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      小班音樂教案

      時間:2023-05-14 13:35:18 教案 我要投稿

      【精華】小班音樂教案范文匯編6篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精華】小班音樂教案范文匯編6篇

      小班音樂教案 篇1

        活動目標:

        1、在觀察畫面的基礎上熟悉歌詞,學唱歌曲。2、學習用連續的方法演唱襯詞部分,嘗試用“唔”來進行伴唱。3、感受并表現歌曲甜美的'意境

        活動準備:幼兒用書、教學掛圖60—38、磁帶|CD

        活動過程:

        一:以談話活動引入課題。

        1、 教師:小朋友,你做過夢嗎?你夢到了什么呢?

        2、 幼兒回憶并發言。

        3、 教師:其實呀,不止我們會做夢,小魚也會做夢,它做了一個什么夢呢?現在我們來看一下吧。

        二:看幼兒用書上的畫面,引導幼兒表達畫面的主題內容。

        1、 教師:看一看畫面,你覺得這首歌曲是優美的,還是歡快的?小魚在干什么呢?

        2、 教師:猜一猜這首歌曲里可能說什么事情?

        三:引導幼兒初步學唱歌曲。

        四:引導幼兒用“唔”進行伴唱。

        五:組織幼兒討論,體驗伴唱的美妙聲音。

        1、教師:今天我們使用什么方法演唱歌曲?你覺得這樣的演唱好聽嗎?

      小班音樂教案 篇2

        重點領域:

        藝術

        活動目標:

        1.能分辨樂曲的快慢,會用相應的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

        2.學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢的神態,感受戰勝大灰狼的喜悅。

        活動準備:

        1.請一名教師扮演大灰狼

        2.小羊、大羊、老羊三個造型

        活動過程:

        1.激發幼兒學習興趣

        師:今天,老師請來了幾位客人和我們一起做游戲,它們是誰呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)

        師:看,它們正向我們走來了

        師:這段音樂哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?

        2.分辨樂曲節奏,用不同的動作表現小羊、大羊、老羊走路的`節奏。

        3.幼兒完整聽音樂分別表現三只羊不同的走路節奏。

        4。學習用表情動作表現高興、害怕、勇敢,感受戰勝大灰狼的喜悅。

        5.幼兒聽音樂完整的表演一遍。

        教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。

        最后,戰勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了!”

        6.結束:

        師:時間不早了,我們一起下山吧.

      小班音樂教案 篇3

        活動目標:

        1.感受歌曲《小兔菜園》,學唱歌曲中的說唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”

        2.通過動畫的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動作。

        3.體驗與動畫游戲互動的快樂。

        活動準備:

        1.《小兔菜園》的電腦動畫

        2.幻燈屏幕。

        3.曲譜《小兔菜園》。

        活動過程:

        1.分段觀看動畫的開頭引導幼兒觀察:

        ——誰來了?它是怎么來的?

        ——什么叫小菜園呢?

        ——里面會種些什么菜呢?

        ——它會先吃什么菜呢?

        ——吃萊的時候又做了哪些有趣的動作呢?

        教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的'歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。

        2.在樂曲的背景下,完整觀看動畫

        教師根據動畫中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問:

        ——小兔子在吃每種菜時做了哪些有趣的動作?

        ——想一想,小兔子吃不同的菜時會發出哪些不一樣的聲音呢?

        引導幼兒說出自己覺得小兔子吃菜時最有趣的吃菜動作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫模仿吃4種萊的動作和聲音。

        3.學唱歌曲前半部分

        (1)教師范唱。

        (2)幼兒學唱。

        ——隨樂演唱

        ——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動作。

        ——邊游戲邊演唱。

        4.游戲延伸,學唱歌曲的后半部分

        歌唱提問:“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。

        歌唱小結:“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”

        5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》

        延伸環節:

        在表演區可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》,互動表演。

      小班音樂教案 篇4

        小貓和獅子

        活動目標:

        1、 認真聽音樂,感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

        2、 模仿小貓和獅子的動作自由表現,體驗游戲的樂趣。

        活動準備:

        小貓胸飾人手一個,獅子頭飾一個

        活動過程:

        1、 幼兒欣賞兩段音樂

        (1)聽小貓的音樂

        “今天老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想聽嗎?”

        “你們聽了這段音樂有什么感覺?”

        (2)聽獅子的音樂

        “老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”

        “聽了這段音樂又有什么感覺呢?”

        2、 故事引出

        (1)“老師還帶來了一個故事:森林里住著一大群小貓,它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲,開開心心地生活著。另外,森林里還住著一只大獅子.......”

        (2)再次聽音樂

        “你覺得哪句是表現小貓的?哪句是表現獅子的?為什么?”

        (3)模仿小貓的動作和獅子的動作

        “那我們一起來學學小貓是什么樣子走路的'。”

        “獅子又會是什么樣子的呢?”

