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      小班教案

      時間:2023-05-14 13:01:16 教案 我要投稿

      【精品】小班教案范文集合5篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【精品】小班教案范文集合5篇

      小班教案 篇1

        一、活動目標:

        1、感受音樂旋律的歡快,嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

        2、與同伴合作創編刷子的動作,體驗合作的快樂。

        二、活動準備:

        1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

        2、各種刷子(馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……)

        3、自制裝扮刷子的材料若干。

        三、活動過程:

        1、參觀“刷子博覽會”。

        (1)幼兒結伴自由參觀各種刷子。

        (2)交流刷子的名稱、功用。

        (3)個別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。

        2、欣賞音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

        (1)欣賞音樂《嘻刷刷》,感受音樂旋律的歡快。

        (2)教師出示鍋刷,引導幼兒想象刷子的.動作。

        (3)教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

        (4)幼兒利用材料將自己裝扮成刷子,隨音樂做律動。

        (5)出示其它各種刷子,幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。

        3、引導幼兒與同伴合作創編刷子的動作。

        (1)教師:“小朋友想一想,你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作?”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。

        (2)出示一面全身鏡,通過幼兒與鏡子里的自己做動作,豐富與同伴合作的經驗。

        (3)幼兒聽音樂結伴完成動作。

        4、幼兒集體合作變成一把大刷子,邊聽音樂邊動作,結束活動。

      小班教案 篇2

        一、活動目標:培養幼兒初步的生活自理能力,為幼兒良好的個性心理品質和今后的學習、生活打下堅實的基礎。

        二、活動時間:20xx年3月15日下午1點半

        三、活動地點:幼兒園活動室

        四、人員安排:

        裁判:班級兩位班主任

        組織幼兒紀律:配班老師

        計時員:孟衛杰

        五、參加人員:小班全體幼兒

        六、比賽準備:

        1、各班事先對幼兒進行簡單比賽介紹,交代活動常規。

        2、事先在大廳里布置好比賽場地。

        3、比賽時需要的秒表。

        4、班級開展第一輪入圍賽,各班選拔出穿鞋最快的10名幼兒進入決賽。

        5、將本次活動告知家長,并請家長在家多配合,讓孩子自己正確穿鞋子。

        七、比賽流程:

        1、各班于下午3點20分準時帶椅子到規定區域入座。

        2、年段組長宣布比賽規則。

        3、 各班5個幼兒一輪,坐在大廳的“小火車”車廂上,聽到開始時

        進行決賽,幼兒在眾多鞋子中找出自己的.鞋子,計時開始,穿好鞋的小朋友馬上坐到對面小椅子上,班主任負責記錄。

        八、比賽要求:讓幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子,分清鞋子的左右腳,快速穿好,并按照穿鞋的速度依次坐到對面的椅子上。

        九、比賽結束:賽后班主任集中,根據幼兒穿鞋子的時間記錄,評比年段一等獎4名,二等獎8名﹑三等獎8名

        稻田鎮 曙光第六幼兒園 孟衛杰

      小班教案 篇3

        活動目標

        1、嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。

        2、根據要表現的動作或植物形象,選擇適應的手印方式進行組合表現。

        3、對趣味添畫產生興趣,體驗活動的樂趣。

        4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        活動準備

        各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

        活動過程

        1、游戲:小手變魔術,引導幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發揮想象力,感知對手形的聯想。

        提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

        小結:手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。

        上節課我們一起學習了手指印畫,今天我們一起來學習手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)

        2、示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

        方法:

        (1)張開五指,在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

        (2)將手掌印在白紙上。

        (3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

        (4)晾干后根據手印進行添畫。

        指導語:

        手印好了,教師添畫,組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

        3、一起欣賞課件

        師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

        4、豐富經驗,討論設計。

        (1)提問:你準備創作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?

        (2)引導幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?

        (3)討論怎么組合各種手型表現形象。

        (4)提醒幼兒注意操作常規,晾干后進行添畫。

        小結:我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫,根據形象還可以把各種手型的'印畫進行組合表現。

        教學反思:

        在整個過程中,教師能尊重每個幼兒的想法,并以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標:如提供給幼兒自由寬松的交往環境,鼓勵幼兒大膽地自由表現等。

      小班教案 篇4

        活動目標:

        1.理解故事內容,能用自己的語言表達動物間的對話,并學習詞:頂。

        2.樂意參與語言活動,感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。活動準備:

        故事課件

        背景圖 小兔布偶

        活動過程:

        一、出示背景圖,引入主題

        師:今天老師要帶著小朋友一起走進森林,我們去看看森林里都會發生什么故事。(出示森林背景圖,以布偶小兔引出故事)

        二、傾聽故事,激發幼兒的興趣

        1.教師有表情地講述故事一遍

        提問:

        ①故事的名稱是什么?

