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      大班奧爾夫音樂教案優(yōu)秀

      時間:2023-04-10 20:22:21 教案 我要投稿
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      大班奧爾夫音樂教案優(yōu)秀

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班奧爾夫音樂教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

      大班奧爾夫音樂教案優(yōu)秀

      大班奧爾夫音樂教案優(yōu)秀1

        一.設(shè)計意圖:

        “森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂,旋律清幽抒情,潺潺流水,輕快鳥鳴,讓人身臨其境,感受自然,這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué),于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲,我們班的幼兒接受能力強,經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng),對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘,木魚,雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。

        二.活動目標:

        1、初步讓幼兒熟悉音樂,掌握音樂節(jié)奏。

        2、根據(jù)圖譜能進行簡單的樂器分配,學(xué)會能跟著指揮,看著圖譜進行樂器演奏,并能試著用多種樂器進行合奏。

        3、享受打擊樂活動帶來的樂趣。

        三.活動重點:

        讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。

        四.活動難點:

        讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進行合奏。

        五:活動準備:

        碰鈴,沙錘,木魚,音樂(森林狂想曲),圖譜,ppt

        六:活動過程:

       、鍖(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        新年到了,到處都是喜氣洋洋的,咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演,小朋友你們開不開心呀?那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會,小動物們想邀請你們一起去參加音樂會,你們愿意嗎?那好,我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

        ⑴師幼共同欣賞音樂一遍,提問:孩子們,你們聽出了有哪些小動物來了嗎?㈡出示圖譜到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢?請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰?(青蛙),對,是大嘴青蛙,那青蛙是怎么叫的?他要表演的節(jié)目是唱歌,他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的'?

        X XX︱X XX︱X XX︱X XX

        第二個表演的是誰?(小黃雞),對,小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞,那他又是怎么跳的?

        X X︱X X︱XX XX︱XX XX

        第三個表演的是誰?(小孔雀),那小孔雀最漂亮的動作是什么?

        X —︱~~~︱X X︱X X

        1、看著圖譜,聽著音樂用拍手的方法進行演奏。

        2、引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。

        3、幼兒學(xué)習初步按圖譜進行樂器分配。

        4、讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對,并對其進行演奏練習。(幼兒自由選擇角色,老師在旁幫助)

        5、嘗試用多種樂器進行合奏。

       、偌w嘗試演奏一遍(事先說清楚演奏規(guī)則)

       、诮粨Q樂器嘗試演奏一遍。

        6、請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。

        七:活動結(jié)束

        今天的森林音樂會非常成功,今天的演奏會到此結(jié)束,請小演奏家們謝幕(鞠躬),和咱們的客人老師們再見。

      大班奧爾夫音樂教案優(yōu)秀2

        課程名稱:奧爾夫音樂課程

       。|方愛嬰音樂課程第三階段,選材的原名是奧爾夫音樂)

        適合年齡:2歲以上

        課程簡介:奧爾夫音樂課程共分為四個階段,通過音符、音階、各種音樂知識的系統(tǒng)趣味學(xué)習,可以讓寶寶認識基本的音樂符號,為寶寶步入實際演奏作鋪墊;通過對古典世界名曲的圖譜欣賞,加強寶寶對音樂的審美和鑒賞能力;讓寶寶通過舞蹈、打擊樂器來感受四大族(蒙族、藏族、鮮族、維吾爾族)以及各地方的音樂和風情;通過演繹世界各國有名的兒童劇,讓寶寶感受舞臺劇的魅力;通過音樂廳禮儀學(xué)習,讓寶寶學(xué)會如果去音樂廳欣賞音樂會,聽著音樂的故事成長。未經(jīng)馬老師改編的原型教案:

        一、小金魚

        歌詞:我是小金魚,住在池塘里,游過來,游過去,總是不適宜,努力游努力游,游過了小河,一天又一天,來到大海邊。

        材料準備:1、較大的毛絨金魚、魚網(wǎng)、釣魚玩具

        樂器準備:2、鋁板琴、砂錘

        操作過程:

        1、引出金魚,講解金魚的外貌和生活特性

        2、出示毛絨金魚,串講歌詞

        3、閉眼聽一段曲目

        4、跟音樂拍手念一遍,再唱一遍

        5、出示鋁板琴,和著歌曲刮奏

        6、出示沙錘,和著歌曲勻速振動

        7、律動表演:兩手手腕交替擺動,做小魚前后左右游泳的動作,寶寶跟學(xué)

