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      幼兒園中班數學教案

      時間:2023-04-23 11:50:16 教案 我要投稿

      精選幼兒園中班數學教案4篇

        作為一名教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      精選幼兒園中班數學教案4篇

      幼兒園中班數學教案 篇1

        數學活動:

        9、10的形成

        活動目標:

        1、引導幼兒在操作過程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

        2、培養幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。

        3、引導幼兒對數字產生興趣。

        4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        活動準備:

        1、PPT,數字1-10;

        2、每組一份花片、一份蠟筆,每人一張操作單。

        活動過程:

        一、簡單復習2——8的形成

        1、玩拍手游戲,看誰說的又快又準。

        教師:小朋友,我問你,1添上1就是幾?

        幼兒:姚老師,告訴你,1添上1就是2

        2、邊拍手邊依次出示數字1—8,集體認讀。

        二、引導幼兒學習9、10的形成

        1、出示PPT:

        請仔細看看,圖上都有什么?(小鳥,花,蘋果)

        請你們數數它們的數量都是幾?(8只小鳥、9朵花、9個蘋果)

        2、操作PPT,數量發生變化(飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果):

        仔細看看,什么變化了?

        引導講述:8只小鳥添上1只就是9只小鳥;8朵花添上1朵花是9朵花;9個蘋果去掉一個是8個蘋果。

        3、追問:

        那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認讀)

        8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導幼兒認讀)

        三、進一步感知9、10的形成

        1、根據教師指令幼兒拿取相應數量的花片:

        請拿出數字8的'花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

        想一想怎樣讓8片花片變成9片?——鼓勵幼兒邊操作邊講述:8片添上1片是9片

        9片又怎么變成10片呢?10片去掉一片是幾片?10去掉1就是幾?

        2、介紹操作單,幼兒獨立操作:

        看看每座房子上的數字是幾?再數一數對應房子里的實物數量是多少,是不是一樣?如果不是,請想辦法變成一樣多。

        四、結束

        1、簡單介紹操作結果,鼓勵用簡短的語言講述。

        2、數字9除了表示9片積木,還可以表示什么東西也是9個呢?數字10呢?

        3、接著說數:教師隨意說數字,幼兒接著說下去。

        教學反思:

        數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        掖 之 柳谷 有開石焉,始見於 建安 ,形成於 黃初 ,文備於 太和 ,周圍七尋,中高一仞。" 秦牧《藝海拾貝·核心》:"有了一定的壓力作用,水才形成水柱,奔涌而出,出現了語言的噴泉。" 。

      幼兒園中班數學教案 篇2

        活動目的:

        1、能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。

        2、能說出自己的分類理由。

        3、培養幼兒比較和判斷的能力。

        4、發展幼兒邏輯思維能力。

        5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        活動準備:

        1、經驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

        物質準備:每人一個分類盒

        材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

        活動過程:

        1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

        師:這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

        2、引導幼兒操作,學習給圖形分類。

        師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

        幼兒操作,教師觀察指導。

        操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。

        3、完成操作材料

        請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數一數每種圖形的數量有幾,并分類作記錄。

        教學反思:

        《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的`興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發展。

      幼兒園中班數學教案 篇3

        【活動目標】

        1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。

        2、發展幼兒分析、比較的能力以及感觀運用的能力。

        3、培養幼兒動手操作的能力。

        【教學重點、難點】

        區別正方形、圓形、三角形的.形狀特征。

        【活動準備】

        投影儀、油畫棒、小籃子六個、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。

        【活動過程】

        一、開始部分:

        請三名幼兒上前,給他們每人胸前掛上一個圖形,扮演圖形寶寶(導語:小朋友看,今天有三個圖形寶寶到我們班來做客,小朋友看一看是誰?)

        二、基本部分:

        1、請出三名幼兒扮演圖形寶寶,先讓幼兒觀察正方形寶寶,提問:“小朋友知道嗎,這是什么圖形寶寶?有什么特點?是穿的什么顏色的衣服?”

        引導幼兒講出是正方形寶寶,有四條邊、四個角,四條邊一樣長,穿的是藍顏色衣服。

        依次請出三角形寶寶和圓形寶寶,并分別說出其特點(三角形寶寶有三條邊,三角形穿紅顏色衣服,圓形寶寶是圓圓的,穿黃顏色衣服)。

        2、出示小籃子,里面裝上小圖形,讓幼兒聽老師的指令操作。(導語:小朋友看,圖形寶寶現在藏起來了,我們現在把他們找出來,好不好?)

        依次請幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來,教師一邊引導,幼兒一邊找圖形,找完后引導幼兒又把圖形寶寶藏起來。

        教師小結:正方形寶寶穿藍色衣服,三角形寶寶穿紅色衣服,圓形寶寶穿黃色衣服。

        3、出示投影儀與操作卡,告訴幼兒現在圖形寶寶想和我們捉迷藏,他們藏在其他的圖形寶寶中間,我們用手指把他們找出來,教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。

        4、幼兒操作:

        (導語:小朋友看,這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服,我們幫助他們穿上漂亮衣服。)

        出示油畫棒,教師引導幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服,幫正方形寶寶穿上藍色衣服,幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。

        三、結束部分:

        1、幼兒相互欣賞作品,看看誰給圖形寶寶穿的衣服整齊。

        2、教師收集操作卡及準備物品。

        3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動室。

        【教學反思】

        1、開展本活動之前應該有一個相關的教學鋪墊。

        2、活動中忽略了個別幼兒,應注意每位幼兒。

        3、平常應多開展幼兒動手操作的活動,以鍛煉幼兒的動手能力。

      幼兒園中班數學教案 篇4

        一,活動準備:

        橘子園背景圖;幼兒操作材料。

        二,活動過程:

        (一)認識數字3

        1,出示果園圖:今天我們去參觀橘子園。

        問:你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨意觀察圖片,

        (互相交流討論。)

        2,用點數的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認識)

        3,哦,這就是3,你們說說看:這3象什么?

        (二)找數字)

        老師為你們準備了一些了小果樹,請你們數數你的果樹上有幾個橘子,并去找一個與橘子數量相同的數字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。

        (三)裝橘子:

        1,師:你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

        2,你摘了幾個橘子?現在請你根據籃子上的數量把橘子裝進去。

        (引導幼兒邊裝邊數)

        三,活動目標

        1,在操作活動中學習認識數字1---3的.。

        2,學習用數字表示物體的數量。

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