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      幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠摘果子》

      時(shí)間:2023-05-12 11:49:57 教案 我要投稿

      幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠摘果子》

        作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠摘果子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠摘果子》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、傾聽(tīng)故事,愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法,感知它們摘果子的先后順序。

        2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂(lè)的事情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小老鼠摘果子》PPT;視頻。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)故事中常見(jiàn)的動(dòng)物,能正確說(shuō)出他們的名稱(chēng),尤其是“海豹”。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、傾聽(tīng)故事,愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法。

        1、教師出示單幅圖畫(huà)P1:果樹(shù)和老鼠圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

        (1)師:你看到了什么?(幼兒自由講述,如果講到樹(shù),教師補(bǔ)充:這是一棵果樹(shù)。追問(wèn):樹(shù)上有多少果子呢?——引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上果子的數(shù)量;如果幼兒講到老鼠,繼續(xù)提問(wèn):小老鼠在想什么?你是怎么看出來(lái)的?[放大老鼠圖片,便于幼兒觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情])

        (2)教師小結(jié):有一天,一只小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下,它看到這些果子紅紅的,真想吃呀!

        (3)師:小老鼠很想吃,可是它為什么不摘呢?(小老鼠很小,夠不到)

        (4)過(guò)渡:可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子,它們是誰(shuí)?是怎么摘果子的呢?

        2、教師出示《小老鼠摘果子》動(dòng)畫(huà)前部分,看完提問(wèn)(重復(fù)上面提問(wèn)):你看到有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子了,它們是誰(shuí)?是怎么摘果子的?

        PPT:幼兒說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物,放大它摘果子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

        A:小鳥(niǎo)單幅動(dòng)物形象圖片。

        師:它是怎么摘果子的?(幼兒講述,教師在幼兒的話(huà)上補(bǔ)充:我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“銜走一顆果子”?引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō);加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說(shuō)句子“小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),銜走一顆果子”;“有的小鳥(niǎo)忘了用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)了,沒(méi)能成功銜走果子,我們?cè)賮?lái)試一試,好嗎?”再次邊說(shuō)邊做動(dòng)作,加深幼兒對(duì)動(dòng)詞“銜”的理解。)

        師:現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子?(點(diǎn)數(shù),現(xiàn)在樹(shù)上還有6顆果子)

        B:大象單幅動(dòng)物形象圖片。

        師:是怎么摘果子的呢?你能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

        大象長(zhǎng)鼻子一伸還是沒(méi)有摘到果子呀,他還要做什么動(dòng)作呢?(重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”)——個(gè)別講述

        分男、女說(shuō);集體說(shuō),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大象是怎么摘果子的,邊做動(dòng)作,邊說(shuō)。

        師:現(xiàn)在果樹(shù)上還有幾顆果子呢?(數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō))

        C:蛇單幅動(dòng)物形象圖片。

        師:還有誰(shuí)也來(lái)摘果子了?

        蛇爬啊爬,咬下了一顆果子。

        D:猴子爬上樹(shù),摘下了一顆果子。

        E:鱷魚(yú)比較難說(shuō),可讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表示,再此基礎(chǔ)上,鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃,掃下了一顆果子。(甩也可以)

        3、教師出示圖片:一棵樹(shù),樹(shù)上兩個(gè)果子。

        提問(wèn):現(xiàn)在樹(shù)上還剩幾顆果子?(數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)“樹(shù)上還有兩顆果子”)

        師:最后還剩兩顆果子的時(shí)候,小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的?小老鼠會(huì)想什么辦法摘果子?

        請(qǐng)幼兒討論:小老鼠摘果子的不同方法。

        4、師:小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,想出了那么多的好辦法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

        教師出示后半部分動(dòng)畫(huà):海豹頂、拋小老鼠。

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

        教師小結(jié):小老鼠和海豹你一個(gè),我一個(gè),和朋友分享果實(shí)真是一件快樂(lè)的事情。

        二、完整播放動(dòng)畫(huà)幼兒,欣賞故事《小老鼠摘果子》。

        師:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?

        三、感知摘果子的先后順序。

        1、師:小動(dòng)物們排好隊(duì),還想吃果子呢,要說(shuō)對(duì)方法才能吃哦!(個(gè)別加集體,完整句式重復(fù)故事內(nèi)容,感知數(shù)量由多到少的變化。)

        2、延伸活動(dòng):等會(huì)我們也去外面玩“摘果子”的游戲,好嗎?

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