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      幼兒園大班社會(huì)教案

      時(shí)間:2023-04-24 10:54:11 教案 我要投稿

      【精華】幼兒園大班社會(huì)教案范文集合九篇

        作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精華】幼兒園大班社會(huì)教案范文集合九篇

      幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

        活動(dòng)目的:

        1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解一些自己會(huì)做的事情。

        2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂(lè),萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、ppt(小紅做事)

        2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車(chē)樣板。

        3、幼兒操作的紙和筆、漿糊

        活動(dòng)過(guò)程

        一、故事導(dǎo)入

        1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》

        2.幼兒討論:軍軍為什么留不住朋友?

        二、觀看ppt(小紅做事)

        1.我們看看小紅會(huì)做些什么事?

        a.自己穿衣服

        b.在家里掃地

        c.幫助班級(jí)整理圖書(shū)。

        d.在小區(qū)中撿垃圾

        三、幼兒制定計(jì)劃

        1、想一想:你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過(guò)什么事?

        2、幼兒制定計(jì)劃

        用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。

        四、計(jì)劃歸類(lèi)

        1.我們一起把你們做的事來(lái)分一分,帖一貼(幼兒將自己計(jì)劃書(shū),按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類(lèi)。)

        2.教師總結(jié)歸類(lèi)。

        五、拓展“我會(huì)做……”

        引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

        活動(dòng)反思:

        本學(xué)期大班的專(zhuān)題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢?我們覺(jué)得要選擇一些幼兒熟悉,平時(shí)經(jīng)常做的事,這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行,而非因困難度過(guò)大而退縮、害怕。

        班中的.幼兒有一定的自理能力,但“我會(huì)做事,我想做事”的意識(shí)還很薄弱,因此這一方面著手,讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下,我會(huì)做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達(dá),而幼兒只能用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫(huà)是主要的表現(xiàn)方式。

        在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中,為了引出幼兒計(jì)劃,在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論,激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間,老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類(lèi)黏貼時(shí)積極地投入,并能仔細(xì)觀察,從而將自己的畫(huà)正確歸類(lèi)。

        在最后交流與乃至此后幾天中,幼兒常圍繞著四大幅畫(huà)在交流。并時(shí)常來(lái)告訴我:“老師,我今天又做了××事!”

        在整個(gè)活動(dòng)中,我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng),并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如:汪涵說(shuō)幫爸爸切菜,我就引導(dǎo)幼兒要小心,避免危險(xiǎn):又如沈子妍說(shuō)要過(guò)節(jié)了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來(lái)臨的圣誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識(shí)。

        存在的不足:

        在活動(dòng)中,幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍,幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中,可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。

      幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

        2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、講講知道的少數(shù)民族。

        價(jià)值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容。

        1、師:最近我們正在研究一些少數(shù)民族,誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō),那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)?)

        2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志):剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方,除了小朋友說(shuō)道到,你們看,還有(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族。

        3、這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來(lái))

        總結(jié):哇!祖國(guó)真大啊,原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了,每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

        二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)。

        價(jià)值取向:通過(guò)相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

        師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族,今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上,每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃,穿,住,運(yùn)動(dòng)四方面介紹)。

        1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族。

        ①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

        師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)

        ②幼兒提問(wèn),幼兒解答。

        師:剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí),你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問(wèn),解答)

        ③放PPT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

        師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來(lái)看看。(出示PPT)

        服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對(duì)比強(qiáng)烈。

        維吾爾族的`姑娘:維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美,婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮。

        維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛,帽子的花紋是四邊對(duì)稱(chēng)的。

        舞蹈:他們是一個(gè)能歌善舞的民族,女孩子擅長(zhǎng)扭脖子,男孩子一般單膝著地,會(huì)聳肩膀,女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

        這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察,老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

        師:讓我們帶上四楞帽子,一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè)背景,教師領(lǐng)舞,幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)

        特產(chǎn):維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無(wú)花果,葡萄香梨)。

        2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

        ①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

        ②幼兒提問(wèn),幼兒解答。

        ③放PPT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)

        師:來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料。

      幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.觀察條形碼,感知條形碼在超市中的廣泛應(yīng)用。

        2.能積極參與集體討論和購(gòu)買(mǎi)物品的活動(dòng),用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在相互交流中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3.通過(guò)觀察,比較,初步了解條形碼的特點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.老師提前與超市聯(lián)系,請(qǐng)工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用,請(qǐng)每位家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備5元人民幣。

        2.圖書(shū),衣服,書(shū)包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.說(shuō)一說(shuō),我知道的條形碼。

        ----老師出示一本圖書(shū),引導(dǎo)幼兒看條形碼,提出問(wèn)題:你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?

