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      大班科學教案

      時間:2023-05-16 19:33:48 教案 我要投稿

      【精選】大班科學教案4篇

        作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班科學教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精選】大班科學教案4篇

      大班科學教案 篇1

        預設目標:

        1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

        2、萌發探索動物奧秘的興趣。

        3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

        活動準備:

        1、多媒體課件,音樂。

        2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

        活動過程:

        一、游戲:捉迷藏。

        1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲,我數1、2、3小朋友躲起來。

        2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

        3、師小結。

        二、隱身妙招

        1、了解小動物的隱身妙招。

        師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

        (觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

        2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

        蜥蜴趴在土堆上。

        青蛙鉆到草叢中。

        3、這些動物有什么樣的保護自己的本領?

        小結:隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

        4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

        三、討論動物的防身絕招。

        1、你知道動物還有哪些保護自己的`方法?

        2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

        提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

        (講出一種,點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像)

        盔甲:烏龜

        硬刺:刺猬

        快跑:鹿

        自切:壁虎

        臭氣:黃鼠狼

        裝死:狐貍

        3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

        小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

        四、表演防身術。

        教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

        現在我們來玩個游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

        【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術

        幼兒園大班教案

        活動目標

        1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

        2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數就越多。

        趣味練習

        準備活動

        [自由選擇活動-科學領域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(鏡子里有幾個小朋友呢?)

        活動內容

        【導入】

        1.觀看多媒體資料【鏡子分身術】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

        - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

        - 在哪兒看到的?

        - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

        【展開】

        2.觀看實驗視頻【鏡子分身術】,說說實驗目標,實驗順序和備品。

        - 今天我們要做的實驗叫什么?

        - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

        - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

        - 看一看實驗順序 。

        1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

        2)在鏡子中間放一個球。

        3)觀察一下鏡子折射出的球的數量。

        【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】

        3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的個數有什么變化。

        - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

        - 鏡子折射出來的球有幾個?

        - 鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數量有什么變化?

        【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

        4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數有什么變化。

        - 兩面鏡子之間距離拉近。

        - 鏡子里有幾個球呢?

        5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數有什么變化。

        - 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢?

        - 為什么球的數量會不同呢?

        【結束】

        6. 實驗結束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(球越來越多)寫一寫實驗結果。

        活動評價

        - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。

        教師活動相關信息

        鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

      大班科學教案 篇2

        活動目標

        1、激發幼兒探索身邊常見事物的興趣。

        2、探索區別生蛋和熟蛋的多種方法,培養幼兒比較觀察的能力。

        3、會區別生蛋和熟蛋,表達它們的不同,了解雞蛋的多種吃法和營養價值。

        活動準備

        1、圖片:雞蛋

        2、每個幼兒一個生蛋,一個熟蛋、盤子、筐子

        活動過程

        一、導入

        出示圖片:雞蛋

        教師:小朋友,老師不小心把生蛋和熟蛋弄混了,

        小朋友請你開動腦筋幫老師把生雞蛋和熟雞蛋分開。

        二、展開

        1、幼兒嘗試區分生蛋和熟蛋。

        教師:每個盤子里都有一個生蛋和一個熟蛋,請你摸一摸、聞一聞、轉一轉,

        判斷一下哪一個是生蛋哪一個是熟蛋。

        2、操作驗證

        請部分小朋友說己的結果及方法,老師打開雞蛋進行驗證。

        :生雞蛋表面粗糙,有顆粒。

        聞起來有一股雞糞的味道,轉動慢速,晃時有動的感覺;

        熟雞蛋,表面比較光滑,聞起來有一股煮雞蛋的味道,轉動速度較快,晃時沒有動的感覺。

        區分生蛋和熟蛋有好多中方法,可以聞一聞、看一看、轉一轉、晃一晃、摸一摸。

        3、幼兒以小組為單位繼續進行嘗試。

        教師:我們現在來把冰箱里的生蛋和熟蛋分開,請你將生蛋和熟蛋分別放在兩個筐子里。

        4、幼兒表述區分生蛋和熟蛋的方法。

        (1)提問:你是用什么方法區別出來的.?

