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      《小豬變干凈了》教案

      時間:2024-09-02 23:36:49 教案 我要投稿

      《小豬變干凈了》教案

        作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《小豬變干凈了》教案,歡迎閱讀與收藏。

      《小豬變干凈了》教案

      《小豬變干凈了》教案1

        活動目標:

        1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康

        2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡

        3、會隨音樂有表情地進行游戲活動

        活動準備:

        1、故事《小豬變干凈了》相關圖片一幅

        2、音帶《愛洗澡》

        3、每位幼兒一塊大毛巾

        活動過程:

        一、談話導入:孩子們,今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什么?(幼兒觀察)對了,這幅畫上有......

        二、這么美的地方,什么小動物會來玩呢?(不要否定或肯定)出示木偶小豬——打招呼)小豬今天去找朋友玩,它走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。師:他為什么會覺得很難受呢?對了,身上很臟,它就找了棵大樹蹭呀蹭,不行,還是很癢,又找了塊大石頭蹭呀蹭,不行,還是很癢;又來到草地上,蹭呀蹭,不行,還是很癢。(小豬頭上很癢,教師帶孩子學小豬癢的樣子)

        小結:不愛清潔,身上真難受!

        2、這么臟的小豬會找到朋友嗎?(不會)它到底有沒有找到朋友?我們來看一看,。小豬走呀走呀,碰到了小兔小豬說:小兔你好!你和我一起玩吧?小兔會和它玩嗎?(不會,你覺得呢?你也覺得不會呀。┙處熁仡^指著掛圖小兔說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小兔走開了(傷心語氣)

        3、小豬又往前走,會碰到誰呢?(幼兒猜測)師:咩咩…(小羊)對了,小羊。它會怎么對小羊說呢?(教師重提問2個孩子)小羊說:哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走開了(傷心語氣)

        4、小豬繼續往前走,看到了小貓和小猴在玩滑梯,就走上前說:我和你們一起玩滑梯吧!小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說:哎呀!你的`身上都是泥,快去洗洗吧!它們也都跑開了(傷心語氣)

        師提問:小豬為什么沒有找到朋友呢?(它的身上很臟、都是灰)對了,小豬身上很臟、很臭,沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣。。ê軅摹㈦y過),那聽了朋友的話后,它會怎么做呢?(幼兒猜測,你說呢,你呢…)

        5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河里,開始洗澡了(你和它一起洗一洗—從頭到尾洗)小豬洗掉了身上的臟東西,真舒服呀!(學學舒服的樣子)

        提問:小豬變得怎么樣了?(很干凈)你喜歡怎干凈的小豬嗎?我也喜歡

        小結:小豬改正了缺點,變成了一個講衛生、愛干凈的小豬,小動物們都來和它做游戲,有了朋友,小豬可高興了,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大呀!(讓孩子明白地球上的干凈水源有限,更應該節約用水,不隨便浪費水)

        三、小朋友經常洗澡嗎?自己洗還是媽媽幫你洗?(真的長大了、懂事了)怎么洗的?(做一做,幼兒學洗澡)洗澡后有什么樣的感覺?(舒服、干凈)如果不洗澡會變得怎么樣?(幼兒說,很臟、很臭)

        教師小結:經常洗澡身上會變得香噴噴的,小朋友都愿意和你玩。而且,你的身體會長的棒棒的!不生病

        四、現在,張老師教你們一個很大的本領“自己洗洗澡”全身香噴噴。

        師:幼兒起立,(放音樂)教師開始洗澡。師:洗澡后是不是感覺很舒服。÷勔宦勏悴幌,(聞聞小朋友)我們一起到外面讓太陽公公給曬一曬,就更舒服了。

        五、活動結束

        活動反思:

        這節課的活動目標1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標1我是在第二步和第三步來重點完成的,通過故事、談話、提問、互動等多種形式讓孩子知道愛清潔,講衛生可以讓身體變得很健康、很干凈還會交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。目標2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習洗澡,到第四部分孩子就能跟隨音樂進行洗澡了。目標3是會隨音樂有表情地進行游戲活動。這一目標已在目標2中完成了。

      《小豬變干凈了》教案2

        活動目標:

        1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

        2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。

        活動重點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。

        活動難點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

        活動準備:小豬,小白兔,小白鵝頭飾

        活動過程:

        1、出示小豬頭飾,激發幼兒興趣。

        小朋友們,這是誰?它是一只什么樣的.小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來滾去,滾得滿身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

        2、引導幼兒回憶故事主要內容,鞏固各角色之間的對話。

        有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當小白兔不和他玩時,他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后,他們之間說了什么?又做了什么?

        過渡語:小朋友們說的真好,今天我們一起來表演這個故事好嗎?

        3、出示頭飾,指導幼兒進行角色表演,感受表演游戲的樂趣。

       。1)按照幼兒的意愿分成三組,進行故事表演。

       。2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

        4、游戲結束:

        小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

        延伸活動:將頭飾放到表演區,供幼兒繼續表演。

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