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      幼兒園小班語言教案《小毛毛照鏡子》含反思

      時間:2023-05-19 17:24:14 教案 我要投稿
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      幼兒園小班語言教案《小毛毛照鏡子》含反思

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《小毛毛照鏡子》含反思,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班語言教案《小毛毛照鏡子》含反思

        活動目標:

        1、認真聽故事,理解《小毛毛照鏡子》的內容。

        2、體驗與他人分享快樂。

        3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

        4、萌發對文學作品的興趣。

        活動準備:

        1、幼兒已經有照鏡子的經驗。

        2、1面大鏡子。

        難點重點:

        懂得體驗與他人分享快樂。

        活動過程:

        一、出示鏡子,引導活動主題。

        教師指著鏡子提問:小朋友知道這是什么嗎?

        二、講述故事:(小毛毛照鏡子),通過提問幫助幼兒理解故事內容。

        1、教師完整的講述一遍故事。

        2、教師:小毛毛做了什么動作?鏡子中的小毛毛做了什么?

        3、引導幼兒學說故事中的四句話:小毛毛連連搖著小腦袋,大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果,大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果,他也會送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去,大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。

        4、教師:為什么兩個甜果果慢慢地碰到一起后,兩個小毛毛都笑了?引導幼兒懂得,有了好東西要和別人分享,這樣大家都會快樂。

        三、引導幼兒玩鏡子游戲,嘗試用故事的句式說一句話。

        教師小結:在鏡子面前我們做一個動作,大鏡子里的我們也會做同樣的動作。

        活動反思:

        通過本次活動幼兒能清楚地了解故事內容,同時也感受到了照鏡子的樂趣。

        在活動過程中,成功的一面是孩子體驗到了與他人分享的快樂,孩子們積極的玩游戲,失敗的是孩子的表達愿望沒有發掘出來,沒有完成教學重難點。在這次國培上,我需要好好的提高自己在語言課上的組織能力。

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