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      科學(xué)教案

      時間:2023-05-04 11:17:24 教案 我要投稿

      實用的科學(xué)教案范文集錦六篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。

      實用的科學(xué)教案范文集錦六篇

      科學(xué)教案 篇1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        科學(xué)概念: 在一定的裝置里,水能保持以穩(wěn)定的速度往下流,人類根據(jù)這一特點制作水鐘用來計時。

        過程與方法:記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間;根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間;

        情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到實驗觀察的重要性;激發(fā)研究用水計時的探究興趣。

        【教學(xué)重點】滴漏實驗

        【教學(xué)難點】滴漏實驗

        【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)水鐘的資料、每個小組一個鐵架臺、一個漏杯、一個量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表,實驗記錄單,毛巾一塊。

        【教學(xué)過程】

        一、引入:

        1、在古代,人們還曾經(jīng)利用流水來計時,他們是怎樣設(shè)計這種計時工具的'呢?

        2、揭題:用水測量時間。(板書課題)

        二、古代的水鐘:

        1、播放用水計時的錄象資料。

        2、學(xué)生獨立閱讀課本P54有關(guān)古代水鐘的內(nèi)容。

        3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時的?

        4、討論:古人是怎樣想到用流水來制作計時工具的?水鐘的字捉必須解決什么問題?

        三、滴漏實驗:

        1、師出示滴漏實驗裝置,介紹課本P55上的滴漏實驗。

        2、實驗一:記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間。

        3、匯報交流實驗結(jié)果。討論:結(jié)果為什么會存在差異。

        4、根據(jù)自己小組的記錄結(jié)果,推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間?

        5、實驗二:測量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間?

        6、反饋:我們的推測與實驗結(jié)果接近嗎?想一想:為什么?

        7、引導(dǎo)思考:水是以固定的速度往下流的嗎?能讓水以固定的速度往下流嗎?古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的?

        四、延伸:

        在同樣的瓶子里裝水,如果水是一滴一滴地往下漏,漏完100毫升水,所需要的時間將怎樣變化?

        板書設(shè)計:

        用水測量時間古代的水鐘:受水型、泄水型滴漏實驗:流100毫升水需要( ),推測:流10毫升水需要( ),流50毫升水需要( ),流300毫升水需要( )。教學(xué)后記:

      科學(xué)教案 篇2

        一、設(shè)計意圖:

        托班幼兒喜歡各種各樣的圖形,但對圖形的認(rèn)識很模糊,往往把圖形張冠李戴。為了讓幼兒對圖形有初步的認(rèn)識,針對本班低齡幼兒對新奇事物特別感興趣的特點,我利用紙盒做成小動物,讓幼兒根據(jù)小動物嘴巴的形狀給小動物喂食,在這基礎(chǔ)使幼兒對圖形有個初步的認(rèn)識。

        二、活動目標(biāo):

        1.在認(rèn)識圓形和方形的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識三角形。

        2.初步學(xué)習(xí)將圖形按形狀分類。

        3.在教師引導(dǎo)下能按游戲規(guī)則活動。

        三、活動準(zhǔn)備:

        1.方方、圓圓、三角娃娃各一個。

        2.圓形、方形、三角形若干個。

        3.三個有正方形、圓形、三角形標(biāo)記的小動物紙盒。

        四、活動過程:

        1.情境導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣。

        圓圓唱“大家好呀,大家好呀,小朋友們大家好“出場,并向小朋友問好:小朋友們早上好!”幼兒向娃娃問好:“圓圓早上好!”接著由“方方”、“三角娃娃”出場向小朋友問好。

        2.認(rèn)識三角娃娃

        三角娃娃自我介紹:“小朋友們好,我是新來的圖形寶寶,我是三角形。”引導(dǎo)幼兒觀察三角娃娃的樣子:尖尖的下巴,頭上一邊一個尖尖的`角,有三條邊。

        3.和三角娃娃手拉手,感受三角形的特征。

        出示三角娃娃,逐一和小朋友拉手問好。

        4.游戲:給小動物喂食:小動物肚子餓了,要吃跟自己嘴巴相同的餅干,讓我們來喂小動物吧!

