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      幼兒園大班心理健康《快樂寶貝》教案

      時間:2023-05-25 08:26:25 教案 我要投稿
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      幼兒園大班心理健康《快樂寶貝》教案

        作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班心理健康《快樂寶貝》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園大班心理健康《快樂寶貝》教案

        活動目標:

        1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。

        2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態度。

        3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

        5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        活動準備:

        1、方法統計圖

        2、卓別林片段

        活動過程:

        一、通過游戲,進入活動

        猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結果。游戲進行三次!

        二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。

        1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?

        2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。

        (1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。

        (2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的,每個人都會哭)

        3、你自己喜歡開心還是難過?

        4、難過時,我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動,統計方法)。

        小結:我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!

        三、個別情感體驗。

        1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情,誰能用這些辦法讓他開心呢?

        2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)

        小結:當別人自己和別人不高興的時候,我們可以通過很多辦法來快樂起來。

        四、通過幽默片段欣賞,進一步感受快樂情感

        1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來嘗試一下,那讓我們大家一起來開心吧!

        2、欣賞卓別林幽默片段。

        3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?

        4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非;,他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。

        5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現滑稽的舞蹈。

        五、快樂寶貝

        1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候,當遇到讓我們生氣的事情的時候,當我們遇到煩惱的時候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對嗎?

        2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!

        3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然后說聲再見!

        活動反思:

        就同一個人而言,新想法的產生,使得我們對此事件重新解釋而產生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件,只要其想法改變,多想事情的積極面,多往好的方面想,就會成為快樂的人。

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