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      幼兒園大班教案

      時間:2023-05-08 19:04:02 教案 我要投稿

      幼兒園大班教案四篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園大班教案四篇

      幼兒園大班教案 篇1

        活動目標

        1、理解的情節和內容,了解中國春節各種風俗的由來。

        2、認讀字、詞“年,春節”。

        3、發展幼兒的想象力和語言表達能力。

        4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        重點難點

        重點:了解春節各種風俗的由來。

        難點:了解春節各種風俗的由來。大多數孩子只知道過年的時候有新衣服穿,長輩們會給自己壓歲錢,但不知道為什么會這樣。

        活動準備

        自制小對聯、年獸的掛圖、漢字卡

        活動過程

        1、導入:

        師:小朋友們,寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯)

        幼:……

        師:這個就叫做“對聯”,過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯,還會放鞭炮、煙花。!、快!現在老師要講個故事,這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯,放鞭炮。

        幼:……

        2、聽故事:

        師:在古時候,有一種兇猛的怪獸,專門靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

        幼:哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事)

        師:這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長得很長很長。

        幼:哇……

        師:人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來,天快要亮的時候就跑回山里去了。

        幼:……

        師:因為年獸會吃人,所以大家都很怕它,但又沒有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進一個小村莊,遇到有一家門前掛著紅布簾,穿著紅衣服的人,還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點燃以后發出“啪啪”的響聲,年獸看到火光,聽到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來的時候,家家戶戶就會在家門前掛上紅布,也就是我們現在貼的對聯;穿上紅色的衣服,所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上,大家都會躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現在叫“年夜飯”。到了第二天,大家才會出門,見到別人就會說“恭喜”,長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”了(出示漢字卡“春節”)。

        3、智慧啟迪:

        師:小朋友們,我們古時候的人為什么要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮?

        (引導幼兒說出趕走年獸。)

        師:這些是我們中國春節特有的風俗。

        師:那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什么呢?

        (引導幼兒說出年夜飯)

        4、識字游戲:

        師:現在小朋友們來看(拿著漢字卡),誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

        幼:……

        師:誰又跑到了老師的'手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

        幼:……

        5、活動延伸(家園共育):

        師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

        教學反思

        1、剛剛過完春節,孩子們對貼對聯,穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰,加上我用故事引導,加深孩子們的記憶,并且了解為什么到了春節我們要這樣做。

        2、本班的幼兒對怪獸,一年的天數,古代等都有一定的認知,所以我設計了這個教學活動。

        3、在講故事的時候,我的語言有欠生動,缺少與孩子的互動,對發展孩子的想象力和語言表達能力的力度不夠。

        4、如果讓我重新上這節課,我會豐富自己的語言,多讓孩子們發揮自己的想象,多設計些問題和游戲與孩子們互動。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動目標:

        1、通過操作活動,讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

        2、激發幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣,發展觀察力和語言表達能力。

        活動準備:

        1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

        2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。

        活動過程:

        一、游戲"尋寶"導入活動。

        1、小朋友,今天老師要帶你們去尋寶,但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣東西才能尋到,我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。

        2、現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發生什么事?老師巡回指導。師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?幼:因為它是木頭的。師:朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?幼:因為它是塑料的師:小朋友,你們玩好了嗎?現在時間到了,你們去找個位子坐下來,老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針。

        師:哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?幼:他們都是鐵做的。教師小結:原來磁鐵可以吸住鐵的東西。

        二、兒動手操作,發現磁鐵隔物吸鐵的.特性師:現在老師再請你們來玩一個游戲,現在每個小朋友一個人拿一個紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們再玩玩看會發生什么事?師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?幼:因為紙板下面有磁鐵。老師小結:小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚 。

        三、創設情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?但是用手撿太麻煩了,你們有沒有更好地辦法啊?師:剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰來試試?啊!原來真的可以啊!

        2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具 和圖片引導幼兒觀看了解。

        四、活動結束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領,回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領好不好?

      幼兒園大班教案 篇3

        活動目標 認知目標:知道三月八日是婦女節。

        技能目標:在活動中發展幼兒的大膽表現力及發展動手操作能力。

        情感目標:通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

        活動過程導入:

        一:介紹三八婦女節

        1、 教師向幼兒介紹今天是三月八日國際婦女節。

        2、 提問:婦女節是誰的節日?那些人可以過婦女節。

        3、 教師小結:哪些人被稱做婦女,第一要是女的,第二要是大人。3月8日是婦女節,是老師、阿姨、奶奶、外婆的節日,也是媽媽的節日。

        4、 媽媽愛我們 ,我們應該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋······),對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。

        基本環節:

        二:我給媽媽做發型1、 講講媽媽的發型。

        2、 教師小結:媽媽們的頭發有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發上還有夾子等發飾。這些發型各有各的美,都很漂亮。

        3、 教師展示自己為媽媽設計的發型,引導幼兒充分觀察。?教師:這是我為媽媽設計的'發型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

        4、 引導幼兒觀察制作材料及制作方法。?教師:看一看,老師為媽媽設計的發型是用什么材料做的?是怎么做出來的?5、 幼兒動手操作為自己的媽媽設計發型結束:

        三:真情告白

        1、今天,是媽媽的節日,你想對媽媽說一句什么祝福的話?

        2、教師啟發幼兒說出不同的祝福的話。如:媽媽,你辛苦了!媽媽,節日快樂!媽媽,祝你越來越漂亮等。

      幼兒園大班教案 篇4

        活動目標:

        1.能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗他們之間的情感。

        2、能夠用繪畫和符號的形式寫信,并能較完整地講述信的內容。

        活動準備:

        1.畫紙、水彩筆。

        2.掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書第3冊第40-41頁活動過程:

        一.導入部分:出示掛圖,請幼兒看妙妙和喵喵的信,提問:

        1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?

        2.你猜猜看信上都說了什么事情?

        二、請幼兒結合掛圖欣賞故事,了解故事內容,體驗角色情感,提問:

        故事發生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?

        三、請幼兒看掛圖再次欣賞故事,了解故事中寫信的方法,與幼兒討論:

        1.妙妙和喵喵是怎樣寫信的?說一說信上寫了什么?

        2.如果請你用這樣的方法給你的好朋友寫信你會怎樣寫?

        四、請小朋友用繪畫的方式給好朋友寫一封信。

        1.教師與幼兒討論你會給好朋友說些什么呢?教師給幼兒舉例示范,告訴幼兒寫信的方法,2.請寫信和收到信的幼兒分別讀信,看看大家都說了什么活動反思:

        本節課讓幼兒看懂故事中的`妙妙和喵喵的信,它們寫的信跟我們的有什么不一樣的,孩子們可能對寫信比較陌生,先前經驗比較少,于是我出示了信封,讓幼兒認識信封的過程中,進行比較最后總結,故事很簡單,主要認識寫信的格式、內容等注意事項,注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說清楚,要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒,什么時間,孩子們對寫信還是比較感興趣的,又通過口述信的內容鞏固寫信的格式內容,孩子們口述非常好,基本上都學會了如何給自己的好朋友寫信

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