        五、教學(xué)反思:

        幼兒看見圖形娃娃都很開心,很積極向娃娃問好。給小動物喂食,幼兒很興奮,積極參與,每個幼兒都動手。大部分幼兒認(rèn)識圓形、三角形、正方形,其中三角形的名稱說不出來,在以后圖形游戲中要加強對圖形的認(rèn)識。

      科學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進行分類。

        2、通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

        3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、趣味練習(xí):找相同的顏色

        2、紅、黃、綠小魚若干。

        活動過程:

        —、找相同的顏色

        1、聽音樂開火車進教室。

        2、師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。

        3、出示課件

        請小朋友找出相同的顏色。

        二、認(rèn)識紅、黃、綠

        1、音樂游戲:《好看的顏色在這里》

        今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?

        (紅、黃、綠)

        2、我們共同用好聽的聲音來問候吧!

        一唱一答的形式,按顏色進行回答。

        三、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)

        1、向指定方向爬,并取物。

        2、鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。

        請小貓們把取回來的.魚按顏色進行分類。

        3、進一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

        四、活動結(jié)束

        小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

      科學(xué)教案 篇4

        材料準(zhǔn)備:杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干

        活動過程

        1. 教師以“變魔術(shù)“的形式,激發(fā)幼兒的興趣:今天,老師要用蛋寶寶來變個魔術(shù)。你們看看,桌上有什么呢?

        2. 教師將蛋放入水中,引導(dǎo)幼兒觀察:蛋寶寶放入水里后怎樣啦?

        3. 引導(dǎo)幼兒猜測:把鹽水到入杯子后,蛋寶寶會怎樣呢?

        4. 教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

        5. 提問:將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里,引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)

        戶外活動

        1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床,提醒幼兒要注意安全,不要互相推擠。

        2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架,讓幼兒自由選擇。

        離園活動:

        預(yù)計幼兒發(fā)展目標(biāo):

        能選擇各種工具、材料,大膽地表現(xiàn)各種水果,體驗參與美工活動的樂趣

        活動準(zhǔn)備:

        毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

        指導(dǎo)重點:

        1.出示材料,介紹活動內(nèi)容:今天下午,,我們來和水果娃娃做游戲。你們看,老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,這邊有什么 材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像) 這里有牙刷、有模板和顏料,可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲,我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)

        2.提出要求:

        (1) 游戲結(jié)束后,小朋友們要記得把材料送回家。

        (2) 刷子蘸了顏料后,要在顏料罐旁刮一刮才畫。

        3.幼兒分組進行活動

        (1)給水果娃娃畫相(寫生):鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象,引導(dǎo)形象畫得小的孩子,再畫個大點的.;提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進行涂色。

        (2)漏印畫:引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來,粘貼在盤子里

        (3)捉迷藏:引導(dǎo)幼兒說說:在哪里找到了什么水果娃娃?

        (4)給水果娃娃設(shè)計新衣(印章畫)引導(dǎo)幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫,提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后,添畫五官組成生動形象的水果娃娃。

        4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,請個別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。

      科學(xué)教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、將物體運動所經(jīng)歷時間或路程分解為若干段,測量不同階段物體的運動速度。

        2、通過實驗測量數(shù)據(jù),會正確記錄測量結(jié)果。

        3、知道個人見解的正確與否必須通過實驗來證明

        教學(xué)重點:

        1、通過實驗測量數(shù)據(jù),會正確記錄測量結(jié)果。

        2、學(xué)會科學(xué)探究的過程與方法。

        教學(xué)難點:

        1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)。

        2、學(xué)會科學(xué)探究的過程與方法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        學(xué)生分組實驗:斜面、金屬片、小車、停表、刻度尺。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)提問:

        1、什么叫勻速直線運動?

