幼兒園優秀的活動教案集合
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園優秀的活動教案集合,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園優秀的活動教案集合1
活動目標:
1、會選擇相同顏色的面團,運用搓、捏的方法制作親親一家人。
2、能自主創意增添五官、手臂。
3、感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動準備:
每人一份彩色面團,每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等),每人一塊泥工板,范例,幼兒姓名標牌。
活動過程:
一、導入活動
1、教師朗誦兒歌:親親一家人。(我的家真溫暖,有爸爸,有媽媽,我們是親親一家人。)
2、我的家里有誰?
二、出示范例:親親一家人
1、這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2、這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?
3、一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個子高矮不一樣)
三、探索如何制作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1、先將面團分成三個大小不一的.面團。
2、將面團搓長,并在中間捏出身形。
3、給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團分一分,然后搓長捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1、教師引導幼兒捏出大小不一的人。
2、鼓勵幼兒創意增添五官、手臂。
3、完成后在自己的作品上插上姓名標牌。
五、評價、欣賞幼兒作品
幼兒園小班手工活動:小火車
材料準備:紙盒、塑料圓盒、樂百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動物卡等。
制作過程:
1、將兩個大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個直徑與樂百氏瓶頸一樣的洞,將樂百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個洞,插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個車輪(用圓形塑料盒制成)。
2、將3個一次性餐盒剪成車廂狀,上面貼上數字。在車身上穿孔,用一次性筷子連接車輪。最后用線繩連接火車頭、車廂。
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幼兒玩小班手工活動:塑料瓶高跟鞋
材料準備:彩色皺紋紙、報紙、廢舊礦泉水瓶、剪刀、膠棒。
制作過程:
1、用剪刀將瓶子中間部分剪下一個長方形。
2、用皺紋紙做兩個小蝴蝶結。
3、在蝴蝶結上抹上膠。
4、將蝴蝶結粘在瓶子的前面。
5、用報紙卷成一個圓柱形做鞋跟。
6、用皺紋紙將鞋跟包好。
7、把鞋跟粘在瓶子的后底部。
8、高跟鞋就做好了。
9、漂亮的高根鞋還可以改裝成手機托。
幼兒園小班手工活動:紙偶的制作
材料及工具:
舊圖畫書、硬紙板、剪刀、刻刀、膠水。
單個紙偶的制作方法:
將舊圖畫書上各種形態可愛、色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上,然后按圖案輪廓剪下來,并在圖案底部留一條硬紙板(圖一),將所留硬紙板的A、B兩頭在圖案后粘合,以能輕松套入幼兒手指為宜。
玩法:讓幼兒將紙偶套在手指上,根據紙偶內容進行語言描述。本玩法比較適合小、中班幼兒。
帶操作底板的紙偶制作方法:
1、將舊圖畫書上各種形態可愛,色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上,沿輪廓剪時要在圖案底部留一個橢圓形“插舌”(圖二)。
2、將一張大硬紙板三折后粘貼成三角架作為操作底板(底座狹一些),斜面上事先用刻刀刻些“插口”,以便于“插舌”插入(圖三)。
玩法:將圖案插舌插入操作底板的插口中,隨意組合“畫面”進行有趣的情境性語言表述活動。可以讓幾個幼兒合作操作、講述。紙偶的數量可根據幼兒的實際發展水平來靈活組合。本玩法比較適合中、大班幼兒。
幼兒園小班手工活動:奶牛車
材料準備:牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
制作方法:
1、在牛奶盒底部開洞,將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2、在牛奶盒后部上方開洞,裝上用毛線編織的牛尾巴。
3、將彩帶插入牛奶盒口,裝飾奶牛。
建議玩法:
1、可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2、為提高幼兒運動興趣,可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌:奶牛車,嘀嘀嘀/來來回回送奶忙/白白牛奶真香甜/寶寶喝了身體棒!
實用價值:
1、適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓練。
2、激發幼兒參與鍛煉活動的興趣
幼兒園優秀的活動教案集合2
活動目標
探索20以內的單雙數,從而得出結論:尾數是單數的,整個數就是單數;尾數是雙數的,整個數就是雙數。
重點難點
理解單雙數的概念;知道任何數尾數是單數,整個數就是單數;尾數是雙數,整個數就是雙數。
活動準備
1、幼兒佩帶1-10的數字掛卡25張。
2、教師示范卡片有:帶圖案的數卡4張,以及數字卡(1-10)泡沫板。
3、蘋果樹4棵,上面貼滿蘋果若干;彩筆25支;托盤25個(上有相同數量的格子),1-20的數字卡25張。
4、兩座房子的圖片,上標有數字:1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
5、四張標有內容的單雙數卡片,如等。
6、音樂《找朋友》。
活動過程
一、復習1-10的單、雙數。
設置情景:幼兒扮演1-10的數字寶寶,坐上單、雙數火車去果園摘蘋果,火車座位上標有數字,如:(5列火車)1、3、5、7、92、4、6、8、10
1、幼兒按自己的數卡找相應的座位。
“數字寶寶們,我們今天要坐火車去果園摘蘋果啦!上車時請注意,你是數字寶寶幾號就坐幾號車廂,千萬別坐錯了!”