        (2)結合幼兒的答案,教師及時用簡單的符號記錄幼兒探索生蛋和熟蛋的方法。

        5、幼兒品嘗熟雞蛋,了解其結構和營養價值。

        (1)在吃雞蛋的過程中認識蛋殼、蛋白、蛋黃。

        (2)了解雞蛋的多種吃法和營養價值。

        三、結束

        1、活動:從積極參與活動和回答問題等方面進行。

        2、延伸活動:欣賞蛋殼藝術。

      大班科學教案 篇3

        活動目標

        1、初步體會視覺暫留現象,學會看圖示制作旋轉玩具。

        2、通過觀察、操作等方法,知道眼睛會產生錯覺,旋轉后的魚兒和小鳥的位置會有變化。

        3、對“錯覺”游戲感興趣,樂意參與科學游戲。

        活動準備

        1、幼兒用書,教學掛圖。

        2、雙面膠帶、膠棒或漿糊,筷子人手兩根,剪刀人手一把。尺子或一根繩子。

        活動過程

        1、謎語導入:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄。請你猜猜這是什么?

        2、通過提問引出主提。

        ——教師,我們每一個人都有眼睛,你的餓眼睛能看見什么?

        ——教師:我們的眼睛能看見許多存在的東西,眼睛看見的就都是對的嗎?

        3、閱讀幼兒用書,學習制作《轉轉轉—魚兒的家》。

        帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒看圖示,教師示范講解制作中的難點:

        ——剪下制作材料。

        ——看圖示用雙面膠將筷子固定在方面。

        ——讓幼兒了解制作步驟,幼兒進行制作活動,在幼兒制作過程中,教師發現問題及時引導。

        4、引導幼兒玩一玩操作材料,并與同伴交流。

        ——教師:你發現了什么?為什么會發現這種現象呢?啟發幼兒說說:魚缸是魚兒的家。

        ——教師小結:我們的眼睛看見一條魚和一只空魚缸,但是,當我們旋轉它們以后,我們的眼睛產生了錯覺,魚兒就游到了魚缸里,這是視覺暫留現象。

        5、學習制作《轉轉轉—小鳥家》。

        —教師:剛才,小朋友制作了《轉轉轉—魚兒的家》,看一看,想一想,如果將中間這張畫做成旋轉玩具,會怎樣?

        6、幼兒獨立制作《轉轉轉—小鳥家》,并與同伴交流、分享旋轉后出現的錯覺現象,想一想:為什么小鳥會飛到大樹上?說一說:大樹是小鳥的餓家。

        7、擴展幼兒的'想象,激發幼兒的制作興趣。

        ——教師:今天,我們做了兩個有趣的旋轉錯覺玩具,你還想做什么錯覺玩具呢?鼓勵幼兒大膽說一說自己的想法。

      大班科學教案 篇4

        一、活動目標:

        1了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

        2感受"保護色"的神奇,萌發探究動物保護色的愿望。

        二、活動準備:

        1活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法,并記錄在調查表格中。

        2<<隱身妙招>>教師教學資源及教學掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

        3“關于保護色在不同領域的發明”ppt課件。

        三、活動過程:

        1出示調查表請幼兒根據自己的經驗,進行"動物自我保護"的交流。

        師:孩子們前幾天,我們發過一張調查表,請小朋友和家長一起搜集有關動物自我保護的'方法,現在請你們自己說一說調查結果。(幼兒自由發言)

        師:原來小朋友知道這么多動物保護自己的方法,你們真棒,現在老師要考一考你們?請你們做好準備。

        2請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護色

        (1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的?(幼兒自由發言)

        (2)教師講故事并進行提問,初步了解保護色

        (3)教師小結:枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發現它們。

        3請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護色的神奇。

        (1)請幼兒觀察教學掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發言,老師及時地引導和鼓勵)

        (2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發言)

        (3)教師小結:

        在大自然中,有些動物為了保護自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發現,這就是動物的保護色。

        4觀看教師教學資源?隱身妙招?,拓展幼兒經驗。

        (1)請幼兒觀看教師教學資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

        (2)教師小結:動物保護自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護自己,有的靠自身的刺保護自己,還有的靠多在硬殼里來保護自己,動物們有自己保護自己的方法。

        5b分組進行游戲:“捉迷藏”

        幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進行討論、交流結果。

        (游戲分組進行)

        6聯系生活,拓展幼兒經驗。

        (1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據動物的保護色想到了保護人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

        (2)請小朋友看“關于保護色在不同領域的發明”的ppt課件,拓展幼兒經驗。

        四、活動延伸:

        1在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書,拓展幼兒經驗。

        2在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類,并作記錄。

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