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      《誠實與信任》教案優秀

      時間:2023-05-30 19:52:42 教案 我要投稿

      《誠實與信任》教案優秀

        作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的《誠實與信任》教案優秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《誠實與信任》教案優秀

        教學要求:

        1、理解課文內容,體會誠實和信任比金錢更重要的人間真情。

        2、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

        3、引導學生領悟誠實與信任比金錢更重要的道理,從而學會做人。

        教學重點:感悟“打電話”這部分內容,體味其中的蘊含。

        教學難點:激發學生的情感共鳴。

        教學過程:

        一、創設情境,激發興趣。

        聽錄音對話:聽聽他們在說一件什么事?

        這起事故是怎么發生的?讓我們一起到事發現場去看看。

        二、交警辦案,感悟誠信。

        1、自由讀第1、2自然段,邊讀邊想:這起事故是在什么情況下發生的?(天很黑,又有點霧,盡管有路燈,能見度仍很差。)

        2、交警辦案,尋找證據,認定責任。(再讀課文,畫出關鍵詞句。)

        3、交流看法,出示證據”:

        責任在小紅車的主人:小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。責任在

        “我”:因為小紅車是停著的,“我”碰壞了小紅車的反光鏡。

        4、認定責任:雙方都有責任。

        5、再現字條,感悟誠信:

        當事人“我”也是這樣認為嗎?讀讀第3自然段。看看“我”當時是怎么想,怎么做的?

        無人知曉,無意碰壞,“我”卻主動留下字條,擔起事故的全部責任。由此可見“我”是個怎樣的人?板書:誠實

        這樣一個誠實,有責任心的人會在紙條上寫些什么呢?(道歉、姓名、電話、表示一定倍償)。

        三、品讀對話,體驗真情。

        1、再聽錄音對話,感悟信任:

        事隔三天,小紅車的主人果真給“我”打來了電話,是來追究“我”的責任,要求倍償嗎?咱們再來聽聽他們的通話。

        他打電話來干什么?(感謝“我”)

        他感謝“我”什么呢?

        2品讀對話

        自由讀對話

        師生分角色朗讀,引導學生在評價

        感悟:聽了這位同學朗讀,你們感受到了什么?是從哪個詞中體會到的?你來讀讀這一句好嗎?請你們也幫幫我,給我提提建議。

        全班分角色朗讀。

        四、現場采訪,領悟道理

        1、指名上臺分角色表演。

        2、現場采訪:真是人間自有真情在啊!采訪一下你們行嗎?

        采訪小紅車主人:當你一看到反光鏡被碰壞了,是怎么樣心情?

        當你看到那張字條,是怎么想的?

        當你拿起話筒打電話時,又是怎么想的?

        采訪“我”:還記得對方的話嗎?你最難忘對方說的哪句話?

        3是啊,人與人之間還有比金錢更重要的東西,那就是誠實和信任。 (揭示中心句,齊讀)

        五、拓展延伸,激情導行

        看到這句話,你想起了哪些人,哪些事?

        讓我們再讀讀這句話,讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句

        欣賞詩歌,(配樂齊讀)

        誠信如歌

        誠信是一縷和煦的春風,誠信是一股甘甜的清泉,誠信是一片溫暖的陽光,誠信是一曲美妙的歌……

        它架起了心與心的橋梁;

        它繪就了精神家園中最美的風景!

        擁有它,人生定會綻放出燦爛的光芒!

        此時此刻,你最想說什么?(指名說)

        請把你最想說的話寫到黑板上。

        還有誰也深有感觸?

        一起上來寫。

        其它同學把感受寫在書簽上。記著簽上自己的姓名,你們發自肺腹的話就是難得的名言!(學生上臺書寫。)

        交流心聲,總結課文。

        讓我們讀讀這些句子,體會這些同學的心聲!(齊讀句子)

        讓我們記住自己的名言,時時處處誠信做人!

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