        8、游戲表演:沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動作,蒙氏線外側(cè)為大海,唱到“游到大海邊”時,跳到外側(cè),擺動兩臂做在大海里游泳的動作

        9、游戲表演:教師各拿魚網(wǎng)(紗巾)兩端四處捉小魚(寶寶)

        10、出示金魚圖,寶寶給空白的金魚圖涂色

        11、拍手:寶寶再見

        改編后的祥案:

        課例:曲目及操作:

        小金魚

        歌詞:我是小金魚,住在池塘里,游過來,游過去,總是不適宜,努力游努力游,游過了小河,一天又一天,來到大海邊。

        材料準備:1、較大的毛絨金魚、小魚模型,魚網(wǎng)、釣魚玩具

        樂器準備:2、鋁板琴、沙錘

        操作過程:1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下,小手放在膝蓋上,背挺

        直,現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧,老師說“手起”時,請寶寶把小手像老師一樣端

        平,“手起”節(jié)奏問好:寶寶好—

        節(jié)奏問好環(huán)節(jié):主課教師引導(dǎo)寶寶及家長坐在教師對面的.蒙氏線上,進行節(jié)奏問好練習。

        A、教師邊說邊拍手︱XXX—︱

        寶寶好

        B、配課教師帶領(lǐng)寶寶回答︱XXX—︱

        老師好寶寶好(不出聲音)老師好(不出聲音)C主課教師不出聲音說“寶寶好”同時拍手︱XXX—︱D、輔課教師帶領(lǐng)寶寶用同樣的方法回答︱XXX—︱

        E、主課教師向家長講解節(jié)奏問好的目的:“節(jié)奏問好主要通過簡單的問答呼應(yīng)教寶寶練習四拍子節(jié)奏;丶椅覀円部梢杂猛瑯拥姆椒◣殞毦毩!

        2、律動:豐收之歌。配樂之前做分解動作練習:洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作

        3、引出金魚,講解金魚的外貌和生活特性:今天,老師給我們小朋友帶來了一位小客人,這位小客人呀,它的家在水里,它有一雙圓溜溜的大眼睛,一身的金衣裳閃閃發(fā)亮,它還有一條漂亮的大尾巴,在水中擺來擺去,優(yōu)美極了,寶寶猜到了嗎?這位小客人是誰呢?

        4、出示毛絨金魚,串講歌詞:這條小金魚是一只很有志氣的小金魚,它不滿足在小小的池塘里游泳,它對它的媽媽說:我在這里覺得不適宜,(插入,小朋友,什么是不適宜呢,不適宜就是不舒服,不自在的意思),我要到大海里游泳。媽媽對小金魚說,孩子,到大海游泳要走很遠的路,經(jīng)過高山和小河,你能堅持下來嗎?小金魚說,我能。它勇敢的向大海游去,一天又一天,終于來到了大海邊,小金魚在大海里游泳可真開心呀。

        小金魚的故事好聽嗎,勇敢的小金魚是不是值得我們?nèi)W(xué)習呢?老師把小金魚的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧。為了很專心的聽歌曲,我們要把眼睛閉起來。

        5、閉眼聽一遍曲目

        6、念唱歌曲;跟音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:好,請睜開眼睛,我們一起來唱一遍這首歌。手起,注意間奏時手不打節(jié)拍,輕輕搖動身體,(老師對寶寶的提示語:搖頭),尾奏時繼續(xù)拍完(老師提示語是繼續(xù))

        7、樂器演奏:

        1)出示鋁板琴,和著歌曲刮奏,兩拍一次:我們會唱這首歌了,現(xiàn)在可以用我們的樂器來給這首歌伴奏了。老師給你們帶來的這件樂器叫鋁板琴,它有7個音塊,可以敲奏,也可以刮奏,(示范)今天我們用刮奏的方法給小金魚伴奏。

