用語言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述。

　　社會(huì)：教育幼兒與別人分享食物。

　　健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。 .

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

　　六、環(huán)境中滲透

　　為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

　　七、家庭中滲透

　　建議家長(zhǎng)可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請(qǐng)他們把該種水果的特點(diǎn)說出來。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思

　　秋天是收獲的季節(jié)，是多彩的季節(jié)，對(duì)于幼兒來說，秋天在孩子們眼中好吃的水果是最親切的，讓孩子們一邊吃著蘋果、香蕉、桔子、梨等可口的水果，一邊通過水果形象地認(rèn)識(shí)相對(duì)應(yīng)的顏色。讓孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中通過看一看、摸一摸、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣。

　　大班科學(xué)秋天教案 14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美，豐富詞匯：絢麗多彩

　　2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。

　　3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

　　4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　散文詩秋天的顏色掛圖、白色的菊花、楓葉、綠色的松樹、彩色的地等圖片和一幅秋天的背景圖。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、討論秋天的景色特征，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說一說喜歡秋天的原因。

　　師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）

　　2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出掛圖上的秋天都有什么顏色？

　　（2）看視頻完整的欣賞一遍散文詩，并提問：是誰告訴了我秋天的顏色？他們是怎么說的？小草為什么說秋天是黃顏色的？（依次類推）地為什么說秋天是絢麗多彩的`？

　　（3）豐富詞匯：絢麗多彩

　　3、師：小朋友絢麗多彩就是指各種各樣的顏色，色彩豐富。

　　4、再次完整的聽錄音欣賞一遍散文，感受秋天的絢麗多彩。

　　5、教師一邊朗讀散文，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。并與同伴合作分角色朗誦散文詩。

　　6、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。

　　（1）除了詩歌里說到的，還有誰會(huì)告訴我們？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢？

　　老師示范：葡萄悄悄地告訴我說：“秋天是紫色的。”啟發(fā)幼兒想象出秋天還是什么顏色的？是誰告訴我們的？

　　（2）引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒膽說出自己的想法，把想出的內(nèi)容編進(jìn)散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。

　　7、到戶外找秋天

　　師：小朋友們，現(xiàn)在我們幼兒園里找一找秋天，看看還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)，把自己的新發(fā)現(xiàn)跟好朋友交流一下。

　　四、教學(xué)活動(dòng)思：

　　秋天的顏色是一首散文詩，讓孩子們欣賞秋天的美景，同時(shí)也讓他們用自己的語言來創(chuàng)編散文詩歌，孩子們能通過視頻的展示了解散文詩的內(nèi)容，知道秋天的小草、楓葉、松樹、白菊花等都有了變化，所以在此環(huán)節(jié)我著重提問，我結(jié)合圖片從秋天的顏色、豐收的秋天兩方面帶領(lǐng)幼兒感知秋天、觀察秋天，通過觀察助幼兒總結(jié)秋天的特征，助幼兒積累更多的關(guān)于秋天的經(jīng)驗(yàn)，我還特意利用圖片演示的方法讓孩子們理解散文詩，了解散文詩的句式結(jié)構(gòu)，為了以后的仿編活動(dòng)做一個(gè)鋪墊。

　　在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，有點(diǎn)失敗，我事先以"葡萄"為例進(jìn)行了仿編，以為孩子們會(huì)按照老師提供的往下進(jìn)行，但是有點(diǎn)難度。所以在集體教研時(shí)，有的老師提意見：可以以果園的果子成熟了，把果子編進(jìn)兒歌里，這樣會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，或是把樹和果實(shí)編進(jìn)散文詩里，老師也可以給孩子一個(gè)名稱，把它編進(jìn)來，這樣的創(chuàng)編會(huì)更有效果。

　　活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子去幼兒園找一找秋天，把自己的新發(fā)現(xiàn)編進(jìn)散文詩里，李子涵看到茉莉花說："老師，茉莉花高興地告訴我：秋天是紫色的，"尹淑筱說："冬青悄悄地告訴我："秋天是綠色的，"我這才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是可以創(chuàng)編的，只是老師的引導(dǎo)出現(xiàn)了問題，在以后的活動(dòng)中，我會(huì)站在孩子的角度看問題，想問題，給孩子一個(gè)自由想象的空間，讓他們盡情的表現(xiàn)自己，賞識(shí)自己進(jìn)而發(fā)展自己。