        (4)跟隨音樂表現小貓和獅子的動作

        3、游戲<小貓和獅子>

        (1)繼續故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的,因為這只獅子非常的兇猛,肚子餓的時候就會抓小貓吃,不過小貓們也很聰明,會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”

        (2)交代游戲規則:聽貓的音樂時,模仿小貓的動作自由表現;當聽到獅子的音樂時,小貓靜止不動,變成石頭,獅子就會失望地離開。發現會動的小貓就會被獅子抓走。

        (3)游戲數遍。

      小班音樂教案 篇5

        【活動目標】

        1、品嘗薯片,體驗薯片脆脆的感覺。

        2、嘗試用肢體動作表現“喀嚓”聲,并跟隨音樂有節奏的做動作。

        【活動準備】

        材料,薯片。

        【活動過程】

      一、師生共同品嘗薯片,體驗薯片脆脆的感覺。

        1、做《猜猜看》的游戲:教師請小朋友閉上眼睛,教師吃一口薯片,有意發出脆脆的喀嚓聲,讓幼兒猜猜。

        師:“你們猜,這是什么聲音啊?”

        2、幼兒品嘗薯片,并說薯片吃到嘴里的感覺。

        師:“你們想吃嗎?”“那請你們來吃吃看,吃好要告訴老師薯片吃進去是什么感覺好嗎?”

        二、嘗試用肢體動作表現薯片脆脆的感覺

        1、鼓勵幼兒設計不同的動作,表現薯片脆脆的感覺。

        師:“誰來學學看呢?”“還有誰想來學學看?”“我們一起來學學看好嗎?”

        2、引導幼兒跟這個音樂,有節奏的表演。啟發幼兒在“X X”和“XX XX”出變換不同的動作造型,表現薯片脆脆的趣味。

        師:“小朋友們,你們剛才吃薯片的時候會發出什么聲音啊?”“我們一起來學學看吧!”

        3、鼓勵幼兒找同伴合作表演。

        三、歌表演薯片脆脆

        1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》

        師:“聽,薯片脆脆還會唱歌哦!”“好聽嗎?”“請你們跟它一起唱好嗎?”

        2、一邊演唱,一邊用動作表現。特別在“喀嚓”處可運用已經創造的動作造型。

        師:“薯片脆脆說坐得太久了,想站起來跳舞,我們一起來跳舞好嗎?”

        【教學反思】

        這是一節非常形象的音樂活動。本次活動能抓住孩子們的'天性,讓孩子們在品嘗了薯片之后,發現雖然每片薯片都是圓圓的,可它們都是一片片不一樣的○,原來薯片還有那么多不同的口味,原來吃薯片的時候還會發出這么有趣的聲音,更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活,因此,在學唱歌曲中,孩子們很快就掌握了,為了增加本次活動的趣味性,我還在孩子們掌握了歌曲之后,讓孩子們用形體語言來表現歌曲——每一個孩子都變成各種形狀的薯片,進行表演,讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗表演的樂趣。

      小班音樂教案 篇6

        活動目標:

        1.通過游戲活動,讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律,創造性的表現自身對音樂的感知。

        2.讓幼兒在游戲中配合音樂,創編不同的問候方式,發展幼兒的想象能力。

        3.培養幼兒在快樂中與人交往問候。

        活動重點:

        通過游戲,讓幼兒學會快樂的問候。

        活動難點:

        肢體與音樂的配合

        活動準備:

        課件、音樂。

        活動過程:

        一、導入活動:《變大變小》

        老師:“今天,老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲,好嗎?”

        (引導幼兒邊聽音樂邊做律動。)

        二、感受游戲音樂《握手舞》

        1. 欣賞音樂(引導用心去感受游戲音樂《握手舞》)

        2. 教師提問:“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢?”(引導幼兒用動作再一次感受音樂)

        3. 引導幼兒說出對音樂的感受和理解。

        教師小結:這段音樂表現愉快開心舒服的'心情。

        三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。

        1. 引導幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。

        2. 老師提問:“問候方式有哪些?”(引導幼兒討論)

        四、引導幼兒肢體來表達問候。

        1.引導幼兒肢體來表達問候 (配合音樂進行)

        教師小結:你們看見好朋友的心情是愉快開心的,當音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。

        五、引導創編不同的問候方式,配合音樂進行游戲活動。

        1. 個別幼兒創編問候方式。

        2. 與同伴創編問候方式。

        3. 集體參與。

        六、欣賞課件

        1. 引導幼兒觀看課件:他們在做什么?

        2. 外國人又是怎樣問候的呢?

        小結:問候方式有多種形式,人與動物有不同的問候方式,不同的國家也有不同的問候方式,

        七、結束活動

        教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。

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