        ----老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后簡(jiǎn)單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識(shí)。

        ----老師告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見(jiàn)到的.條形碼。

        2.比一比:感知條形碼的特點(diǎn)。

        ----老師出示衣服,書(shū)包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:這些物品上的條形碼是什么樣子的?

        --師幼討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?

        3.聽(tīng)一聽(tīng):了解條形碼在超市的應(yīng)用。

        ----老師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市參觀。

        ----請(qǐng)超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用:在超市買(mǎi)東西時(shí)有了條形碼,就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動(dòng)一下,就可以查出物品的價(jià)格子條形碼就像物品的身份證,不同的物品條形碼也是不同的。

        4.試一試:我去超市買(mǎi)東西。

        ----老師提醒幼兒所買(mǎi)的物品不能超過(guò)自己所拿人民幣的面值。

        ----讓幼兒自己選擇需要的物品,結(jié)賬后到超市的出口處集合。

        ----回幼兒園,老師組織幼兒共同討論各自所買(mǎi)的東西,觀察上面的條形碼。

        活動(dòng)建議:

        1.如超市離幼兒園較遠(yuǎn),第三環(huán)節(jié)"了解條形碼在超市的應(yīng)用"也可不去超市現(xiàn)場(chǎng),改為播放老師事先采訪超市收銀員的視頻代替;第四環(huán)節(jié)"我去超市買(mǎi)東西"可不在本次活動(dòng)進(jìn)行,改為讓家長(zhǎng)自由帶孩子去超市購(gòu)物。

        2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、比較不同物品上的不同條碼。

        3.建議家長(zhǎng)和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料,一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如:倉(cāng)庫(kù)管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)、工業(yè)產(chǎn)品中的應(yīng)用、辦公自動(dòng)化條形碼。

      幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解商場(chǎng)的一些常規(guī),體驗(yàn)購(gòu)物的感受。(逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包,在商場(chǎng)內(nèi)不能大聲喧嘩,不能見(jiàn)什么拿什么,沒(méi)付賬前不能吃,付賬要排隊(duì),要付賬。)

        2、教育幼兒要遵守一些社會(huì)公德。

        3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演(在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購(gòu)物,小朋友看見(jiàn)什么都想要,而且大聲說(shuō)話;一位阿姨選完商品后沒(méi)排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬;一個(gè)小朋友沒(méi)付賬就把東西吃了。)

        2、道具:女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走進(jìn)活動(dòng)室。

        2、觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒思考。(要求幼兒看清楚,他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么?)教師提問(wèn):他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

        3、逛自選商場(chǎng)。

        (1)請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物,道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細(xì)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)?哪些做得好?那些做得不好?

        (2)再請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物,教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)?哪些做得好?那些做得不好?

        (3)另請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物,教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)?哪些做得好?那些做得不好?

        4、教師小結(jié),在商場(chǎng)里應(yīng)該怎樣做才正確。

        活動(dòng)反思:

        在上《自選商場(chǎng)》這一課之前,我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙,專(zhuān)門(mén)利用一節(jié)課,用它們?cè)诮淌依锵衲O駱拥臄[起了超市(里面有小朋友喜歡吃的東西,可以說(shuō)應(yīng)有盡有。),我當(dāng)起了店老板,請(qǐng)學(xué)生到我的超市“購(gòu)買(mǎi)”自己喜歡的物品,在“購(gòu)買(mǎi)”時(shí),必須把物品上面的字認(rèn)識(shí),才可把東西帶走,還要跟同學(xué)互相交流,這樣,把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中,課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識(shí)字的機(jī)會(huì),學(xué)生識(shí)字的'興趣和能力都得到了提高。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。可以借助生活中的實(shí)物、圖片等識(shí)字。教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物,如門(mén)、窗、課桌、椅子、講臺(tái)、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī),我都在上面貼上詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類(lèi)進(jìn)行識(shí)字比賽,比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。如學(xué)習(xí)用品類(lèi)、水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)。

