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      幼兒園過(guò)春節(jié)教案

      時(shí)間:2023-04-14 17:01:44 教案 我要投稿

      幼兒園過(guò)春節(jié)教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園過(guò)春節(jié)教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園過(guò)春節(jié)教案

      幼兒園過(guò)春節(jié)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能感知幼兒園過(guò)年前的景象。

        2.會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.引發(fā)參觀興趣。

        提問(wèn):這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

        為什么要布置得那么漂亮?

        他們是怎么打扮幼兒園的?

        2.明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

        跟著隊(duì)伍走,小聲講話,別影響別人。

        愛(ài)護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

        與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

        3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

        教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象,體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。

        4.共同布置自己的班級(jí)。

        鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

        如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。

        建議:

        本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

        評(píng)價(jià):

        1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

        2、讓孩子自己動(dòng)手操作,來(lái)鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說(shuō)給大人聽(tīng),并能自己制作一張完整的新年卡片。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、各國(guó)慶祝新年的錄像;

        2、大掛歷一本、小年歷片若干;

        3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng);

        4、各種繪畫(huà)材料和制作工具等;

        5、事先與一名幼兒和家長(zhǎng)做好發(fā)言的準(zhǔn)備;

        6、制作一棵許愿樹(shù)。

        活動(dòng)過(guò)程

        首先,觀看各國(guó)的新年慶典及歡樂(lè)的場(chǎng)面。特別是中國(guó)的春節(jié),春節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日,也是最熱鬧的節(jié)日。

        一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?

        二、交流生活經(jīng)驗(yàn)

        1、(聽(tīng)鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時(shí)候要放鞭炮?

        2、(出示紅包袋),這是什么?什么時(shí)候會(huì)拿紅包?

        三、看媒體,了解過(guò)年的由來(lái)。

        1、年是什么?

        2、老爺爺想了什么辦法?

        四、游戲:“年”來(lái)了

        游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時(shí),幼兒要在各自的門(mén)上貼上一串鞭炮(一串上有九個(gè)小鞭炮)和一副對(duì)聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對(duì)聯(lián))。

        看哪組先完成哪組勝利。

        五、布置教室

        1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話原句;大長(zhǎng)條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)

        2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。

        3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)

        六、制作許愿卡、許愿樹(shù)

        1、說(shuō)說(shuō)今明兩年是什么年?說(shuō)說(shuō)今年我們的.國(guó)家(自己)有什么高興的事?

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒說(shuō)說(shuō)新年的愿望。

        3、教師介紹活動(dòng)的內(nèi)容并提出活動(dòng)的要求:以幼兒動(dòng)手操作為主,家長(zhǎng)幫助完成。

        4、將制作的許愿卡掛在許愿樹(shù)上。

        延伸活動(dòng):

        1、幼兒可以在家長(zhǎng)的幫助下,查閱關(guān)于“新年”的資料,增長(zhǎng)幼兒的見(jiàn)識(shí);

        2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”,并送上真摯的祝福。

        小結(jié):今天,孩子們玩得都很開(kāi)心,比預(yù)想的效果要好很多,真心的感謝各位家長(zhǎng)的大力支持,今后,希望這類活動(dòng)的機(jī)會(huì)越多越好!

      幼兒園過(guò)春節(jié)教案2

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解兒歌的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首兒歌。

        2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、材料準(zhǔn)備:熱鬧喜慶的音樂(lè)和鞭炮聲的錄音;配樂(lè)兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色圖片。

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我國(guó)民間過(guò)春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

        三、活動(dòng)難重點(diǎn)

        1、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

        2、活動(dòng)難點(diǎn):感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

        3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀察理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

        四、活動(dòng)過(guò)程

        1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧喜慶的`背景音樂(lè)和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:“是什么事那么熱鬧啊?”

        教師小結(jié):春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

        2、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

        (1)出示掛圖讓幼兒觀察:小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)什么節(jié)日?有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?

        3、欣賞兒歌。

        (1)老師以開(kāi)心的心情、歡快的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行示范朗讀提問(wèn):兒歌的名稱叫做什么?聽(tīng)了這首兒歌,感覺(jué)怎樣?

        (2)再次欣賞兒歌。

        提問(wèn):小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色,與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。)

        4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌

        (1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌

        (2)邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的趣味性。

        (3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

        討論:我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)開(kāi)心的感覺(jué)讀出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情,并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首兒歌風(fēng)格的朗讀方法。

        (3)在喜慶的音樂(lè)背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

        (4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。

        5、集體完整朗誦兒歌。

        五、活動(dòng)結(jié)束

        1、評(píng)價(jià)

        2、總結(jié)

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