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快樂的舞蹈教案
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的快樂的舞蹈教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的舞蹈教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認(rèn)識各種舞蹈。
2、用自己喜歡的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
3、激發(fā)學(xué)生熱生活、熱愛藝術(shù)的情懷。
教學(xué)重、難點:
1、感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
教學(xué)過程:
一、欣賞感受
1、師:同學(xué)們你們在電視上一定都看過很多唱歌、跳舞的節(jié)目吧!你們喜歡看嗎?你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個動作?(生表演)
師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥,想不想知道他們給我們帶來了什么節(jié)目?
生:想!
師:好我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
。ǔ鍪菊n題)
2、播放舞蹈節(jié)目視頻。
二、引導(dǎo)回憶
1、師:舞蹈可以很好的將我們的內(nèi)心表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,都看到了很多優(yōu)美的動作,F(xiàn)在老師要求你們以小組的形式,在小組里模仿一下,待會我們請每組推薦一位同學(xué)來給我們表演,好嗎?
生:好!
2、小組交流,組內(nèi)模仿表演舞蹈動作。
3、師:老師剛才發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都表演的不錯,哪組先來給我們學(xué)學(xué)剛才的舞蹈動作?
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三、綜合體驗
1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們想不想一起跳?
生:想!
師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的游戲!待會聽到音樂聲,老師會邀請其中兩個組的小朋友和老師一起跳,大家想怎么跳就怎么跳!等音樂一停,你們就擺出最漂亮的.動作,其他小組的同學(xué)觀察他們的動作,然后選擇一個同學(xué)的動作記下來,用你們的鉛筆快速的畫下來。
2、播放音樂,師生跳舞。
3、(音樂停止)好!你觀察到了誰的動作?你喜歡誰的動作呢,學(xué)一學(xué)?!
。ㄉ7伦约河^察到的動作)
4、展示若干學(xué)生的作品,學(xué)生點評,教師總結(jié)。
師:剛才同學(xué)們畫的都不錯,老師覺得好象少了什么,你想知道其他小朋友是怎么畫的嗎?我們一起來看看。
四、賞析評述
1、展示課本中的學(xué)生作業(yè)、
師:誰來說一說,畫上除了有跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?
生:有舞臺!有觀眾………
師:同學(xué)們都說的很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂,我們也用上這些,讓你畫的舞蹈也快樂起來!
2、播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。
五、教師巡視指導(dǎo),展評交流。
六、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)。
師:同學(xué)們想一想,今天大家學(xué)到了什么?
生:我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!
師:今天,大家不僅僅學(xué)會了畫跳舞的人,以后你們看到漂亮的東西,也可以像今天一樣把它記下來,畫下來。
快樂的舞蹈教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。
2、同學(xué)能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫,并在繪畫中感受舞蹈的快樂。
教學(xué)重點:
將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗舞蹈的快樂。
教學(xué)難點:
能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教具:教學(xué)課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。
2、學(xué)具:彩色卡紙、油畫棒。
教學(xué)過程:
一、欣賞感受
1、師:同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎?
生:喜歡。
師:老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻,我們一起來欣賞一下?墒窃谛蕾p之前我想對同學(xué)們提個小要求,在看的過程中請同學(xué)們記下一種你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動作。(播放視頻:兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等)
二、引導(dǎo)回答
1、師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深刻印象?
生:。
師:那你能給我們模仿一下嗎?
。ㄉ脚_上來模仿圖片上的舞蹈動作。)
師:請同學(xué)們注意觀察他的姿勢,一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作。
師:你的姿勢真優(yōu)美!
還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛?
。ㄉ7拢
三、綜合體驗
1、師:同學(xué)們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美,老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿勢,現(xiàn)在老師畫下一個你們猜猜老師畫的'是哪一種舞蹈姿勢。(邊示范邊講解)
生:。
師:像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作。
說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害,你們想認(rèn)識一下嘛?
生:想!
。ǔ鍪井嫾易髌罚ǚ▏嫾业录印段枧_上的舞女》、畫家趙士英的速寫)趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。
小結(jié):這也是我們繪畫的第一步,畫出人物的舞蹈動作。
(板書:步驟第一步:畫出人物的舞蹈動作)
四、賞析評述
1、老師示范的舞蹈動作基本完成了,但是老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤單,同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢?
生:。(添加舞伴、添加背景等)
師:同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴,還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。
。ò鍟旱诙教砑游璋、背景)
2、師:你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎?我們一起來欣賞一下。(課件同學(xué)作品)
師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同?(兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺?)
生:。(紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶,藍(lán)色這幅感覺很清新很優(yōu)雅)
2、小結(jié):同學(xué)們的觀察能力都非常強!你們在畫的時候也一定要注意色彩的運用,要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。
。ò鍟旱谌酵可
我們的畫假如少了色彩、背景和舞伴的話,就少了些快樂了。這三步都做到了,那我們的畫就基本完成了,現(xiàn)在我們來看看,老師這副畫完成之后的效果是不是會熱鬧快樂很多!同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆把你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈動作畫下來呢?
生:能!
(播放音樂,同學(xué)繼續(xù)作畫)
五、交流研討
1、師:誰畫的舞蹈動作表示的最棒?
生:。
師:誰的構(gòu)圖豐滿色彩豐富?
生:。
六、小結(jié)
師:同學(xué)們都畫的不錯!今天我們學(xué)到的速寫,不只僅可以用來畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!
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