        小學(xué)生識(shí)字的主渠道是“基于教材識(shí)字”,如果教師能夠充分利用教材,切實(shí)提高課堂識(shí)字教學(xué)效率,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所有教材中的認(rèn)讀字,就已經(jīng)很好地完成了新課程在識(shí)字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識(shí)字。但往往學(xué)生忘得也很快,這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字,在大量閱讀中去“熟悉”字。

        新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣,我們老師要充分發(fā)掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。

        小百科:商場(chǎng),指聚集在一起的各種商店組成的市場(chǎng),面積較大、商品比較齊全的大商店。如:廖仲愷《禁止商團(tuán)聯(lián)防總部成立布告》:“各埠商團(tuán)之設(shè),原為自衛(wèi)商場(chǎng)。”

      幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解家庭成員的姓名,職業(yè)等。

        2.嘗試向同伴介紹自己的家人。

        3.感受家庭溫暖,增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛(ài)之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒自帶全家福照片。

        2.《我愛(ài)我家》的音樂(lè)磁帶,紙盒一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)播放音樂(lè)《我愛(ài)我家》激發(fā)幼兒興趣。

        1.講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的.職業(yè)。

        2.幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。

        (二)游戲“猜一猜”。

        將全家福照片放在盒子里,請(qǐng)幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

        (三)幼兒分組評(píng)論:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖,激發(fā)幼兒愛(ài)父母,愛(ài)家的情感。

        教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,有爸爸、媽媽?zhuān)麄兠刻於荚跒榧颐β抵职帧寢尪紣?ài)自己的孩子。

        (四)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心自己的家人,說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。

        活動(dòng)結(jié)束:

        欣賞散文詩(shī)《家是什么》

        家是什么?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床;家是一輪太陽(yáng),爸爸媽媽歡樂(lè)的笑容,合成一縷溫暖的陽(yáng)光。.

      幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

        2.培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開(kāi)朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.“消氣吧”場(chǎng)景布置。

        2.消氣棒三個(gè),蹦蹦床一個(gè)。

        3.動(dòng)物圖3個(gè):小狐貍河馬小豬。

        4.小朋友扮演小老鼠兩只。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、引出主題

        (鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開(kāi)張了,“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂(lè)的地方,是一個(gè)特別的地方。

        二、討論主題

        1.出示河馬

        ①第一天開(kāi)張小河馬來(lái)了,它心里怎樣,你從哪兒看出來(lái)的?

        ②原來(lái)河馬參加棒球賽,賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫,輸給了對(duì)方。

        ③小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法? (請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)

        2.出示小豬

        ①小豬怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的.? (小豬太胖穿衣服不好看)

        ②小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥?

        ③請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床

        3.幫小老鼠消氣

        ①“吱吱”誰(shuí)來(lái)了?(兩只小老鼠表演)

        ②快幫小老鼠快樂(lè)起來(lái)吧。

        三、歸納主題

        1.大家都說(shuō):“消氣吧”好,它好在哪?

        2.你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂(lè)?

        3.小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康。

        延伸活動(dòng)

        家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。

      幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

        2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

        3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.視頻:《賣(mài)燒烤的小女孩》。

        2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

        3.歌曲《感恩的心》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情感體驗(yàn)。

        1.播放視頻:《賣(mài)燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

        師:“今天,李老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,錄像里說(shuō)了什么事情。

        2.幫助幼兒理解故事, 融入賣(mài)燒烤的小女孩的精神世界。

        師:剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?

        師:除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事?

        師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。

        師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

        師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。

        師:那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?

        師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。

        師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評(píng)為了最美孝心少年。

        二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

        師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?

        師:那你的媽媽每天都忙些什么?

        師:媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?

        師小結(jié):我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的`。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?

        師:那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?

        師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

        師:在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?

        師小結(jié):我們的家人很愛(ài)我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?

        師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

        二、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。

        師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們,還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們,幫助著我們呢?

        2.感恩教師 ,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師 。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))

        師:咱們每天來(lái)園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?

        教師小結(jié):咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢?

        教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),就是對(duì)老師最好的感謝啊!