        2)示范:我是小金魚,住在池塘里

        3)教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排,請寶寶有秩序的上前取樂器

        4)提示寶寶隨意練習敲打、刮奏樂器,同時在老師說“收”時停止

        5)和著音樂用樂器伴奏,提示寶寶大聲唱出歌詞

        6)請寶寶有秩序的把樂器擺回老師面前,老師收回樂器

        8、出示沙錘,和著歌曲勻速振動,步驟同上。注意提示寶寶演奏前把沙錘放在自己面前時,兩個沙錘的距離應(yīng)與肩同寬,方便拿取。

        9、請寶寶坐在老師的位置,面對著家長進行沙錘樂器的表演,老師在對面做提示動作。

        表演結(jié)束提示家長給予鼓勵和寶寶鞠躬答謝,并坐回自己的位置

        10.律動表演:老師出示玩具小金魚或魚缸里活動的小金魚,請寶寶觀察,請每個寶寶說出并模仿

        小金魚游泳時的樣子,老師總結(jié),并請寶寶跟做:兩手模仿金魚尾巴的動作交替擺動,做小魚前后左右游泳的動作,一忽兒上,一忽兒下,左右前后,兩側(cè)等變化

        11、律動表演:請寶寶站起,沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動作,在間奏時老師講解:蒙氏線外側(cè)

        大海,寶寶唱到“游到大海邊”時,跳到線外側(cè),擺動兩臂做在大海里游泳的動作

        12、游戲表演:請寶寶當小金魚,我們來做一個游戲,看哪個小金魚游得最快,不被老師捉到。教師各拿魚網(wǎng)(紗巾)兩端四處捉小魚(寶寶),被捉住的寶寶要跟著歌曲唱一句歌詞。放歌曲做游戲的背景音樂(注意音量較低)

        13、總結(jié):寶寶坐回自己的位置,老師總結(jié):小金魚的歌曲我們會唱了,也學(xué)習了用樂器給這首歌

        伴奏,還做了小金魚的表演。小金魚是我們的好朋友。我們現(xiàn)在把好朋友小金魚畫出來,帶回家,在家里讓小金魚和我們一起唱歌。出示金魚圖,提示圖上小金魚穿著漂亮的衣服,請寶寶給空白的金魚圖涂色。要注意涂色要均勻,涂在線內(nèi),注意保持畫的整潔。

        請寶寶上前取畫,并放在媽媽身后。在位置上坐好,手放在膝蓋上。

        14、手起,寶寶再見

        A、主課教師拍手與寶寶再見︱XXXX︱

        寶寶再見

        B、輔課教師帶領(lǐng)寶寶與主課教師再見︱XXXX︱

        老師再見

      大班奧爾夫音樂教案優(yōu)秀3

        活動目標

        通過奧爾夫音樂活動啟發(fā)孩子去感受、理解并運用不同的舞蹈動作來表現(xiàn)不同的力度,辨別音樂的低潮和高潮,感受音樂中情緒起伏的變化,盡情地融入音樂情景,在音樂中情緒宣泄得到平衡與滿足。

        活動準備

        紗巾、頭飾、幻燈片

        活動過程

        一、欣賞《大海的波浪》

        今天老師帶來一段好聽的音樂,聽一聽,你聽到了什么?

        完整地傾聽音樂《大海的波浪》,讓小朋友自由想象音樂內(nèi)容,談?wù)剬σ魳返母惺。提問:你在音樂里聽到了什么?感覺怎么樣?

        二、欣賞《大海的波浪》

        再次欣賞音樂《大海的波浪》,幼兒看著幻燈片的畫面,聽老師朗誦講述一段海浪的情景。那到底音樂講了一件什么事呢?提問:你看到了什么?

        三、表現(xiàn)音樂

        1、讓幼兒親自感受音樂,通過簡單的'肢體律動表現(xiàn)音樂的力度。

        ①現(xiàn)在就讓我們一起變成波浪吧!大波浪怎么樣?小波浪怎么樣?

       、诓ɡ苏婷腊!我們一起跟著音樂來游戲吧!

        1、用紗巾演繹海浪,充分調(diào)動孩子參與的積極性。

        波浪們美極了!連天上的彩虹都想和我們一起游戲啦。ǔ鍪久利惖募喗恚﹣,我們一起游戲吧!(幼兒自由選擇紗巾)

        2、分角色游戲。

       、俅蠛@锍擞胁ɡ,還有什么?

       、冢ǚ乓魳罚┱垈別孩子扮演海鷗、小魚等角色,在“海浪”中穿行。

        四、結(jié)束活動

        天黑了!我們一起回家吧!

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