        2、什么叫變速直線運動?

        3、你是如何探究運動物體的速度是否發(fā)生變化的?(要求學(xué)生參照課本P27探究物體運動速度變化的方法,即在相等時間內(nèi),運動物體通過的路程是否相等或通過相等的路程,運動物體所用的時間是否相等。)

        4、科學(xué)探究有幾個主要五一節(jié)?

        二、新課教學(xué)

        學(xué)生閱讀課本P29“提出問題”有關(guān)內(nèi)容。

        對于“提出問題”,在沒有獲得證據(jù)之前,人們對于問題所做的解釋,發(fā)表的見解就是猜想或假設(shè)。為了證明你的猜想或假設(shè)是否正確,需要用證據(jù)來證明。證據(jù)可以從圖書館、互聯(lián)或書店等處收集,也可以做實驗收集數(shù)據(jù)。在收集證據(jù)時,應(yīng)操作規(guī)范、實事求是,具有嚴(yán)謹(jǐn)客觀的科學(xué)態(tài)度,不隨意涂改實驗數(shù)據(jù)。

        自己做實驗需要考慮什么是有價值的證據(jù),用什么方法,什么儀器來收集證據(jù),以及如何讓別人相信證據(jù)等,這就是設(shè)計實驗。

        下面有三個問題,請同學(xué)們提己的觀點,通過實驗收集證據(jù),證明自己的.觀點是否正確。現(xiàn)在我們先選擇第一個問題:小車沒斜坡下滑的速度是否變化?如何變化?

        分組討論、交流:

        1、你要探究的問題

        2、你的猜想或假設(shè)

        3、你設(shè)計的實驗(方法、儀器、步驟、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)記錄表格),并寫好實驗報告。

        (教師可根據(jù)實際情況提示實驗的方法)

        三、實驗。

        四、板書設(shè)計

        第四節(jié)科學(xué)探究:速度的變化

        (一)探究問題

        1、從斜面上滑下的小球速度是否發(fā)生變化?如何變化?

        2、從斜面上滑下的粗糙的木塊速度是否發(fā)生變化?如何變化?

        3、百米跑步的同學(xué)速度是否發(fā)生變化?如何變化?

        (二)探究實驗報告

        1、提出問題。

        2、猜想與假設(shè)。

        3、設(shè)計的實驗(包括實驗器材)

        4、實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

        5、實驗結(jié)論。

        6、評估。

        7、交流。

        五、教學(xué)后記

      科學(xué)教案 篇6

        【活動目標(biāo)】

        1、能嘗試將不同材料放入瓶口不同、大小不同的瓶子中,并倒出來。

        2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、瓶口不同、大小不同的`瓶子,盒子,玩具小鍋,小碗等容器。

        2、豆子、小雪花片、無毒泡沫塊、木珠、大小不同的紙球等。

        3、大小不同、深淺不同的木勺子、塑料勺子、不銹鋼勺子。

        【活動過程】

        1、引導(dǎo)寶寶自由玩一玩。

        寶寶自由選擇不同的瓶子。可以將一種材料舀(放)入不同的瓶子中;也可以將一種材料舀(放)入容器后,再倒出來;還可以隨意地把材料從一個容器取出裝入另一容器中。

        提醒寶寶不能吃游戲材料。

        2、指導(dǎo)寶寶把材料倒回原處。

        寶寶將自己瓶子里的材料都倒回相應(yīng)的容器中。

        活動反思 幼兒對本次活動跟感興趣,教師示范完請幼兒倒,但是多數(shù)幼兒會把東西倒灑,手忙腳亂。教師引導(dǎo)后,幼兒基本能小心、認(rèn)真的倒。特別是倒豆子在小瓶里的時候,幼兒倒完很高興。

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