        3.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)

        師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”

        4.感恩社會(huì) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。

        師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

        (1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

        師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛(ài)惜糧食。

        (2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程,懂得感恩建筑師

        (3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

        5.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

        師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”

        師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

        三、制作感恩卡片。

        師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

        師:你在感恩卡上畫(huà)了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?

        師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

        活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。

        活動(dòng)反思:

        古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處,植入幼兒心田,作為大班孩子,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩》,引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛(ài),讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助,加深孩子對(duì)愛(ài)的理解,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。

        通過(guò)此活動(dòng),我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的,想像總是無(wú)可挑剔的,但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱(chēng)得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教具,但實(shí)施下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比,在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng),現(xiàn)進(jìn)行如下反思:在教學(xué)中,整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好,親切自然,流程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽(tīng)最美孝心少年《賣(mài)燒烤的小女孩》的故事來(lái)震撼幼兒的心靈,能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中,時(shí)間過(guò)長(zhǎng),活動(dòng)內(nèi)容過(guò)多,涵蓋的面太廣,所謂面面俱到,反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水,沒(méi)有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透,使活動(dòng)緊湊,達(dá)到教育目標(biāo),深入幼兒心田。因此,此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,活動(dòng)一以了解父母對(duì)自己的愛(ài),從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,樂(lè)意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體,進(jìn)行展開(kāi)。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽辛勞的照顧自己的過(guò)程,體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),激發(fā)幼兒的感恩之心,報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,可引伸出身邊的老師、同伴等等,讓幼兒變小愛(ài)為大愛(ài),感恩幫助身邊的每一個(gè)人,做到“凡是人,皆須愛(ài)”。

        在今后的教學(xué)過(guò)程中,我還要多讀、多學(xué)、多問(wèn),以此來(lái)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平,在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓自己一步步走向優(yōu)秀。

      幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

        2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。

        3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒前期參觀過(guò)小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)小學(xué)是什么樣子的。

        1、 幼兒交流討論,說(shuō)說(shuō)小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

        “上次我們?nèi)バW(xué)參觀了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”

        2、說(shuō)一說(shuō),小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

        “小學(xué)的廁所在教室里嗎?”

        “我們幼兒園老師有辦公室嗎?”

        3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

        二、看圖片,再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

        1、討論交流,小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

        “小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”

        “小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”

        2、觀看小學(xué)一年級(jí)的課表,了解小學(xué)課程。

        “小學(xué)的`課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”

        根據(jù)幼兒的疑問(wèn)左適當(dāng)回答。

        3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)。

        三、解答幼兒疑問(wèn),說(shuō)說(shuō)愿望。

        1、大家的疑問(wèn)。

        “上小學(xué)后,我們的座位怎么辦?”

        “為什么上課要先舉手再發(fā)言?”

        “什么是作業(yè)?什么時(shí)候做作業(yè)?”

        “還有什么不了解的地方呢?”

        2、幼兒的愿望。

        “就快要上小學(xué)了,你最大的愿望是什么?”

        選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了,越來(lái)越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂(lè)室等場(chǎng)景,消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感。通過(guò)對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。

        通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師,我們要滿(mǎn)足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,教師是活動(dòng)的主導(dǎo),對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

      幼兒園大班社會(huì)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。

        2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

        3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

        4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、PPT課件

        2、微笑的表情圖

        3、卡片、彩筆

        4、《歌聲與微笑》的音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程

        1、出示微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

        (1)小朋友,請(qǐng)你觀察一下,圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個(gè)微笑,心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開(kāi)心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè),森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。

        (1)講述第一幅圖,提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?小蝸牛的心里為什么著急?

        (2)講述第二幅圖,提問(wèn):小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?

        (3)講述第三四幅圖,提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的`事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感覺(jué)怎樣?

        3、教師完整講述故事。

        提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

        教師小結(jié):原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè),小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

        4、體驗(yàn)微笑。

        引導(dǎo)幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?

        (例如:我把微笑送給媽媽?zhuān)屗鞓?lè);我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))5、結(jié)束活動(dòng):傳遞微笑。

        教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周?chē)娜恕?/p>

        活動(dòng)延伸

        把微笑傳遞給家人、朋友及周?chē)娜耍尨蠹殷w驗(yàn)快樂(lè)!

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