2、復習10以內的單、雙數。
“火車開動了,嗚——!呀,路邊的景色真漂亮,還有可愛的小兔子呢!來看看有幾只免子?小兔子在玩找朋友的游戲,它們是幾個幾個找朋友呀?(兩個兩個)多了一只兔子沒有朋友,說明7是什么數?(單數)”
出示圖片,上面畫有7只兔子,兔子的圖案兩個兩個擺在一起的。
教師用相同的方法依次出示其它的動物卡片和數卡。
3、引導幼兒觀察自己是什么數,坐的是什么火車(單數或雙數)。
“我們來看看,這列火車坐的是哪些數字寶寶(),那這列火車是什么火車?(單數火車)”
二、操作11-20的蘋果卡片,分辨20以內的單、雙數,并學習用“0”“00”作記錄。
1、按托盤上的數字摘相應數量的蘋果。
“數字寶寶們,果園到了,哇,好多又紅又大的蘋果呀!你們想不想摘回家?”
引導幼兒觀察托盤上的數字和格子,要求一邊摘一邊數,摘的蘋果數量和數字是一樣多,一個蘋果插一個格子。
“現在我們來比賽摘蘋果,看誰能按要求摘得又快又準!”
2、請幼兒給自己摘的蘋果配對,并用“0”“00”記錄結果。
“現在我們來玩找朋友的游戲,把你們摘的蘋果兩個兩個的.找朋友,看看結果怎樣?如果剩下一個沒有找到朋友,說明它是什么數(單數)?請在數字旁畫“0”;如果都能兩個兩個找到朋友,說明它是什么數(雙數)?請在數字旁畫“00”。
3、統計幼兒的操作記錄結果。
“請摘11個蘋果的幼兒告訴我,11是什么數?”
抽幾個數驗證結果。
三、比較20以內的單雙數,讓幼兒找出單、雙數的規律。
1、知道標有1、3、5、7、9的房子是單數房子;知道標有2、4、6、8、10的房子是雙數房子。
2、提問:那你們手上的數字寶寶是單數還是雙數?應該住在哪間房子里呢?(請幼兒送數字回家)看看幼兒送的是否正確。
3、比較數字、找規律。
提問:我們單數房子里的單數寶寶們有哪些的相同地方?看看1、3、5、7、9在每個數的哪個位置?(后面)
總結,后面的數字是“1、3、5、7、9”的數都是單數。出示23、27,并進行驗證。
按同樣方法找出雙數的規律。
4、任意出示幾個數,讓幼兒說出是什么數?為什么?
四、游戲“數字寶寶找朋友”。
教師佩帶數字掛卡,與幼兒共同游戲。
“數字寶寶們,我們來玩找朋友的游戲,兩個兩個的找朋友,找到朋友后,兩個人肩并肩站好,將兩個人的數字拼在一起,看是個什么數?是單數還是雙數?”
活動總結
數學活動《摘果子》運用情景化、游戲化的教學形式,讓人眼前一亮,幼兒很感興趣;操作材料豐富,可變性強,幼兒樂在其中。活動中,幼兒化身數字寶寶,坐上單、雙數火車去果園摘蘋果,沿途看到了不同數量的物體(復習10以內單、雙數)。幼兒將自己摘的數量為11-20的蘋果進行兩個兩個配對,并送數字寶寶回到單雙數房子,再次學習區分單雙數。教師引導幼兒發現規律后,以“數字寶寶”找朋友的游戲,讓幼兒反復感知單雙數的概念。
從操作材料上看,教師提供了美觀并能吸引注意力的動物卡片、可摘的蘋果樹、可以操作移動的蘋果卡片等等;從操作形式上看,教師在引導幼兒通過不同的操作方法來進行深入探究,如:在幼兒面對數字11-20時,教師提出讓幼兒用兩個兩個找朋友的方法找出哪些是單數、哪些是雙數,讓幼兒帶著問題進行操作,這是一種探索性操作既能充分發揮幼兒學習的主動性,又能提高思維的目的性。另外,在教師引導幼兒發現區分單雙數的規律后,教師帶領幼兒進行驗證性操作,讓幼兒通過操作來驗證所獲得知識是否正確,有利于促進幼兒知識的內化。
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