        ②故事里都有哪些小動物?

        ③故事里講了一件什么事?2.利用背景圖片、故事課件,教師分段講述故事。

        ①小兔子玩著玩著天怎么樣了?(出示小兔子在玩耍的圖片)

        ②小兔子用什么辦法避雨?它用什么當傘?小兔子把樹葉傘放在哪里避雨?(它把一片大葉子當成雨傘頂在頭上)用一個好聽的詞是“頂”,學一學怎樣是“頂”(學習詞:頂)(直接讓小朋友演繹頂的感覺)(出示小兔用樹葉當傘遮雨的圖片)

        ③它把樹葉當成雨傘,說明小兔的小腦袋怎么樣呢?(很聰明)

        ④小兔往前走看到了小雞,小雞被雨淋濕了,它的心情怎么樣呢?(著急,難過)你是怎么知道的呢?(小雞的叫聲)它會怎樣叫?學一學。

        ⑤看到小雞被淋濕了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么說的`?(學習詞:避雨——可以讓幼兒反復說一說小兔說的話)小雞在得到別人的幫助后,不淋雨了心情會怎樣?它會怎樣對小兔說什么?

        (圖片定位在小兔子在雨中看見小雞)

        ⑥小白兔和小雞頂著大葉子一起往前走,看見了誰?小貓在干什么呢?小白兔和小雞看見了會怎樣做?會對小貓說了什么?(小貓、小貓,快到葉子底下來吧)小貓在得到別人的幫助后,不淋雨了心情會怎樣?小貓會說什么?(謝謝)小兔在幫助別人后的心情會怎樣?

        (圖片定位在小兔子、小雞在雨中看見小貓)

        三、看視頻,再次完整欣賞故事,深刻體驗小兔的愛動腦筋及幫助別人和被別人幫助的樂趣。

        你喜歡故事中的小兔嗎?為什么?

        (它會幫助人)那我們像這只小兔學習好嗎,要一直幫助別人,互相幫助,這樣我們自己也會很快樂。

        (它很聰明)它遇到了困難會動腦筋,(最后啟發幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”)

        四、活動延伸

        引導幼兒與自己的生活經驗建立聯系,將外在的道理內化為自己的行為

        提問:你遇到困難時會怎么辦?當別人遇到困難是你會怎樣做?你幫助別人后心情怎樣?你們被別人幫助心情會怎樣?

      小班教案 篇5

        活動目標:

        1. 觀察發現花的不同特征,嘗試按照花朵的明顯特征來分類。

        2. 關注不同的花,喜歡它們。

        活動準備:

        教具:花園背景圖,各種顏色和大小的郁金香、百合、風信子,每人兩個或者三個小花盆,三個展示臺。

        活動過程:

        一.觀察花朵(意圖:觀察發現花的不同特征)

        根據孩子說到的花鏈接相應的圖片,教師追問:這么多的??花,有什么不一樣?) 小結:(PPT2)花園里開滿了各種美麗的花,有品種不一樣的花,有百合花、有郁金香、有風信子;有大小不一樣的花,有的大、有的小;有顏色不一樣的花,有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。(小結的時候用大圓圈暗示分類標準。)

        二.嘗試種花(意圖:嘗試按照花朵的明顯特征進行分類)

        1.交流討論

        關鍵提問:

        t:這么多的花,可以把怎么樣的花種在一個花盆里呢?

        追問:剛才我們看到的花有些什么不一樣?

        t:對呀,花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的.,我們在種的時候一定要看清楚,把相同的花種在一個花盆里。

        2.幼兒操作

        t:你是怎么種花的?你把什么樣的花種在一個花盆?t:(糾錯)為什么要把這朵花種在這個花盆里?

        小結:我們有的孩子按照品種來種,把百合花種在一起,郁金香種一起,風信子種在一起;有的按照顏色來種,把紅色的花種在一起,黃色的種在一起;有的按照大小來種,把大花種在一起,小花種在一起。看,把相同的花種在一起,讓花盆里的花越來越美了。

        三.布置展區(意圖:根據花的品種進行分類、造型)t:什么樣的花布置在同一個展區呢?(孩子自由回答)t:有的孩子說可以按大小來布置,有的說按顏色來布置,有的說按花的品種來布置,我們來聽聽花展設計師是怎么說的。

        結束語:看看我們自己布置的花展,真美呀,我們一起去邀請好朋友來參觀吧。

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