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      幼兒園大班體育《小小建筑師》教案

      時間:2023-05-24 16:09:36 教案 我要投稿

      幼兒園大班體育《小小建筑師》教案

        作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育《小小建筑師》教案,歡迎大家分享。

      幼兒園大班體育《小小建筑師》教案

        設計意圖:

        游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學,學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點,以幼兒最喜歡的游戲形式來建構我們的教學活動呢?我發現幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因為游戲中幼兒從運動到靜止時,做出的各種滑稽有趣的定格動作。《小小建筑師》這節體育游戲活動,便是由這個游戲演變而來的。

        活動目標:

        1、通過游戲活動,發展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗游戲帶來的樂趣。

        2、通過游戲活動,發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性,提高幼兒聽信號做相應動作的能力。

        3、培養幼兒的擴散性思維和協作能力。

        活動準備:

        1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

        2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

        3、大鼓一面,柱子兩根。

        4、錄音機、磁帶。

        5、場地布置如圖。

        活動過程:

        一、引出課題,引起興趣。

        幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

        師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎?

        二、活動熱身操。

        (放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!

        教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

        三、用圈來搭建迷宮。

        為了讓小動物們玩得更開心,我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。

        (一)熟悉鼓聲,練習基本動作。

        你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

        1、熟悉鼓聲。

        教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示,你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?

        2、聽信號做動作。

        幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。

        3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

        (二)分散練習,搭建迷宮。

        1、提出要求。

        你們看,我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。

        2、幼兒操作。

        3、走跑練習。

        迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

        請你們聽著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個漂亮的動作,好嗎?

        4、雙腳跳躍練習。

        剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候,我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里。看誰跳得最好,做的動作最有趣。

        (三)自由組合,合作搭建迷宮。

        1、提出要求。

        你們知道,一個人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對了,人多力量大。那現在就請你們拿好自己的材料去找幾個伙伴合作搭一個迷宮好嗎?

        2、幼兒操作。(自由組合)

        3、走跑交替和跳躍練習。

        你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

        注意,在敲鼓面的時候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候,我們就在里面跳著檢查;停下的時候,我會舉兩面旗于,你要動腦筋怎樣同時跳入這兩種顏色的圈里。

        (三)分組練習。

        我檢查了一下,看來你們造迷宮的技術都不錯。現在,我正式宣布:這兩座大迷宮的建筑任務就交給你們了!高興嗎?

        1、提出要求。

        現在,我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊,女隊在右邊。看哪一隊的建筑師合作得最好。

        2、幼兒分組操作。

        3、走迷宮,綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作。現在迷宮大了許多,我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲,鼓聲停的時候,我會舉更多的旗子,你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。

        四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具。

        你們的迷宮造得這么好,小動物們一定會喜歡的。

        (教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

        五、結束。

        辛苦了一天,時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

        活動反思:

        本次活動的重點定位在觀察,觀察也是之后進行表現的基礎,所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現,孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

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